Davlat pedagogika

Samaralirag‘batlantirish
Samaralibo‘lmaganrag‘batlantirish
1.	Muntazamravishdaamalgaoshiriladi.	1.	Vaqti-vaqtibilanamalgaoshiriladi.
2.	O‘quvchiningqandayxatti-harakatlarirag‘batlantirishgaloyiq-ligio‘qituvchitomonidantushuntiribberiladi.	2.	Umumanamalgaoshiriladi, hechqandayizohberilmaydi.
3.	O‘quvchilaryutuqlaridano‘qituvchiningshaxsanmanfaatdorekanligibilanbog‘liqligi.	3.	Rag‘batlantirishkerakbo‘lganligiuchunginaamalgaoshiriladi, o‘qituvchio‘quvchilaryutuq-laribilanqiziqmaydi.
4.	O‘quvchilarningma’lumyutuqqaerishganliklarikuzatilibbori-ladi.	4.	Ishdao‘quvchilarningishti-roklarigaumumiyqaraladi.
5.	O‘quvchilarerishganyutuqlariningahamiyatito‘g‘risidaaxborotberibboriladi.	5.	O‘quvchigauningnatijalariginaaytiladi, uningahamiyatito‘g‘risidagapirilmaydi.
6.	O‘quvchilardayuqorinatijalargaerishishuchuno‘zishlarinitashkiletishgao‘rgatish.	6.	O‘quvchilargao‘znatijalariniboshqalarnikibilantaqqoslashgayo‘naltirish, ularniraqobatlashgaundash.
7.	O‘quvchilarningavvalgivahozirgiyutuqlarinisolishtirish.	7.	Biro‘quvchiningyutuqlariniboshqao‘quvchiyutuqlaribilansolishtirish.
8.	O‘quvchiningsarfqilgankuchiyutuqlargamoskeladi.	8.	O‘quvchiningsarfqilgankuchiyutuqlargamoskelmaydi.
9.	O‘quvchierishgannatijalaribilanunisarflaydigankuchinisolishtirish, xohishibo‘lsa, o‘quvchikelgusidahamyutuqlargaerishishimumkinliginiko‘rsa-tish.	9.	O‘quvchierishganetuqlariniuningqobiliyatibilanbog‘lashyokibunatijagafaqatomadtufayliginaerishganliginiko‘rsatish.
10.	O‘quvchiningmotivatsiyasigata’siretish, ichkistimullarigasuyanishqiziqish, o‘z-o‘zinirivojlantirishmaqsadi, o‘qish-danqoniqishvaboshqalar.	10.	Tashqistimullargasuyanish: maqtov, musobaqadafaqatg‘alabanimo‘ljallash, mukofatolishvaboshqalar.
11.	O‘quvchie’tiboriniuningyutuq-larigaqaratib, buuningqobi- liyativaimkoniyatitufayliyuza-gakelganiniko‘rsatish.	11.	O‘quvchininge’tiboriniuningo‘qishdagiyutuqlarigaqaratib, buo‘qituvchiningyokiboshqabirorinsonningsa’y – harakatiekanliginita’kid-lash.
12.	Avvalgivazifalarbajaribbo‘linganidanso‘ng, o‘quvchidayan-givazifalarnibajarishgaqizi-qishuyg‘otish.	12.	O‘quvchiavvalgivazifalarnibajarmasdanturib, yanayangivazifalarniyuklash, buo‘quvchie’tiborinichalg‘ishigaolibkeladi.

O‘qituvchio‘quvchilarningko‘pginasa’y-harakatlariga, agarularningyaxshiishlariuchunrag‘batlantirib, ularqilganxatolarigaqattiqe’tiborqaratmasavabuninguchunjazolamasa, ijobiyta’siro‘tkazishimumkin. Xulosakilib, shuniaytishjoizki, o‘qituvchiningbarchaijobiy, umuminsoniyaxlokme’yorlarigamoskeluvchihislatlarikattaahamiyatgaega. Agarbizquyidagihislatlariniolibkaraydiganbo‘lsak, bularningbarchasihamo‘tamuhimomillardir. Jumladan, o‘qituvchiningtashkiqiyofasiuningobro‘sishakllanishigata’siretadi. O‘qituvchiningozodaligi, ixchamligi, uningpoqizaligi, saranjom- sarishtaligi, o‘zinichiroylitutishiqaddi-qomativayurish-turishlario‘quvchilardajudayaxshitaassurotkoldiradi.