«Bolalar nutqini o’stirish metodikasi va nazariyasi» fanidan kurs ishi mavzu: “

Hikoyani birma-bir yig'ish - bu har bir hikoya matn parchasini (bir qator syujetli rasmlarni) yaratishda. Ushbu uslub ko'p epizodli rasmlarni tavsiflashda, jamoaviy tajribadan hikoya qilishda, alohida ob'ektlarni, subtopikalarni ajratib olish oson bo'lganda qo'llaniladi.

Simulyatsiya katta tayyorgarlik guruhida qo'llaniladi. Model - bu uning tarkibiy elementlari va aloqalarini, ob'ektning eng muhim jihatlari va xususiyatlarini aks ettiruvchi hodisaning diagrammasi. Har xil turdagi modellardan foydalaniladi (aylana 3 ta teng bo'lmagan harakatlanuvchi qismga bo'lingan, ularning har biri hikoyaning boshi, asosiy qismi va oxirini bildiradi). Birinchidan, model qabul qilingan matn tuzilishining tasviri, keyin esa o'z-o'zini hikoya qilish uchun mos yozuvlar punkti vazifasini bajaradi (N.G. Smolnikova tadqiqotlari). o'yinchoqlar, tabiiy narsalar, fasllarni izchil, mantiqiy tavsiflash bo'yicha ko'rsatma, shuningdek, ma'lum bir ramziy ma'noda tasvirlashning asosiy mikrotemalarini aks ettiruvchi sxemalar bo'lishi mumkin Hikoyaning yoki fikrlashning har bir qismining boshida so'zlar va iboralarni almashtirish uchun mavhum belgilaridan foydalanishingiz mumkin (geometrik shakllar: doira - hikoyaning boshi, to'rtburchak - asosiy qism, uchburchak - oxir). O'rnini bosuvchi bolalarning vazifalari tushuntiriladi. Birinchidan, ular bunday modellarni tayyor taniqli matnlarda tuzishni o'rganadilar, so'ngra yangi matnlarni idrok etishni, tahlil qilishni va model asosida ko'paytirishni o'rganadilar va nihoyat, rasmlar - o'rinbosarlar asosida o'zlarining hikoyalari va mulohazalarini yaratadilar. L.A.Venger va uning shogirdlarining turli xil faoliyatlarda modellashtirish muammolariga bag'ishlangan asarlari keng tanildi.

Uyg'un nutqni o'rgatish uchun belgilarning sxematik tasvirlari va ular bajaradigan harakatlar qo'llaniladi. Birinchidan, badiiy asarlarning tinglangan matnlari qismlarining semantik ketma-ketligining rasm-sxematik rejasi tuziladi. Keyin tayyor elementlardan modellarni o'qlar bilan bog'langan, chizilgan o'rinbosar belgilar bilan kartochkalar shaklida qurish ko'nikmalariga o'rgatiladi. Keyin bolalar taklif qilingan model bo'yicha hikoyalar va ertaklarni taklif qilishadi. Asta-sekin, bola matnning mantiqiy ketma-ketligi to'g'risida umumlashtirilgan g'oyalarni rivojlantiradi, uni mustaqil nutq faoliyatida boshqaradi.