Jass studies atif indeksi / jass studies citation index not

The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 747-757, March 2013, Fransa.

TUROCY, T. STENGEL, B. (2001), ’’Game Theory’’, CDAM Research Report LSECDAM-2001-09, ss.4-5 / UÇAN, Okyay; AYTEKİN, İbrahim (2013), Oyun Teorisi Çerçevesinde Ekonominin Dinamik Oyun Modellerine Uygulanması / An Empırıcal Analyses Of Dynamıc Game Models On Economy In Accordance Wıth Game Theory, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 747-757, March 2013, Fransa.

YILDIRIM, S(2006), ‘’Oyun Teorisi ile İmkb’de Sektör Analizi’’, Yüksek Lisans Tezi,Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul / UÇAN, Okyay; AYTEKİN, İbrahim (2013), Oyun Teorisi Çerçevesinde Ekonominin Dinamik Oyun Modellerine Uygulanması / An Empırıcal Analyses Of Dynamıc Game Models On Economy In Accordance Wıth Game Theory, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 747-757, March 2013, Fransa.

YILMAZ, E,(2009), Oyun Teorisi, Literatür Yayınları, İstanbul / UÇAN, Okyay; AYTEKİN, İbrahim (2013), Oyun Teorisi Çerçevesinde Ekonominin Dinamik Oyun Modellerine Uygulanması / An Empırıcal Analyses Of Dynamıc Game Models On Economy In Accordance Wıth Game Theory, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 747-757, March 2013, Fransa.

ALPÖGE, G. (2011). Okul Öncesi Çocuk Edebiyatı. Küçük, S. H. (ed). Ankara: Eğitim Sen Yayınları / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

CİRAVOĞLU, Ö. (2000). Çocuk Edebiyatı. İstanbul: Esin Yayınevi / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

ÇEPNİ, S. (2007). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş. 3.Baskı, Trabzon: Üçyol Matbaacılık / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

ÇILGIN SINAR, A. (2007). Çocuk Edebiyatı. İstanbul: Morpa Yayınevi / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

DEDEOĞLU, H., ŞAHİN, A. E. , ERTEM, İ.S. (2011). Çocuk Dergileri Üzerine Bir İçerik Analizi: Bilim Çocuk ve National Geographic Kids. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

DEMİRYÜREK, G. (2012). TRT Çocuk Dergisi’nin Yapısal Özellikler Bakımından Değerlendirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 1017-1034 / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

DİLİDÜZGÜN, S. (1996). Çağdaş Çocuk Yazını. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

EVANS, P. (2006). Exploring Publication Design. Thomson Delmar Learning, USA / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

GÖRMEZ, K. ve GÖKA, E. (1993). Çocuk ve Çevre. İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

GÜREL, Z. (2007). Çocuk Edebiyatı. Türkiye Kültür ve Sanat Yıllığı 1998-1999, Ankara: Türkiye Yazarlar Birliği / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

İPŞİROĞLU, Z. (2006). Çocuk Yazını Eleştirisi, S. Sever (Haz.). II. Ulusal Çocuk Kitapları Sempozyumu. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

KAVCAR, C. vd. (eds) (1998). Türkçe Öğretimi- Türkçe ve Sınıf Öğretmenleri İçin. Ankara: Engin Yayınevi / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

KIBRIS, İ. (2006). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Tekağaç Eylül Yayıncılık / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

OĞUZKAN, A. F. (2001). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Anı Yayıncılık / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

OĞUZKAN, A. F. (2000). Bilgi Kazandırıcı Çocuk Kitapları Ne gibi Niteliklere Sahiptir. 99 Soruda Çocuk Edebiyatı, İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

SEVER, S. (2003). Çocuk ve Edebiyat. Ankara: Kök Yayıncılık / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

ŞİMŞEK, S. (2007). Eğitim İle İlgili Temel Kavramlar. Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Anı Yayıncılık / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

ŞİMŞEK, H. (2002). Tanzimat ve Mutlakıyet Dönemi Çocuk Şiirlerinin Eğitim Açısından İncelenmesi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

TUNA, M. (2008). İlköğretim Çağındaki Çocukların Sosyalleşmesinde Popüler Kültürün Rolü (Isparta Örneği). Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

YALÇIN, A., Aytaş, G. (2002). Çocuk Edebiyatı. İstanbul: Akçağ Yayınları / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

YAVUZ, K. (1994). Çocuk ve Din. İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları / ULUTAŞ, Ayşegül; ÇAYDAŞ, Azer (2013), İleri Yavrutürk Dergisinin Teknoloji Açısından Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of Ilerı Yavruturk Journal In Terms Of Technology, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 759-771, March 2013, Fransa.

BALCI, A. (2010). Sosyal Bilimlerde Araştırma. Ankara: Pegem Yayınevi / ELDEMİR, Can; UMUZDAŞ, Serpil; UMUZDAŞ, Serkan (2013), SINIF Öğretmenliği Anabilim Dallarında Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının İlköğretimde Müziğin Eğitsel Amaçlı Kullanımına Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of The Vıews Of Teacher Candıdates Studyıng At Classroom Teachıng Departments About The Use Of Musıc At Prımary Educatıon For Educatıonal Purposes, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 773-784, March 2013, Fransa.

BAŞAR, M. ve diğ. (2002). İlköğretim kademesiyle başlayan matematik korkusunun nedenleri. V. ulusal fen bilimleri ve matematik eğitimi kongresi, ODTÜ / ELDEMİR, Can; UMUZDAŞ, Serpil; UMUZDAŞ, Serkan (2013), SINIF Öğretmenliği Anabilim Dallarında Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının İlköğretimde Müziğin Eğitsel Amaçlı Kullanımına Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of The Vıews Of Teacher Candıdates Studyıng At Classroom Teachıng Departments About The Use Of Musıc At Prımary Educatıon For Educatıonal Purposes, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 773-784, March 2013, Fransa.

DEMİRBATIR, E. ve HELVACI, A. (2006). Uludağ üniversitesi eğitim fakültesi sınıf öğretmenliği anabilim dalı öğrencilerinin müzik derslerine ilişkin görüş ve beklentilerinin değerlendirilmesi. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu. 26-28 Nisan 2006. Denizli / ELDEMİR, Can; UMUZDAŞ, Serpil; UMUZDAŞ, Serkan (2013), SINIF Öğretmenliği Anabilim Dallarında Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının İlköğretimde Müziğin Eğitsel Amaçlı Kullanımına Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of The Vıews Of Teacher Candıdates Studyıng At Classroom Teachıng Departments About The Use Of Musıc At Prımary Educatıon For Educatıonal Purposes, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 773-784, March 2013, Fransa.

ÖZMENTEŞ, S. (2008). Sınıf öğretmeni adaylarının ilköğretim müzik eğitimine ilişkin görüşleri: Antalya ilinde nitel bir çalışma. Eğitimde Yeni Yönelimler-5. Öğrenmenin Doğası ve Değerlendirme. Özel Tevfik Fikret Okulları, İzmir / ELDEMİR, Can; UMUZDAŞ, Serpil; UMUZDAŞ, Serkan (2013), SINIF Öğretmenliği Anabilim Dallarında Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının İlköğretimde Müziğin Eğitsel Amaçlı Kullanımına Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of The Vıews Of Teacher Candıdates Studyıng At Classroom Teachıng Departments About The Use Of Musıc At Prımary Educatıon For Educatıonal Purposes, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 773-784, March 2013, Fransa.

SUN, M. ve SEYREK H. (1993). Okulöncesi Eğitiminde Müzik. İzmir: Mey-Müzik Eserleri Yayınları / ELDEMİR, Can; UMUZDAŞ, Serpil; UMUZDAŞ, Serkan (2013), SINIF Öğretmenliği Anabilim Dallarında Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının İlköğretimde Müziğin Eğitsel Amaçlı Kullanımına Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of The Vıews Of Teacher Candıdates Studyıng At Classroom Teachıng Departments About The Use Of Musıc At Prımary Educatıon For Educatıonal Purposes, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 773-784, March 2013, Fransa.

TAVŞANCIL, E., ve ASLAN, E. (2001). Sözel, Yazılı ve Diğer Materyaller İçin İçerik Analizi ve Uygulama Örnekleri. İstanbul: Epsilon / ELDEMİR, Can; UMUZDAŞ, Serpil; UMUZDAŞ, Serkan (2013), SINIF Öğretmenliği Anabilim Dallarında Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının İlköğretimde Müziğin Eğitsel Amaçlı Kullanımına Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of The Vıews Of Teacher Candıdates Studyıng At Classroom Teachıng Departments About The Use Of Musıc At Prımary Educatıon For Educatıonal Purposes, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 773-784, March 2013, Fransa.

UMUZDAŞ, S. ve UMUZDAŞ, M. S. (2012). Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlköğretim Müzik Eğitimi Hakkındaki Görüşleri. III. Uluslararası Hisarlı Ahmet Sempozyumu, Kütahya-Türkiye / ELDEMİR, Can; UMUZDAŞ, Serpil; UMUZDAŞ, Serkan (2013), SINIF Öğretmenliği Anabilim Dallarında Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının İlköğretimde Müziğin Eğitsel Amaçlı Kullanımına Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of The Vıews Of Teacher Candıdates Studyıng At Classroom Teachıng Departments About The Use Of Musıc At Prımary Educatıon For Educatıonal Purposes, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 773-784, March 2013, Fransa.

UMUZDAŞ, S. (2013). The effects of training on the musical acclaim on the student classroom teachers’ preference over music types. 5th World Conference on Educational Sciences, 05-08 February 2013, Sapienza University of Rome- Italy / ELDEMİR, Can; UMUZDAŞ, Serpil; UMUZDAŞ, Serkan (2013), SINIF Öğretmenliği Anabilim Dallarında Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının İlköğretimde Müziğin Eğitsel Amaçlı Kullanımına Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of The Vıews Of Teacher Candıdates Studyıng At Classroom Teachıng Departments About The Use Of Musıc At Prımary Educatıon For Educatıonal Purposes, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 773-784, March 2013, Fransa.

YILDIRIM, A. ve ŞİMŞEK, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi / ELDEMİR, Can; UMUZDAŞ, Serpil; UMUZDAŞ, Serkan (2013), SINIF Öğretmenliği Anabilim Dallarında Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının İlköğretimde Müziğin Eğitsel Amaçlı Kullanımına Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi / Evaluatıon Of The Vıews Of Teacher Candıdates Studyıng At Classroom Teachıng Departments About The Use Of Musıc At Prımary Educatıon For Educatıonal Purposes, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 773-784, March 2013, Fransa.

AKMAN, B. ÜSTÜN, E. & GÜLER, T. 2003. 6 Yaş Çocuklarının Bilim Süreçlerini Kullanma Yetenekleri. [Using Science Process Skills in 6 Years Old Children], Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Hacettepe University Journal of Education], 24:11-14 / ÜNAL, Merve; AKMAN, Berrin (2013), Investıgatıon Of Preschool Teachers’ Attıtudes Towards Scıence Teachıng (Sample Of Malatya Cıty) / Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Malatya İli Örneği), , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 3, p. 785-798, March 2013, Fransa.

ARNAS, Y. A. 2002. Okulöncesi Dönemde Fen Eğitiminin Amaçları *The Aim Of Science Education in Preschool Years]. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Dergisi[Journal of Child Development and Education], 6(7): 1-6 / ÜNAL, Merve; AKMAN, Berrin (2013), Investıgatıon Of Preschool Teachers’ Attıtudes Towards Scıence Teachıng (Sample Of Malatya Cıty) / Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Malatya İli Örneği), , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 3, p. 785-798, March 2013, Fransa.

AYVACI, H. Ş., DEVECİOĞLU, Y. & YİĞİT, N. 2002. Okulöncesi Öğretmenlerinin Fen ve Doğa Etkinliklerindeki Yeterliliklerinin Belirlenmesi. [Early Childhood Teachers’ Adequancy That Science And Nature Activities]. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi [5th National Science And Mathematics Education Congress], METU Cultural & Convention Center, Ankara / ÜNAL, Merve; AKMAN, Berrin (2013), Investıgatıon Of Preschool Teachers’ Attıtudes Towards Scıence Teachıng (Sample Of Malatya Cıty) / Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Malatya İli Örneği), , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 3, p. 785-798, March 2013, Fransa.

CHO, H. S., KIM, J. & CHOI, D. H. 2003. Early Childhood Teachers' Attitudes Toward Science Teaching: A Scale Validation Study. Educational Research Quarterly, 27(2): 33-42 / ÜNAL, Merve; AKMAN, Berrin (2013), Investıgatıon Of Preschool Teachers’ Attıtudes Towards Scıence Teachıng (Sample Of Malatya Cıty) / Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Malatya İli Örneği), , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 3, p. 785-798, March 2013, Fransa.

DEMİRİZ, S. & ULUTAŞ, İ. 2000. Okulöncesi Eğitim Kurumlarındaki Fen ve Doğa Etkinlikleri İle İlgili Uygulamaların Belirlenmesi *Determine of Science Activities in Preschools] IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi *4th Science Education Congress], Ankara, 86-90 / ÜNAL, Merve; AKMAN, Berrin (2013), Investıgatıon Of Preschool Teachers’ Attıtudes Towards Scıence Teachıng (Sample Of Malatya Cıty) / Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Malatya İli Örneği), , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 3, p. 785-798, March 2013, Fransa.

DERYAKULU, D. 2005. Bilgisayar Öğretmenlerinin Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi [The Examination of computer Teachers’ Levels of Burnout]. Eğitim Araştırmaları [Eurasian Journal of Educational Research] 19: 35-53 / ÜNAL, Merve; AKMAN, Berrin (2013), Investıgatıon Of Preschool Teachers’ Attıtudes Towards Scıence Teachıng (Sample Of Malatya Cıty) / Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Malatya İli Örneği), , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 3, p. 785-798, March 2013, Fransa.

DRONS, C. & GIVEN, H. 2005. An Exploration of How Water Moves: Available at

http://www.tufts.edu/as/wright_center/lessons/pdf/docs/general_sci.html. Accessed 20 September 2005 / ÜNAL, Merve; AKMAN, Berrin (2013), Investıgatıon Of Preschool Teachers’ Attıtudes Towards Scıence Teachıng (Sample Of Malatya Cıty) / Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Malatya İli Örneği), , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 3, p. 785-798, March 2013, Fransa.

FAULKNER-SCHNEIDER, L. A. 2005. Child Care Teachers' Attitudes, Beliefs, and Knowledge Regarding Science and The Impact on Early Childhood Learning Opportunities Med dissertation. Pretoria: University of Oklahoma / ÜNAL, Merve; AKMAN, Berrin (2013), Investıgatıon Of Preschool Teachers’ Attıtudes Towards Scıence Teachıng (Sample Of Malatya Cıty) / Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Malatya İli Örneği), , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 3, p. 785-798, March 2013, Fransa.

GÜLER, D. & BIKMAZ, H. 2002. Ana sınıflarında Fen Etkinliklerinin Gerçekleştirilmesine İlişkin Öğretmen Görüşleri *Teachers’ Views On The Realization Of The Science Activities In Preschools]. Eğitim Bilimleri ve Uygulamaları [Educational Sciences and Practice], 1(2): 249-267 / ÜNAL, Merve; AKMAN, Berrin (2013), Investıgatıon Of Preschool Teachers’ Attıtudes Towards Scıence Teachıng (Sample Of Malatya Cıty) / Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Malatya İli Örneği), , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 3, p. 785-798, March 2013, Fransa.

GÜRDAL, A., ÇAĞLAR, A., ŞAHİN, A. OKÇUN, F. & MACAROĞLU, E. 1993. Okulöncesi dönemle İlgili Fen Faaliyetlerine Örnekler [Examples of Science Activities in Early Childhood Years]. Ankara: YA-PA Publishing / ÜNAL, Merve; AKMAN, Berrin (2013), Investıgatıon Of Preschool Teachers’ Attıtudes Towards Scıence Teachıng (Sample Of Malatya Cıty) / Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Malatya İli Örneği), , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 3, p. 785-798, March 2013, Fransa.

HADZIGEORGIOU, Y. 2001. The Role of Wonder and "Romance" in Early Childhood Science Education. International Journal of Early Years Education, 9(1): 63-69 / ÜNAL, Merve; AKMAN, Berrin (2013), Investıgatıon Of Preschool Teachers’ Attıtudes Towards Scıence Teachıng (Sample Of Malatya Cıty) / Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Malatya İli Örneği), , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 3, p. 785-798, March 2013, Fransa.

HARLAN, J. D. & RIVKIN, M. S. 2000. Science Experiences for The Early Childhood Years: An Integrated Approach. New Jersey: Prentice-Hall, Inc / ÜNAL, Merve; AKMAN, Berrin (2013), Investıgatıon Of Preschool Teachers’ Attıtudes Towards Scıence Teachıng (Sample Of Malatya Cıty) / Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Malatya İli Örneği), , The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 3, p. 785-798, March 2013, Fransa.

KALLERY, M. 2004. Early Years Teachers' Late Concerns And Perceived Needs in Science: An explotory Study. Europan Journal of Teacher Education, 27(2):147-165 / ÜNAL, Merve; AKMAN, Berrin (2013), Investıgatıon Of Preschool Teachers’ Attıtudes Towards Scıence Teachıng (Sample Of Malatya Cıty) / Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Eğitimine Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Malatya İli Örneği), ,