Mashinasozlik texnologiyasi

Vizual materiallar




1-ilova.




























3-mashg’ulot bo’yicha xulosa
1. Talabalarda ishlab chiqarish turlari va ishni tashkil qilish shakllari bo’yicha bilim, amaliy ko’nikmalar shakillanadi.

2. Talabalar vaqtni me’yorlash usullari, donabay vaqt va uni tashkil etuvchilari, partiya uchun sarflanuvchi va kalkulatsiya vaqtlari bo’yicha nazariy bilim amaliy va malakaviy ko’nikmalarga ega bo’ladilar.

4- Mavzu davomi

Vaqt me`yorlari

4.1. Ma’ruza mashg’ulotining o’qitish texnologiyasining modeli

Vaqti-2 soat	Talabalar soni 20-800 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli	Axborot ma’ruza, plakatlardan foydalangan holda.
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi	Tehnik vaqt me’yori. Me’yorlashning uch usuli. vaqt me’yirining tarkibi.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarda Alohida operatsiyalarning vaqt me’yorlarini axamiyati, Tajribaviy – statistik usul bo’yicha nazariy va amaliy ko’nikma hosil qilishdan iborat.
Pedagogik vazifalar: Pedagog: – teng yonli uchburchak (Simpson) qonuni to’g’risida ma’lumot berish; – teng ehtimollik qonunini tushuntirish; – detal to’plami o’lchamlari bo’yicha ishga yaroqsizlarini aniqlash bo’yicha misolda tushuntirish; – aniqlikni nuqtali diagrammalar qurish usuli bo’yicha ma’lumot berish.	O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: – teng yonli uchburchak (Simpson) qonunini aytib beradi; – teng ehtimollik qonuni qaysi hollarda qo’llanilishini tushuntirib beradi; – Detallar to’plami o’lchamlari bo’yicha ishga yaroqsiz detallar sonini fniqlash usulini aytib beradi; – aniqlikni nuqtali diagrammalar qurish usulini tushuntirib beradi.
O’qitish uslubi va texnikasi	– Axborot ma’ruza , vizual so’rov, prezentatciya.
O’qitish vositalari	– Ma’ruzalar matni, proektor, kompyuter, plakatlar, doska, bo’r.
O’qitish shakli	– Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	– Jihozlangan auditoriya