Harakatli о‘yinlar utkazishda raxbarlik kilish kanday utadi?



Download 2,56 Mb.
bet118/221
Sana20.04.2022
Hajmi2,56 Mb.
#567095
1   ...   114   115   116   117   118   119   120   121   ...   221
Bog'liq
Harakatli о‘yinlar utkazishda raxbarlik kilish kanday utadi


Fanni o`qitishda pedagogik texnalogiyalardan foydalanish

3.2

3.2.1

1

Pedagogik texnologiya avvalo qaysi jarayonga tegishli?



*Pedagogik tizimga

O`qituvchisga



Metod, shakl, vositalarga

O`qituvchining ta’limi tarbiyasiga



3.2

3.2.1

3

.Keys-stadi metodi qaysi tildan olingan va nima degani?



*Nemis tilida aniq vaziyatda ishlash degani

Franstuz tilida har doim yaxshilik qilish degani



Ingliz tilida aniq vaziyat , xodisa asosida o`qitish degani

Italyan tilida aniq ‘odisalar asosida o`qitish degani



3.2

3.2.1

2

Referat yozishda ta’liliy yondashuv” interfaol metodini bolovchi iboralari nima deb ataladi?



*Mantiqiy ko`priklar

Uslubiy ko`priklar

Metodik ko`priklar

Logik ko`priklar

3.2

3.2.2

2

Klaster usuli o`quvchilarga ni mani o`rgatadi

*Fikrni erkin aytishga o`rgatadi, dunyoqarashini shakllantiradi, fikrlash doirasini kengaytiradi



Dunyoqarashini, fikrlashini, mustaqilligini, va erkinligini ta’minlaydi

Mustaqil mashulotlarga tayyorlanishga o`rgatadi

Fikrlarni ta’lil qilishga o`rgatadi.



3.2

3.2.2

2

Debatlar deganda nimaga tushunasiz

*Qarama-qarshi nuqtai-nazarlarning o`zaro ba’si

Qarama-qarshi fikrlarni o`zaro baxsi

Qarama-qarshi fikrlarni mujassamlashuvi

Qarama-qarshi nuqtai-nazarlarni mushtarakligi

3.2

3.2.2

1

Loyihalash metodini natijasi nima bo`lishi mumkin

*Hisobot, film, ko`rgazma, ma’ruza, rasm, geografik karta

Hisobot va geografik karta

. Faqat ko`rgazma



. Faqat hisoboti



3.2

3.2.2

3

Suhbat uslubi-bu qanday uslub?

* Ozaki bayon qilish



Materiallarni takrorlash



Ma’lumotlarni ta’lil qilish



Ma’lumotlarni musta’kamlash



3.2

3.2.3

2

Baxs-munozara metodi o`quvchilarga nimani aniqlashga yordam beradi

*O`z fikrini to`ri va noto`ri ekanligini an iqlab olishga



Fikrlarga o`z vaqtida qarshilik ko`rsatishga

Noo`rin fikrlarga qarshi kurashga

Baxslashuv klublarini tashkil etishga

3.2

3.2.3

3

Mexnat darslarida rolli va didaktik o`yinlar nimaga asoslanadi?



*O`quv faoliyati o`yin qo idasiga bo`ysunadi



Mashulot asosan o`yinlardan iborat bo`ladi



Darsda mavzu o`quvchilarga bo`lib beriladi



O`quv faoliyati didaktikani qoidalariga bo`ysunadi



3.2

3.2.3

2

Klaster usuli o`quvchilarga ni mani o`rgatadi?



* Fikrni erkin aytishga o`rgatadi, dunyoqarashini shakllantiradi, fikrlash doirasini kengaytiradi

Mustaqil mashulotlarga tayyorlanishga o`rgatadi



Bilimlarini umumlashtiradi

Fikrlarni ta’lil qilishga o`rgatadi.

3.2

3.2.4

2

O`quvchilarni muammoli vaziyatga tushirish orqali nimaga erishiladi?



* Fikrlash qobiliyati ri vojlanadi



Muammoni echimini izlashga



Tafakkur yordamga chaqiriladi

Dunyoqarashini shakllanishiga



3.2

3.2.4

2

“Aqliy hujum” metodi yordamida nimalar hal qilinadi?



* Turli xil muammolarni hal qilish yo`llari izlanadi



O`quvchi shaxsini erkinlashtiradi

Takliflar o`rtaga tashlanadi



Ta’lil amalga oshiriladi



3.2

3.2.4

3

“Aqliy xujum“ni o`tkazish tartibi nechtaga bo`linadi?



* 5 ta,

2 ta,

3 ta

4ta,

3.2

3.2.5

3

Portfolioni nechta turga bo`lish mumkin?



* 4 ta,

3 ta

6 ta

2 ta

3.2

3.2.5

2

Maktab geografiya o`lkashunoslik bo`limlari necha qismdan iborat bo`ladi?

* 2 qismdan,

5 bo`limdan

4 bo`limdan

1 qismdan

3.2

3.2.7

3

Dars tahlilini nechta turi bo`ladi?

* 4 xil

3 xil

5 xil

2 xil

3.2

3.2.7

2

Umumi y o`rta ta’lim maktabida geografiya darslarini ta’limiy (didaktik) va uslubiy ta’lil qilishda nimalarga e’tibor beriladi?



* Qaysi metodda va mavzu bo`yicha nima berilmoqda

Sinf xonasining jihozi vatozaligi



Sinf xonasida mebellarni joylashishi va mashulotni qaysi usulda o`tayotgani

Sinf doskasi va ko`rgazmali qurollardan foydalanish

3.2

3.2.7

3

Debatlar deganda nimaga tushunasiz?



* Qarama-qarshi nuqtai-nazarlarning o`zaro ba’si



Qarama-qarshi fikrlarni o`zaro baxsi

Qarama-qarshi fikrlarni mujassamlashuvi

Qarama-qarshi nuqtai-nazarlarni mushtarakligi

3.2

3.2.7

1

Suhbat uslubi-bu qanday uslub?



* Og`zaki bayon qilish



Materiallarni takrorlash



Ma’lumotlarni ta’lil qilish



Ma’lumotlarni musta’kamlash

3.2

3.2.8

2

Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni amalga oshirishda asosan nimaga e’tibor beriladi?



* Reja va senariyga



O`quvchilarni yoshiga



Direktorni ruxsatiga

Rejada mavjudligiga

3.2

3.2.8

2

“Zinama-zina” metodi o`quvchilarda nimani shakllantiradi

* Hamma javoblar to`ri



Jamoa bo`lib ishlashga, izlanishga o`rgatadi



Mustaqil, erkin va mantiqiy fikrlashga o`rgatadi

Fikrlarni jamlashga o`rgatadi

3.2

3.2.8

3

Muammoli ta’limda everistik usul va nima degani?

* Haqiqatni topish. Yo`naltiruvchi savollar berish bilan ta’lim berish



Haqiqatni izlash. har xil savollar berish yo`li bilan



Haqiqatni qidirish. Yo`naltiruvchi savollar berish yo`li bilan ta’lim berish metodikasi



Haqiqat darajasida. To`ri javobni topish usu li

3.2

3.2.8

1

“Tushunchalar ta’lili” interfaol metodining mo’iyati nimada?

* Belgilangan asosiy tayanch tushunchalar bo`yicha bilimlarni ani qlash

G uru’larda ishlarni tashkil etib bo`lmasligida

Mavzudagi tushunchalarni ta’lil qilish



Yakka tartibda ishlashda



3.2

3.2.9

2

Venn diagrammasi usulini ko`rinishi qanday?

* 2 va undan ortiq doiralardan tashkil topganligi

3 va undan kvadratlardan tashkil topganligi

4 va undan ortiq kublardan tashkil topganligi



Faqat 4 ta doiradan tashkil topganligi

3.2

3.2.9

2

B.B.B.metodi nima degani?



*Bilaman, bilishni hohlayman bilib oldim



Bilmayman, bilaman, bilishni ham hohlamayman

Bilishni hohlayman bilaman, bilmayman

Bilib oldim, bilishni hohlamayman, bilmayman

3.2

3.2.9

3

“Bumerang” metodida o`quvchilar guru’larga bo`linadimi?



* Ha

Yo`q

Qisman xa

Qisman yo`q

3.2

3.2.9

2

“Xulosalash ” (Rezyume) metodida mavzu bo`yicha o’irgi xulosani kim chiqaradi?



* O`quvchilar taqdimotidan so`ng o`qituvchi



O`qituvchi va o`quvchilar

O`qituvchi



Ta’lil ‘ay’ati

3.2

3.2.9

2

O`quvchilarni muammoli vaziyatga tushirish orqali nimaga erishiladi?



* Fikrlash qobiliyati ri vojlanadi

Dunyoqarashini shakllanishiga

Dunyoqarashini rivojlanishiga



Muammoni echimini izlashga

3.2

3.2.9

2

“Aqliy hujum” metodi yordamidanimalar hal qilinadi?

*Turli xil muammolarni hal qilish yo`llari izlanadi



O`quvchi shaxsini erkinlashtiradi



Takliflar o`rtaga tashlanadi



Tahlil amalga oshiriladi

3.2

3.2.9

2

“Assesment” interfaol metodi qanday ma’noni anglatadi?



* Baxolash



Maqsad



Tasnif



Mashulot

3.2

3.2.9

2

Qabul qilish vositalari...

* Ko`rish, eshitish, xis-tuyg`u



Ko`rish, anglash, xid bilish



Sezish, ko`rish

Xamma javob to`ri

3.2

3.2.9

2

O`qish va yozishni samarali amalga oshirishda o`quvchilarda darslik bilan ishlash ko`nikmani shakllantirishda qulay metodni aniqlang?



* “Insert”



“Bumerang”



“Ikki qismli kundalik”



Xamma javob to`ri

3.2

3.2.9




Interfaol ta’limni asosiy maqsadi, ko’rinishi nimadan iborat



* Ta’lim oluvchilarda kechayotgan aqliy jarayonlarni faollashtirish



Pedagogik jarayonlarni shakllantirish



Ijodkorli kni rag’batlantirish



Nazariya va amaliyotni bog’lash




Download 2,56 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   114   115   116   117   118   119   120   121   ...   221




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish