М. А. Бердиева. В. Д. Янченко

 
 

ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
_____________________________
 
 
 
1. Прочитайте текст с помощью технологии «Инсерт», разделите 
его на смысловые части, составьте назывной план 
АХМАД АЛЬ-ФЕРГАНИ (797-865) 
Абул Аббос Ахмад ибн Мухаммад ибн Кассир аль-Фергани после по-
лучения начального образования он продолжает учёбу в Мерве, считавшемся 
в то время центром науки, затем по приглашению начинает работать в Багдаде 
в “Доме учёных”. 
Великое наследие прошлого – 
основа просвещенного будущего 

---

153 
Его труды “Небесные движения и книга об общей астрономии”, “Книга 
о создании астролябии”, “Книга о работе с астролябией”, “Таблицы аль 
Фергани”, “Книга об определении времени нахождения Луны над и за 
землёй”, “Расчёты семи климатических поясов”, “Книга по созданию 
солнечных часов”, “Обоснование теоретических взглядов в книге “Зиж” 
(астрономия) Аль-Хорезми” и другие имели большое значение для науки той 
эпохи. 
Ахмад аль-Фергани своими изобретениями создал научную базу для 
перехода к гелиоцентризму, исследовал солнечные и лунные затмения, указал 
длину меридиана земного шара, изобрёл прибор, определяющий 
гидрометеорологическую природу реки Нил, разделил земную поверхность на 
семь поясов, создал теорию определения времени, небесного свода по 
астролябии и много другое. 
Лексический минимум 
образование
- таълим 
считавшийся
- ҳисобланган 
наука - илм-фан 
изобретение - ихтиро 
солнечное и лунное затмение - қуёш ва ой тутилиши 
земная поверхность - ер сатхи 
Техника «ИНСЕРТ» 
Техника «Инсерт».
 
Студент читает текст, делает заметки на полях: 
+ - новая информация; 
? - информация озадачила вас и требуется дополнительная информация;
- - информация противоречит знаниям; 
V – подтверждает знания.

---

154