Buxoro davlat tibbiyot instituti ichki kasalliklar propedevtika kafedrasi

Ma‟ruza:  №  4. 

Siydik  ajratish  tizimi  kasalliklaridahamshiralik  jarayoni.  Siydik  ajratish  tizimi 

kasalliklarigahosbo‗lgan sindromlaro‗tkir va surunkali kasalliklardahamshiralik jarayoni asosidabemorlarni 

parvarish qilishtexnologiyasi. 

 

Ma‟ruza:  №  5. 

Gepatobiliar 

tizimkasalliklaridahamshiralik 

jarayoni. 

Gepatobiliar 

tizimi 

kasalliklarigahosbo‗lgan sindromlaro‗tkir va surunkali kasalliklardahamshiralik jarayoni asosidabemorlarni 

parvarish qilishtexnologiyasi. 

 

IV.

 

 Amaliy mashg„ulotlar bo„yicha ko„rsatma va tavsiyalar 

Amaliy mashg„ulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi: 

 



 

Bronxlarning o‗tkir va surunkali yallig‗lanish sindromida hamshiralik jarayoni.  



 

O‗pka infiltratisindromida hamshiralikjarayoni. 



 

Bronxoobstruktiv sindromida hamshiralik jarayoni. 



 

Miokard ishemiyasi sindromida hamshiralik jarayoni. 



 

YUrak mushagi nekroz sindromida hamshiralik jarayoni. 



 

Arterial gipertenziya sindromida hamshiralik jarayoni. 



 

Revmatikyallig‗lanish sindromida hamshiralik jarayoni.  



 

Oshqozon va 12 barmoqli ichak shilliq qavati yallig‗lanish sindromida hamshiralik jarayoni.  



 

Surunkali ingichka ichak va yo‗g‗on ichak yallig‗lanish sindromida hamshiralik jarayoni.  



 

Jigar parenximasi shikastlanish sindromida hamshiralik jarayoni. 



 

Oshqozon osti bezi va o‗t qopi o‗tkir va surunkali yallig‗lanish sindromida hamshiralik jarayoni.  

---

194 

 



 

Buyrakparenximasi va jomlari yallig‗lanish sindromida hamshiralik jarayoni.  

       Terapiyada  hamshiralik  ishi  fanidan  amaliy  mashg‗ulotlar  multimedia  qurilmalari  bilan  jihozlangan 

auditoriyada  bir  akademik  guruhga  bir  o‗qituvchi  tomonidan  o‗tkazilishi  lozim.    Mashg‗ulotlar  faol  va 

interaktiv  usullar  yordamida  o‗tilishi,  mavzuga  mos  ravishda  pedagogik  va  axborot  texnologiyalarini 

qo‗llash  maqsadga  muvofiqdir.  Amaliy  mashg‗ulotlarni  o‗tkazishda  quyidagi  didaktik  tamoyillarga  amal 

qilinadi:Amaliy  mashg‗ulotlarni  maqsadini  aniq  belgilab  olish;O‗qituvchining  innovatsion  pedagogik 

faoliyati  bo‗yicha  bilimlarni  chuqurlashtirish  imkoniyatlariga  talabalarda  qiziqish  uyg‗otish;Talabada 

natijani  mustaqil  ravishda  qo‗lga  kiritish  imkoniyatini  ta‘minlash;Talabani  nazariy-metodik  jihatdan 

tayyorlash;  Terapiyada  hamshiralik  ishi  amaliy  mashg‗ulotlar  so‗ngida  talaba  tomonidan  KEYSSTADIga 

ko‗ra himoya ishi bilan tugallansa maqsadga muvofiq bo‗ladi.