Безымянный

doston haqida quyidagi m a’lum otlarni beradi:
„D oston ham xalq og'zaki ijodining bir turidir. D oston d a xalq
hayoti, kurashi va orzu-um idlari aks etadi".
Boshlang'ich sinflarda dostonlardan berilgan parchalarda, asosan,
qahram onlam ing bolalik davri aks etgan epizodlar keltiriladi. Bunda
bolalam i qahramonlikka, Vatanga sadoqatli bo'lishga chorlovchi
voqealar tasvirlanadi. 3 -s in f darsligidan o'rin olgan „Rustam xon",
„Alpom ish" dostonlari xalq og'zaki ijodi mahsuli bo'lganligi uchun
m u allif haqida m a’lum ot berilmaydi. Faqat bu dostonlar o'rganiladigan
darslarda dostonni qo'shiq qilib aytadigan baxshilar haqida m a’lumot
berish mumkin.

---

Qahram onlik dostonlari tahlilida voqealar rivojiga, qahram onlar
hayotiga alohida e ’tibor qaratiladi. D ostondagi m ubolag‘a, favqulodda
yuz beradigan vaziyatlar aniqlanadi, doston qahramonlariga tavsif
berish va tarbiyaviy xulosa chiqarishda 
0
‘quvchilarning mustaqil m u ­
lohaza yuritishlari uchun sharoit yaratiladi.
4-sinfda Maqsud Shayxzoda tom onid an yaratilgan „T oshkent-
n om a“ nom li doston o'rganiladi. Bu d ostonni quyidagi tartibda
o'rganish mumkin:
1. 3-sinfda doston haqida olingan bilim lar esga olinadi va
to'ldiriladi.
2. D oston n i o'qishdan oldin uning muallifi - Maqsud Shayxzoda
haqida m a’lum ot beriladi.
3. O 'qituvchi doston ni ifodali o ‘qib beradi.
4. D o sto n yu zasid an dastlabki suhbat 
0
‘tk azila d i. Suhbatda
o'quvchilarga quyidagi savollar bilan murojaat qilinadi: „D oston
qaysi shahar haqida ek an ?“ , „D oston n i o ‘qish orqali Toshkent shahri
haqida yana nimalarni bilib oldingiz?“ va hokazo.