Darsning texnologik xaritasi mavzu

MASHQLAR BAJARISH
253-mashqni bajarish orqali o'quvchilarning topqirligi, faolligini kuzatish mumkin.

O'quvchilar mashqlarni bajarib bo'lgach, sonlarning ma'no rurlari bo'yicha tayyorlangan jadvalga diqqati tortiladi. Sonning ma'no turlari:

Miqdor sonlar, Tartib , dona son, chama son jamlovchi son taqsim son

Yuqoridagi jadval orqali son haqidagi nazariy ma'lumotlar beriladi.

253-mashq. Topishmoqning javobini toping. Avval miqdor sonlarni, so'ng tartib sonlarni ko'chiring.

To'planib o'n o'g'il-qiz,

-Mezbon-mehmon o'ynaymiz.

Deyishar: - Sobir, sana,

Adashib ketma yana.

Toq sonlar bo'lar mezbon,

Juft sonlar aziz mehmon.

Sobir sanar: - Ko'ring-chi,

Nodir bo'ldi birinehi.

Ikki-singlim «Durdona»,

Uchinchisan, Guldona.

To'rtsan, Dilshod, Lola-besh,

Dildor-olti, yetti-Esh.

Sakkizinchi sen, Gulqiz,

Ahmadullo-chi - to'qqiz.

Iya, o'n yo'q-ku, qarang!

Topmas Sobir, bosh-garang.

O'rtoqlari kulishar: -

Boshqa sana, - deyishar.

Yordam bering siz endi,

Chiqmagan o'n kim edi!

254-mashq. Uch, besh, yetti, o'n sonlarini avval miqdor son, keyin tartib son shaklida qo'llab, ular ishtirokida gaplar tuzing.

255-mashq. Gaplarni ko'chiring. Sonlarning gapdagi vazifasini aniqlab, tagiga chizing.

1. Bir otasi, bir onasi, necha yuz ming bolasi.

2. Mening kitoblarim hammasi bo'lib yettita.

3. Opam bizga uzgan olmalaridan to'rttadan berdi.

4. Bir daraxtda o'n ikki shox, har shoxida o'ttiz yaproq, yaprog'ining bir yog'i qora, bir yog'i oq.