Қарши давлат университети боланғич таълим кафедраси

1.Мактабда ўқувчиларнинг ўз-ўзини бошқариши. 
2.Синфга қисқача тавсифнома. 
3.Синфдан ташқари тарбиявий ишлар жараёнида Ватанпарварликни 
тарбия-ловчи иш шаклларидан фойдаланиш. 
 
 
15-вариант 
1.Ўқувчиларга тарбия беришнинг асосий турлари ва шакллари. 
2. Тарбиячининг муомала маҳорати. 
3. Тарбиячининг нутқсиз муносабати. 
 
 
16-вариант 
 1.Ўқувчиларнинг билиш фаолиятини самарадорлигини оширишда 
синф раҳ-барининг вазифалари. 
2.Синф жамоасини ташкил этиш методикаси. 
3.А.Навоийнинг педагогик қарашлари. 
 
 
17-вариант 
1.Бола 
шахсини 
шакллантиришда 
тарбиячининг 
маънавий 
 қиёфасининг роли. 
2.Ўқувчиларда интизомлиликни тарбиялашда турли дарс усулларидан 
фойда-ланиш. 
3.Проксемика нима. 
 
 
18-вариант 
1.Ўқитувчининг педагогик қобилияти ва касбий сифатлари. 
2.Буюк мутафаккирлар таълим-тарбия ва педагогик фаолият тўғрисида.
3.Тарбиявий соатларнинг вазифалари ва турлари. 
 
 
19-вариант 
1.Тарбиячининг нутқсиз муносабати. 
2.Тарбиячининг педагогик менежментлик фаолияти. 
3.Ҳадисларнинг 
тарбиявий 
аҳамиятидан 
тарбиявий 
ишларда 
фойдаланиш.
 

---

39 
20-вариант 
1.Синф жамоасини ташкил этиш методикаси. 
2.Инсон камолотига таъсир этувчи омиллар. 
3.А.С.Макаренконинг ўқитувчи маҳорати ва қобилияти ҳақидаги 
фикрлари. 
21-вариант 
1.Ўқув меҳнатига онгли муносабатда бўлиш ва унга маъсулият билан