Бекітемін: Оқу ісінің меңгерушісі: С. Т. Жаңабаева

Қолдану «Айналмалы бекет»	5мин	Әр топқа тапсырма беру.  ( Дарынды, талантты ) 1-топ Ынтымақ,бірлік, достық туралы мақал-мәтелдер жазу. 2-топ Оқулықтағы сурет бойнша өлең құрастыру 3-топ Өмірмен байланыстырып шағын эссе жазу.
«Түртіп алу»	3мин	Сөздікпен жұмыс жасайды. Һәм-және Ғибрат-үлгі сөздерін дәптерлеріне жазады.					Дәптерлеріне жазады.
		«Жауабыңды дәлелде» Мына пікірлерге «Ия» немесе «Жоқ» деп жауап бер. Жауабыңды дәлелде. 1 А.Байтұрсынұлы «Қырық мысал» деген кітап жазған. 2 Жүкті аққу аспанға,шаян жерге,шортан суға тартады. 3 Аямай бар күшін салып тартқанда ,жүк орнынан қозғалып кетеді. 4 Бірінің айтқанына бірі көнеді. 5 Мысалда адамдардың арасында кездесетін алауыздық сыналады.
Сергіту сәті	3мин	Бейнеклип арқылы жасату					Оқушылар хормен айтып,бірге жасайды.
Талдау «Әңгіме кестесін құру»	5мин	Мақсаты : Сыни ойлай отырып өз ойларын жеткізу. Мы-сал авторы Мысал аты Оқи-ға орны Кейіпкер-лер Мыс соңын-да не болды? Идея-сы Мысал бізге не үйретті? Әр топқа бір-бір парақшадан беру.
Жинақтау	3мин	Мысалды сахналау. «Бір күні Аққу, Шаян, Шортан үшеуі кездесіп қалады. Олар үстіне жүк тиелген үлкен арба тауып алып, қатты қуанады. Аққу айтады: – Достар, келіңдер, мына арбаны әуеге тартып шығарайық, - дейді. Шортан айтады: – Мұны көлге апарайық, - дейді. Шаян айтады: – Жоқ, одан да мұны құмға апарайық. Автор: – Сөйтіп үшеуі үш жаққа тартып, арбаны орнынан қозғалта алмайды.»
Бағалау	2мин	Бағалау парақшалары арқылы топ басшылары ұпай сандарын айтады. Әр дұрыс жауап 1 ұпаймен бағаланады. № Аты-жөні 1 2 3 4 5 Ұпайы Оқушылардың ұпайларын қосып жиынтық баға шығару.
Үйге тапсырма	2мин	Мысалды жаттау
Кері байланыс	3мин					Оқушылар бес саусақ арқылы бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады.

Жалпы білім беретін Нарын орта мектебі

Тақырыбы: «Аққу,Шортан һәм Шаян»


Сыныбы:4
Мұғалімі: Нарымбетова А.Б

2015-2016 оқу жылы

Ертегі қалай басталды?

“Дән-қауынның жүрегі”-

дегенді қалай түсінесің?

Қарбыздың жағдайын оқығанда қандай сезімде болдың?

«Жауабыңды дәлелде»

Мына пікірлерге «Ия» немесе «Жоқ» деп жауап бер. Жауабыңды дәлелде.

1	А.Байтұрсынұлы «Қырық мысал» деген кітап жазған.
2	Жүкті аққу аспанға,шаян жерге,шортан суға тартады.
3	Аямай бар күшін салып тартқанда ,жүк орнынан қозғалып кетеді.
4	Бірінің айтқанына бірі көнеді.
5	Мысалда адамдардың арасында кездесетін алауыздық сыналады.

«Әңгіме кестесін құру»

Мысал авторы	Мысал аты	Оқиға орны	Кейіпкерлер	Мысал соңында не болды?	Идеясы	Мысал бізге не үйретті?

Топ басшылары оқушыларды бағалайды.

№	Оқушының аты-жөні	Графикалық диктант	Ассосация	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс	Топ басшының жеке бағалауы	Қорытынды баға

Кімді бағаладыың: 

р/с	Критерий	“ия”  жауабы 1 ұпай
1	Үй  тапсырмасы толықтай орындалған ба?
2	Тапсырманың  орындалуы шартына сәйкес пе?
3	Тапсырманы  орындауда теориялық қателіктер жоқ па?
4	Орындалуда  шығармашылық танытқан ба?
5	Жазбаша  сауаттылығы жақсы ма?
	Барлығы

. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды бес топқа бөлу.
Психологикалық ойын: «Сәттілік тілегі»
Әр топтағы оқушылар тізбектеп қол ұстаса отырып, бір - біріне тілек айтады.
(1 - 2слайд)
Мұғалім: Балалар, бүгінгі сабақта Иван Андреевич Крыловтың Ахмет Байтұрсынов аударған «Аққу, шортан һәм шаян» деген мысалымен танысамыз.
Тәлім алушы жазбасы: 
Бүгін мектебіміздің 7“а”сыныбында біздің тәлімгеріміз 
Тулеуова Бибігүл Орынғалиқызының Lesson Study сабақтар топтамасының 3- сабағы болып өтті.Сабақ 
оқушыларды шаттық шеңберіне тұрғызып, тақ сандар мен жұп сандар жаттығуы бойынша оқушылар жұптасып, үйге 
берілген тапсырмаларын тексеруінен 
басталды..Жұптағы екі оқушы ”Серіктесіңнің 
жұмысын бағала“ бетшесін толтырып, жариялады. 



Бағалан: 
Кімді бағаладыың: 

р/с	Критерий	“ия”  жауабы 1 ұпай
1	Үй  тапсырмасы толықтай орындалған ба?
2	Тапсырманың  орындалуы шартына сәйкес пе?
3	Тапсырманы  орындауда теориялық қателіктер жоқ па?
4	Орындалуда  шығармашылық танытқан ба?
5	Жазбаша  сауаттылығы жақсы ма?
	Барлығы

Осы бағалау бетшесі арқылы бір-бірін бағалап,ұпай сандарын 
есептеп,ұпайларын шығарды.Жаңа сабақ интерактивті тақтадан ”Ең бағалы дүние“ бейнеролигін көруден 
басталды.Оқушылар бейнероликке қарай отырып,не туралы айтылғанын ортаға салып, 
мазмұны бойынша сұрақтар қоя отырып 
бүгінгі жаңа сабақтың тақырыбы: Сұрау 
есімдіктерінің түрленуі екенін білді.Оқушылар 
топта жаңа сабақтын ережелерімен танысып, “Айналмалы бекет” әдісі бойынша 
бекеттерге барып, тапсырмаларын орындап 
жатты. Топтар өздерінің үстеліне оралып,берілген критерийлерге сүйене отырып, жұмыстарды бағалды. 2 -топтан Жұмажанұлы 
Берікжан топтардың жұмысын қорытындылап,бағалады.Бағалау кезінде оқушы өте әділ 
болды. Мұғалім сабақты бүгінгі жаңа сабақ тақырыбына байланысты сұрақтар қоя 
отырып қорытындылады.Бүгінгі сабаққа 
кері байланыс ретінде ” Өзін-өзі бағалау 
бетшесі“ берілді. 
Өзін - өзі бағалау 
бетшесі

р/с	Мен...
1.	Ақпаратты түсіну үшін сұрақ қойдым
2.	Өз пікірімді білдірдім
3.	Басқалардың пікірін тыңдай білдім
4.	Басқалардың пікіріне өз ойымды қостым
5.	Топтағы адамдарды талқылауға қостым
6.	Топтағы жұмыста маған ұнағаны
7.	Маған ең қиын болғаны