I oliy va o`rta

1-asosiy  masala  buyicha  ukituvchining  maqsadi:      Uzbek  Xalq  pedagogikasi 

xususiyatlarining  milliy  madaniyat,  ilm-fan,  san‘atdan  va  adabiyot  soxasidagi 

yutuklarini  talabalarga  yetkazish  va  ushbu  masalaga  nisbatan    ularda  munosabatni 

shakllantirish. 

 

 

Identiv o‘quv maqsadi: 

1.1.  Xalq 

pedagogikasining 

xususiyatlarini 

ularning 

adabiyot 

soxasidagiyutuklarini aytib beradilar. 

1.2.  Ilm-fan va adabiyot soxasida erishgan yutuklarini bir-biridan farklaydilar. 

1-asosiy savolning bayoni: 

O‗zbek  xalqiga  xos  milliy  hususiyatlar,  uning  milliy  madaniyati,  ilm-fan,  san‘at 

va  adabiyot  soxasida  erishgan  yutuqlarida,  oilaviy  turmush  tarzida  bola  tarbiyasida 

qullangan usul va tadbirlarda nomoyondir. 

Yosh avlodni hayotga tayyorlashda ko‗p asrlar davomida qullangan usul va vosita 

tadbir  shakllari,  urf-odat  va  an‘analar,  tarbiya  xaqidagi  g‗oyalar-xayotiy  tajribalar 

o‗zbek halk pedagogikasida mujassamdir. 

Hali maktab bo‗lmagan pedagogika fan sifatida shakllanmagan davrdayoq qabila 

a‘zolarining  bolalar  tarbiyasi  soxasida  ortirgan,  tajribalari  xayotiy  mevasi  sifatida 

bizning davrimizga qadar yetib kelgan   va Xalq pedagogikasi shaklida tarkib topdi. Xar 

birjamiyatda yashagan Xalq ruxi, do‗stlik, birodarlik, mardlik, vatan va Xalqka sodiqlik 

g‗oyalari, ota-onalarning o‗zaro axiligi, ular bilan farzandning o‗zaro mexr-muxabbati, 

qadr-qimmati, insoniy eng yaxshi fazilatlari u ijod etgan maqol, topishmoq, ertak, latifa, 

lapar,  askiya,  dostonlarda  tarannum  etgan.  Bu  yodgorliklar  o‗z  muxtasarligi, 

qiziqarliligi,  rovonligi,  oxangdorligi,  pandnomaligi    (didaktikligi)  g‗oyaviyligi  bilan, 

g‗oyatda muxim tarbiyaviy axamiyatga egadir. 

---

 

17 

 

Xalq  pedagogikasining  eng  qadimgi  yozuv  paydo  bo‗lishidan  oldin  

shakllandi.Shunga  ko‗ra,  u  ilmiy    pedagogikaning  boshlanishi  xisoblandi.  Xalq 

pedagogikasi  inson,    xalq  bunyod  bo‗lgan  davrdan  boshlab  mavjuddir.  Jamoatchilik 

xususiyati, xayotiylik, xayotiy ifodalilik-xalq pedagogikasining asosiy xususiyatidir. 

Xalq  pedagogikasida  xar  bir  Xalqka  xos  donishmandlik  uning  tili,  atama  va 

shevalarida  yorqin  ko‗rinadi.  Shu  sababli  xam  xalq  pedagogikasi,  keng  mexnat  axliga 

tushinarlidir.  Ayrim  atamalar  iste‘moldan  chiqqanligiga  qaramay,  yozma  adabiyotda, 

xalq  ijodida  yashamoqda,  g‗oyaviy  estetik,  fazifani  bajarmoqda.  Xalq  pedagogikasiga 

xos obrazlilik, yorqinlik, ta‘sirchanlik, kuchi faqat, sifatlash, mubolag‗a, majoz, ritorlik 

suroq   va undoshlarda emas, balki til boyliklari, fonetika, morfologiya, sintaksisda xam 

nomoyondir.