Ixtisoslashtirilgan boshlang’ich sinflar uchun matematikadan

1-qator 

 

 

2-qator 

 

 

3-qator 

 

17 + 20 = 37 

 

87 – 82 = 5 

 

64 + 30 = 94 

37 + 30 = 67 

 

5 + 70 = 75 

 

94 – 25 = 69 

67 – 9 = 58 

 

75 – 16 = 59 

 

69 + 11 = 80 

58 – 21 = 37 

 

59 – 54 = 5 

 

80 + 14 = 94 

 

28 + 4 = 32 

 

39 + 5 = 44 

 

54 + 13 = 67 

32 – 4 = 28 

 

44 – 5 = 39 

 

67 – 13 = 54 

32 – 28 = 4 

 

44 – 39 = 5 

 

67 – 54 = 13 

 

Uchinchi uslubda yechiladigan misollar o‘zaro bog‘liqligi nimada? 

O‘quvchilar o‘ylab, fikrlab aytib berishlari kerak. 

18  +  6,  27  +  5,  6  +  18  kabi  misollarda  bir  xil  bo‘lgan  misollar 

bormi – yo‘qmi?  Izlab  topish  kerakligi  aytiladi.  Bolalar  qo‘shish 

natijasini  ko‘rgazma  bilan  ko‘rsatadilar  va  bu  misollar  qaysiligini 

aytishadi. Bu yerda javobi 24 ga teng bo‘lgan ikkita misol bor: 18 + 6 

va 6 + 18. O‘quvchilar bu  misollar nima uchun «zanjir  misollar» deb 

atalishini  izohlashlari  kerak.  O‘quvchilarning  o‘zlariga  ham  ana 

shunday  «zanjir  misollar»  tuzib  kelish  topshirig‘i  beriladi.  Bu  esa 

o‘quvchilarni qiziqishini orttirishga katta yordam beradi. 

«Misollar  zanjiri»  o‘yinini  og‘zaki  ham  bajarish  mumkin.  Buning 

uchun birinchi misolni o‘qituvchi aytadi, undan keyin esa bolalarning 

o‘zlari  misol  tuzadilar.  Ular  o‘z  misollarini  oldingi  misolning  javobi 

bo‘lgan sondan boshlaydilar. Shunday qilib, birinchi misolning javobi 

ikkinchi  misolning  boshlanishi,  ikkinchi  misolning  javobi  uchinchi 

misolning  boshlanishi  bo‘lib,  shu  tarzida  zanjir  bo‘lib  ulanib 

ketadigan bo‘lishi kerak. 

O‘yin  davomida  eng  muhimi  jismoniy  daqiqalar  o‘tkazish 

jarayonida she’riy usullardan foydalanish mumkin.