Конспект занятия по хореографии. Возраст учащихся: 7-8 лет, первый год обучения. Педагог: Максакова Ирина Владимировна. Тема занятия: «Темп и ритм в музыке и движении». Цель занятия: привитие интереса к хореографической деятельности


Изучение нового учебного материала



Download 41,61 Kb.
bet3/4
Sana18.04.2023
Hajmi41,61 Kb.
#929481
TuriКонспект
1   2   3   4
Bog'liq
Конспект занятия на тему «Темп и ритм в музыке и движении»

Изучение нового учебного материала. Данный этап предполагает:

  • постановку конкретной учебной цели перед воспитанниками (какой результат должен быть достигнут воспитанниками на данном этапе занятия):

заинтересовать детей посредством игры на умение слушать музыку, развитие зрительной памяти, координации движений;



  • определение цели, которую ставит перед собой педагог на данном этапе занятия:

научить детей внимательно относиться к себе и к другим;



  • изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен воспитанниками:

проба, анализ, исполнение;



  • описание форм и методов изложения нового учебного материала:

самостоятельная работа, анализ, тренинг;



  • описание основных форм и методов организации индивидуальной деятельности:

показ, повтор, импровизация

и групповой деятельности воспитанников с учетом особенностей группы, в которой работает педагог:


игра, сравнение, принцип от простого к сложному;



  • описание критериев определения уровня внимания и интереса воспитанников к излагаемому педагогом учебному материалу:

словесный опрос, наблюдение;



  • описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности воспитанников в ходе освоения нового учебного материала:

поощрение, метод соревнования, поисковый метод, вопросы педагога, метод приёма чередования физических нагрузок и восстановительного отдыха через игру.
Данные упражнения с применением игровой технологии позволяют детям развивать свою зрительную и мышечную память, быструю реакцию и координацию движений, помогают в укреплении мышц, выработке осанки и исправлении физических недостатков, развивают интерес к танцевальному искусству.



Педагог: «Дети, а сейчас – движения на внимание! Приготовились, повторяем за мной!»
Звучит танцевальная музыка, педагог показывает движения, дети повторяют.
Смысл упражнения заключается в том, что музыка звучит то в медленном, то в быстром темпе, а дети должны услышать это и исполнять движения в том же темпе.
Педагог: «Движение, которое я сейчас вам покажу, вы запомните наизусть и дома будете несколько раз его повторять, это движение на внимание с ускорением его исполнения. Посмотрите».
Педагог показывает движение подъёма рук «по ступенькам»: внизу, на поясе, на плечах, вверху.
Педагог: «Работают сначала две руки одновременно, а затем по очереди: сначала одна рука поднимется «по ступенькам», а потом другая (слова педагог произносит одновременно с показом движений). Самое сложное, когда движение левой руки начинается с отставанием от подъёма правой на один счёт. Пробуем повторять за мной. Три, четыре».
Звучит танцевальная музыка, педагог показывает движения, дети повторяют.
Педагог: «Вижу, что с первого раза у многих в этом движении появились ошибки. Это не страшно, ведь для правильного исполнения нужна быстрая реакция! У вас всё получится, если вы будете тренироваться и развивать своё внимание и координацию движений. Попробуем ещё раз. Три, четыре».
Звучит танцевальная музыка, педагог показывает движения, дети повторяют.
Педагог: «Отлично, уже лучше получается, особенно у первой линии. Молодцы! А сейчас линии поменяются местами, и мы повторим движение. Начали!»
Звучит танцевальная музыка, педагог показывает движения, дети повторяют.
Педагог: «Хорошо! А сейчас поиграем в игру «Зайцы и волки» на развитие внимания и быстроты реакции. Кто хочет быть волком?» Дети: «Я, я!» Выбирается волк, который встаёт в середину зала.
Педагог: «Дети, волк спит, а все остальные – зайцы прыгают вокруг него под музыку. Как только музыка останавливается, волк просыпается и ловит зайцев, а зайцы убегают от волка врассыпную. Тот заяц, кого поймал волк, превращается тоже в волка. И тогда два волка спят, а оставшиеся зайцы снова под музыку прыгают вокруг них. Музыка вновь останавливается, и два волка ловят зайцев. Так игра продолжается до тех пор, пока не останется один заяц. Он и будет самым ловким и быстрым».
Звучит музыка, дети играют.
Педагог: «Молодцы, ребята, в этой игре вы хорошо потренировали своё внимание и быстроту реакции!» В проведении упражнения движений на внимание используется технологический компонент – непосредственное участие педагога в выполнении танцевальных движений. При неправильном исполнении идёт разъяснение и закрепление материала.



4.

5.



Download 41,61 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish