Безымянный

B irinchi b o'g'in da n ech ta tovush bor? Uni k a ta k ch a la rd a ifo d a
- 
lang.
( Ш ) .
Q olgan b o 'g 'in la r ustida ham shu tarzda ishlanadi.
K a p a la k
s o 'z in in g b o 'g 'in -to v u s h tu zilishi c h iz m ad a sh a k lla n ­
tiriladi:
O 'qituvchi ushbu darsda o'rganiladigan tovush katakchasini belgi­
lab qo'yadi:
So'ngra savol beriladi:
— 
Bugun qaysi tovush bilan tanishar ekansiz?
(K tovushi bilan)
К to v u sh -h arfin i o 'rg atish d a quyidagicha ish tu rla rid an foydala­
nish m um kin:
1. К tovushining talaffuzi va belgilari ustida ishlash.
— 
К tovushi qan day talaffuz qilinyapti?
— Nima uchun ?
— К qan day tovush ? Nima uchun ?
К tovushining undosh ekanligi aniqlangach, bu tovush n am un a 
tarzida talaffuz qilib ko'rsatiladi, o 'q u vch ilar uni takrorlaydilar. Shu 
jarayonda o 'q uv ch ilar barcha o 'tilg a n harflarni birgalikda ovoz chiqarib 
aytadilar.
2. К tovushli so'zlar topish va uning so‘zdagi o'rnini aniqlash.

---

3. Kk harflari bilan tanishtirish. 
B unda quyidagi chizm adan foy­
dalanish m um kin:
Topshiriq: 
Tanish h arflam i o'qing. H arflar ichidan о ‘zingizga notan-
ish harfni toping.
S o'ngra Kk harflari kesma harflar ichidan toptiriladi:
— 
Bosh К harfini krsating. U bilan qanday so'zlar yoziladi?
— Kichik к h aiflni ko'rsating. Bu sh akl qachon ishlatiladi?
Kk harflari „ H a rf kassasi“ga q o 'sh ib qo'yiladi.
4. Bo'g'in o‘qish. 
К harfini o'rganilgan unli harflarga qo 'shib 
b o 'g 'in la r tuzdiriladi va o'qitiladi.
5. Rasm asosida suhbat. 
O 'qituvchi ko'rgazm ani harakatlanadigan 
qilib tayyorlasa, o'quvchilarda qiziqish uyg'onadi, yangi mavzu oson 
o'zlashtiriladi.
Xattaxtaga bosm a harflar bilan quyidagi m atn yoziladi: