Agarbiz o’zbekistonimizni dunyoga tarannum etmoqchi, uning qadimiy tarixi va yorug; kelajagini ulug’lamoqchi, uni avlodlar xotirasida boqiy saqlamoqchi bo’lsak, avalombor buyuk yozuvchilarni, buyuk shoirlarni

I. 
Бошланғич – репродуктив: 
1) касбий фаолият асосларини амалий ўзлаштириш; 
2) илмий-педагогик вазифаларни ностандарт тарзда ҳал этиш; 
3) илмий-педагогик фаолиятнинг барқарор бўлмаган сифат натижа-лари.
Етакчи фаолият – репродуктив.
II.
Ўрта – продуктив: 
1) касбий кўникма ва малакаларни эгаллаш; 
2) ўз илмий-педагогик фаолиятида амалиётда мавжуд тадқиқот усулларидан фойдаланиш; 
3) илмий-педагогик вазифаларни қисман ностандарт тарзда ҳал этиш; 
4) илмий-педагогик фаолиятнинг алоҳида турларидаги самарали кўрсаткичлар. 
Етакчи фаолият – продуктив.
III. 
Ўртача юқори – продуктив-ижодий: 
1) бир қатор юқори даражада ривожланган кўникма ва малакалар; 
2) фанда маълум ва илғор тажрибадаги фаолият усулларидан фойдаланиш, янги шакл ва методларини 
излаб топиш; 
3) илмий-педагогик фаолиятнинг барқарор сифат натижалари. 
Етакчи фаолият – продуктив-ижодий. 
IV. 
Юқори – ижодий даража: 
1) юқори даражада ривожланган касбий кўникмалар тизими; 
2) фан доирасида ва яхлит тарздаги ижодий фаолият; 
3) илмий-педагогик фаолиятнинг ностандарт ва сифат кўрсаткич-лари; 
4) янгиликларни излаб топишдаги самарадорлик. 
Етакчи фаолият – ижодийлик.
Мазкур даражаларга асосланган ҳолда, педагог-кадрларнинг инновацион фаолият самарадорлигини 
оширишнинг қуйида уч босқичли модели таклиф этамиз. 
 
Педагогнинг инновацион фаолият самарадорлигини ошириш модели 
Фаолият 
босқичлари 
Фаолият мазмуни 
Фаолиятни ташкил этиш 
шакллари 
Тайёрлов 
Педагогик фаолият, илмий-педагогик фаолият, илмий 
ижод, илмий изланиш тушунчалари моҳиятини 
англаш, методологик маданият билан боғлиқ назарий 
билимларни эгаллаш 
Олий таълим муассасалари, 
қайта тайёрлаш ва малака 
ошириш курслари, давра 
суҳбатлари, дебатлар, илмий 
конференция ва семинарлар 
Асосий 
Илмий-педагогик фаолиятни шакллантириш ва 
такомиллаштириш, илмий-педагогик фаолиятни 
ташкил этиш жараёнига янгиликни киритиш билан 
боғлиқ бўлган шарт-шароитларларни яратиш 
борасидаги билим, кўникма ва малакаларни 
шакллантириш, 
изланиш, 
тажриба-синов 
дастурларини ишлаб чиқиш, янгилик киритиш 
жараёнида қўлланиладиган воситалар, методлар 
шаклларини танлаш малакасини такомиллаштириш 
Муаммоли ва мақсадли 
курслар, очиқ, кўргазмали 
машғулотлар, семинар-
тренинглар 
Якунловчи 
Педагогикнинг 
инновацион 
фаолияти 
самарадорлигини 
аниқлаш, 
лойиҳа 
яратиш 
малакасини эгаллаш, янгиликларни яратиш ва 
амалиётга татбиқ этиш 
Мутахассислик бўйича 
индивидуал малака ошириш 
дастурлари, лойиҳалар, кейс-
стадилар 
Педагог-кадрларнинг инновацион фаолият самарадорлигини оширишнинг методологик асоси сифатида 
олий ўқув юртлари педагог кадрларининг мазкур жараён иштирокчилари, касбий фаолиятнинг етук шахслари 
95 

---

ва фаол субъектлари тарзида намоён бўлишларига асосланади ҳамда уларнинг субъект ва мутахассис сифатида 
босқичма-босқич, узлуксиз ўз-ўзини такомиллаштириши ва ўз-ўзини ривожлантириши учун шароит яратади.