Что изучает физическая география материков и океанов?

6- этап. Подведение итогов (3 минут)

Комментирование и выставление оценок.

Изучения нового материала: выполнить нижеследующие практические работы: 1.Заполните таблицу « Природная зона экваториальных лесов Африки».

Органический мир	Животный мир	Почва
Маслянная пальма, ……..,лианы,…….. ………..,………..	Шимпанзе,………, Окапи,……….,…….., ………,……….	………………………… …………………………

1. 
   В игре «Третий лишный» определите лишный географический обьект.
   

1.Нил 2.Koнго 3. Чад.
1.Ахаггар 2. Тибести 3. Kaлахари.
1.Замбези 2. Лимпопо 3. Виктория.
1.Aтлас 2. Дракон 3. Сахара.
3. Напишите географические термины следующим словам:
л- в-
и- и-
м- к-
п- т-
о- o-
п- р-
о- и-
я-
Домашнее задание: Приготовится к следующей теме.
Проверила зам. директора по У.В.Р. _____________________

^Класс 6
^Дата

31-Тема: Австралия. Географическое положение и история исследова-ния. Геологическое строение, рельеф, полезные ископаемые.

Цели урока:	Образовательная: давать ученикам знание о Австралия. Географическое положение и история исследова-ния. Геологическое строение, рельеф, полезные ископаемые. Воспитательная: воспитание общечеловеческих ценностей, умение работать в группе: уважать мнение товарища, развитие чувства взаимопомощи, поддержки. Развивающая: развить интерес учащихся к научной деятельности;
Компетенция	А2 понимает и объясняет сущность природных явлений и процессов, протекающих в географической оболочке и её составных частях – литосфере, гидросфере, атмосфере и биосфере; измеряет и определяет в повседневных условиях с помощью различных приборов (компас, термометр, барометр, флюгер и др.)характеристики природных явлений и процессов; даёт характеристику природных условий и ресурсов материков, частей света, океанов, Средней Азии и Узбекистана, анализирует и сравнивает их географические особенности; знает, понимает и поясняет на примерах основные географические факторы и закономерности, способствующие разнообразию природы земной поверхности; составляет комплексные экономико-географические характеристики мирового хозяйства и его отраслей, крупных регионов и стран мира, Узбекистана и сопредельных государств, экономических районов и вилоятов нашей республики, сравнивает разные территории в социально-экономическом отношении; выделяет и поясняет на конкретных примерах географические факторы, влияющие на размещение населения и производства; понимает сущность и анализирует динамику и состав населения, современные демографические процессы, урбанизацию и миграцию населения; понимает и объясняет современное состояние политической карты мира и этапы её становления; на основе географических знаний решает практические задания, касающиеся тех или иных свойств природных и социально-экономических процессов и явлений.
Стыл урока	Индивидуально-коллективная