Краткое содержание лекционного материала Раздел



Download 3,68 Mb.
Pdf ko'rish
bet27/136
Sana11.04.2022
Hajmi3,68 Mb.
#542776
TuriКраткое содержание
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   136
Bog'liq
19. Методика обучения ИЗО

Основная
1.
Федьков, Г. С. Теория и методика обучения изобразительному 
искусству : учеб. пособие / Г. С. Федьков. – Минск : Респ. ин-т высш. шк., 
2015. – 226 с. 
Дополнительная
1.
Сокольникова, Н. М. Методика обучения изобразительному 
искусству : учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования / 
Н. М. Сокольникова. – М. : Академия, 2013. – 336 с.
2.
Рылова, Л. Б. Теория и методика обучения изобразительному 
искусству : учеб.-метод. комплекс (инновационная тьюторская модель) / 
Л. Б. Рылова. – Ижевск : ERGO, 2010. – 296 c. 
 
Тема 1.4.2. Формы художественного образования и организации 
художественно-творческой деятельности 
 
 
План лекции: 
1. Понятия «формы обучения» и «формы организации познавательной 
деятельности учащихся», их классификация.
Краткое содержание лекции 
 
Формы обучения (по С. А. Смирнову) – способ организации деятельности 
учащихся, определяющий количество и характер взаимосвязей участников 
процесса обучения.
Форма организации обучения – это внешний вид учебно-воспитательного 
процесса, способ существования и выражения содержания обучения (урок, 
экскурсия, кружок, факультатив, викторина и т.д.). 
Формы организации обучения – это виды согласованной деятельности 
учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме (по В.А. 
Козлову). 
В современной школе проименяются многообразные формы обучения по 
изобразительному искусству: уроки, учебные экскурсии, направленные на 
изучение предметов и объектов в их естественном виде в музее, выставочном 
зале, парке и др.; факультативы, консультации, внеурочные занятия, пленэры и 
др. 
Формы обучения по степени сложности подразделяются на:
простые построены на минимальном количестве методов и средств; 
составные; 
комплексные. 
В зависимости от количественного состава подразделяются на массовые, 
групповые, индивидуальные:

Массовые формы
 
(утренники, школьные вечера, праздники, неделя 
изобразительного искусства, конкурсы, олимпиады, КВНы, конференции и др.). 
Используются, главным образом, при организации внеучебной работы. Они 
предполагают участие большинства учащихся или их представителей.


42 

Групповые формы
 
подразделяются на учебные (урок, школьная 
лекция, семинар, экскурсия, лабораторно-практическое занятие) и внеучебные 
(кружки, клубы, секции и др.).

Индивидуальная учебная работа
(
консультации в сочетании с 
дополнительными занятиями).
Формы подразделяются на основные и дополнительные:

К основной относится урок;

Дополнительные формы организации педагогического процесса 
(экскурсии, консультации, домашняя работа, учебные конференции, 
дополнительные занятия), другие заимствованы из лекционно-семинарской 
системы и адаптированы с учетом возраста учащихся (лекции, семинары, 
практикумы, зачеты, экзамены);

Вспомогательные формы организации педагогического процесса те 
из них, которые направлены на удовлетворение многосторонних интересов и 
потребностей детей в соответствии с их склонностями (факультативы, 
стимулирующие занятия, разнообразные формы кружковой и клубной работы).
Выбор форм обучения и организации познавательной деятельности 
зависят: от возраста детей, поставленных учебных задач, интеллектуального 
уровня развития класса, специфики предмета, профессионального уровня 
педагога, от видов художественного образования (общее, профессиональное, 
дополнительное и др.). 
Под формой организации познавательной деятельности
(ФОПД) следует 
понимать «целенаправленно формируемый характер общения в процессе 
взаимодействия учителя и учащихся, отличающихся спецификой распределения 
учебно-познавательных функций, последовательностью и выбором звеньев 
учебной работы и режимом - временным и пространственным: индивидуальная, 
фронтальная форма познавательной деятельности (предполагает одновременное 
выполнение общих заданий всеми учениками класса для достижения ими общей 
познавательной задачи), групповая форма, коллективная форма познавательной 
деятельности учащихся. 

Download 3,68 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   136




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish