«Ijtimoiy menejment» fanining sillabusi

 

Amaliy mashg’ulotining texnologik kartasi 

 

Bosqichlar vaqti 

Faoliyat mazmuni 

O’qituvchi 

Talaba 

1-bosqich. 

Kirish 

 (5 min.) 

1.1.  O’quv  mashg’ulotining  mavzusi,  maqsadi, 

rejalashtirilgan  natija  va  ularning  ahamiyati  va 

dolzarbligini aytadi.  

1.1. 

Tinglaydilar, 

yozib oladilar. 

 

2-bosqich. 

2.1.  Talabalar  bilimlarni  o’zlashtirganlik  darajasini  2.1.  Savollarga  javob 

---

247 

 

Bilimlarni 

faollashtirish  

(10 min.) 

tekshirish uchun savollar beradi: 

1.Mahalliy  hamjamiyatda  strategik  boshqaruv  va 

o’z-o’zini boshqaruvning mohiyati nima? 

2.Joylarda  aholini  hokimiyat  organlariga  bo’lgan 

ishonchini oshirish mexanizimi qanday? 

3.Mahalliy 

hamjamiyatning 

rivojlantirishning 

zamonaviy kontseptsiyasi qanday? 

Savol-javob o’tkazadi. 

beradilar. 

3-bosqich. 

Asosiy 

 (55 min.)  

3.1.  Muammoli  savol  beradi:  “Қanday  qilib  turli 

mamlakatlar  o’z-o’zini  boshqarish  orgnalarini 

taqqoslash mumkin?” 

Қo’yilgan 

muammoli 

savolga 

javobni 

shakllantirishga 

bo’lgan 

xarakatlarni 

tashkillashtiradi.  Berilayotgan  javoblarni  birgalikda 

muhokama va tahlil qiladi. 

3.2.  Talabalarni  3  kichik  guruhlarga  ajratadi  va  har 

biriga  mahalliy  hamjamiyatda  strategik  boshqaruv  

usulni ishlab chiqishni taklif qiladi.  

O’quv material tarqatadi (1-ilova). 

Muammoli  vazifaning  mazmunini  muhokamasini 

tashkillashtiradi.  Қanday  o’quv  natijalarga  ega 

bo’lish  kerakligi  aniqlashtiriladi.  Aqliy  xujum, 

guruhlarda  ishlash 

qoidalari  va 

g’oyalarni 

baholashlarni  eslatib  o’tadi,  reglament,  ishni 

baholash  mezonlari  va  ko’rsatkichlari  bilan 

tanishtiradi (2,3-ilovalar).  

Guruhlarda  ishlash  boshlanganini  e’lon  qiladi. 

Konsultatsiya beradi va yo’naltiradi.  

3.3. Prezentatsiya boshlanganligini e’lon qiladi. 

Prezentatsiya  davomida  izoh  beradi,  aniqlashtiradi, 

to’g’rilaydi.  Muammoni  hal  etish  variantlari, 

guruhlarni 

o’zaro 

baholarini 

jamoa 

bo’lib 

muhokama qilishni tashkil qiladi.  

3.4. 

Muhokamani 

yakuniy 

xulosalarini 

shakllantiradi,  javoblarni  to’liqligini  baholaydi, 

javob  to’liq  bo’lmasa  o’zi  javob  beradi  va  xulosa 

qiladi.  

Muammoni hal  etilishi  bo’yicha xulosalarni har  bir 

talaba  jadvalga  tushurishi  va  o’qituvchiga  berishi 

tavsiya  etiladi.  Amaliy  mavzusi  bo’yicha  yakuniy 

qiladi.  

3.1. 

Ўz 

fikrlarini 

aytadilar. 

 

 

 

 

3.2.    Muammoli  vazi-

faning 

mazmuni, 

topshiriq,  reglament, 

baholash mezonlari va 

ko’rsatkichlari  bilan 

tanishadi. 

Mustaqil 

ravishda 

guruhda 

muammoli 

vazifani 

bajaradi, 

prezentatsiya 

qog’ozlarini to’ldiradi. 

 

3.3.  Ishning  nati-jalari 

bo’yicha 

pre-

zentatsiya 

qiladi. 

Muammoni  hal  etish 

bo’yicha  variantlar  va 

xulosalarni 

eshitadi 

hamda  o’z  fikrini 

aytadi.  

Boshqa  guruxlar  ishi-

ni baholaydi. 

3.4.  Xulosalarni  yozib 

oladi va topshiradi. 

4-bosqich. 

Yakuniy 

 (10 min.) 

1.1. 

O’quv  faoliyati  bo’yicha  yakuniy  xulosa 

qiladi,  talabalar  e’tiborini  asosiy  masalaga  qaratadi, 

baholaydi va faol ishtirok etganlarni rag’batlantiradi.  

1.2. 

Olingan  bilimlarning  kelajakda  o’quv  va 

amaliyot uchun ahamiyatini ta’kidlab o’tadi. 

1.3. 

Mustaqil  ishlash  uchun  topshiriq  beradi: 

“Antikrizis  rivojlanishning  asosiy  strategiyasi” 

bo’yicha statistik materiallar to’plang. 

 Eshitadilar, 

aniqlashtiradilar va  

topshiriqni 

yozib 

oladilar.