М. А. Бердиева. В. Д. Янченко

 
4. Составьте словосочетания, используя данные слова 
Образец: 
изменить, установка - изменить установку. 
Создать, колебание; применить, результат опыта; измерить, сила тока; нагреть, 
вода; сжимать, пружина. 
5. От данных глаголов образуйте имена существительные. 
Нагреть, обозначить, охладить, найти, освободить, повысить, понизить, 
сократить, основать, упростить. 
 6. Замените глагольные сочетания именными
. 
Образец: 
увеличить (что?) давление – увеличение (чего?) давления. 
Уменьшить площадь, сократить время действия, нагреть колбу, охладить 
раствор, повысить температуру, ослабить контроль, растянуть пружину. 
7. Выпишите из текста сначала словосочетания с прямым дополнением, а 
затем с косвенными. 
 
В нашей речи объектные отношения могут быть выражены как 
глагольными конструкциями (с прямым дополнением), так и именными (с 
косвенным дополнением).
Например: 
читать лекцию – чтение лекции; 
Защищать диплом – защита диплома.
 8. Подберите к данным глагольным конструкциям синонимичные 
именные конструкции. 
 

---

120 
О б р а з е ц :
читать стихи – чтение стихов 
Проводить опыты - ………………………….. 
Углублять знания - ………………………….. 
Работать над проблемой - …………………… 
Участвовать в конкурсе - ……………………. 
Заниматься спортом - ……………………….. 
 9. Напишите полное значение сложных и сложносокращенных слов: 
МОК, НОК, МВД, МИД, ТФИ, вуз, спортзал. 
 
Диаграмма Венна 
Грамматические категории глагола 
 
Контрольный вариант