A qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti maktabgacha ta‘lim fakulteti pedagogika-psixologiya kafedrasi

PEDAGOGIKA PREDMETI, MAQSADI VA VAZIFALARI:
O‘sib kelayotgan yosh avlod va ularning kelajakda qanday kasb-hunar egallashlariga qarab, Respublikamiz kelajagini tasavvur qilsa bo‘ladi. Yoshlar farovon hayotimiz mezonidir. Xuddi shu ma‘noda yoshlarning ta‘lim-tarbiyasiga jiddiy e‘tibor bermog‘imiz lozim. Yoshlar ta‘lim-tarbiyasi har bir ota-onaning, o‘qituvchi-tarbiyachining Vatan oldidagi muqaddas burchidir.


Pedagogika fanining metodologiyasi

O‘zbekiston Respublikasida ilmning ustuvor sohasi sifatida e‘tirof etiladi. Shuning uchun ham, pedagogika fanining metodologiyasi sifatida Jahon va Sharq pedagogik tafakkuri durdonalarini mujassamlashtirgan manbalar, tasavvuf ta‘limoti namoyondalarining badiiy va ilmiy asarlari, sharqona ta‘lim-tarbiya vositalari va metodlarini o‘z ichiga olgan manbalar, milliy istiqlol g‘oyasi, O‘zbekiston

Respublikasining Konstitutsiyasi, O‘zbekiston Respublikasining «Ta‘lim to‘g‘risda»gi Qonuni hamda «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi», «2004-2009 yillarda maktab ta‘limini rivojlantirish Davlat umummilliy dasturi», dialektik bilish nazariyasi va tabiiy ilmiy majmui e‘tirof etiladi.

		Жадвални	тузиш	қоидаси	билан
		танишадилар.
Б/Б/Б жадвали	-
Биламан/Билишни		―Мавзу	бўйича нималарни биласиз		?‖ ва
истаман/ Билиб олдим.		―Нимани билишни хоҳлайсиз?‖ деган
Мавзу, матн, бўлим		саволларга жавоб берадилар
бўйича изланувчанликни		Маърузани тинглайдилар, мустақил
олиб бориш имконини
		ўқийдилар
беради. Тизимли фикрлаш,
тузилмга келтириш,		Мустақил кичик гуруҳларда жадвалнинг 3-
таҳлил қилиш
кўникмаларини		бўлимни тўлдирадилар.
ривожлантиради

Pedagogika fan sifatida. Pedagogika predmeti, maqsadi va vazifalari mavzusi asosida B/B/B jadvalini to‘ldiring

BILAMAN BILIShNI BILIB OLDIM HOHLAMAN

Nazorat uchun savollar:


«Pedagogika» tushunchasi qanday mazmunni anglatadi?
Ta’lim nazariyasi (didaktika) nima?
Tarbiya nazariyasi nimalarni o’rganadi?
Pedagogika fanining asosiy vazifalari nimalardan iborat?
Pedagogikaning asosiy kategoriyalarini ayting va mohiyatini yoriting.
Qanday fanlar pedagogik fanlar tizimiga kiradi?


Qanday metodlar pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari hisoblanadi.


Adabiyotlar:

Karimov I.A. O‘zbekistonninng o‘z istiqlol va taraqqiyot yo‘li. – Toshkent, O‘zbekiston, 1992.

Karimov I.A. Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori.

– Toshkent, Sharq nashriyot-matbaa konserni, 1997.

O‘zbekiston Respublikasining «Ta‘lim to‘g‘risida»gi Qonuni //Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent, Sharq nashriyot-matbaa konserni, 1997.

Forobiy, Abu Nasr. Fozil odamlar shahri. – Toshkent, Xalq merosi nashriyoti, 1993.

Pedagogika /A.Q.Munavvarovaning umumiy tahriri ostida. - Toshkent,

O‘qituvchi, 1993.
Podlasыy I.P. Pedagogika. V 2 kn. Kn. 2. – Moskva, Vlados, 1999.
KADRLAR TAYYORLASH MILLIY MODELI.
_{2- Мavzu:} O‘QITUVCHILIK KASBINING JAMIYATDA TUTGAN O‘RNI.

1.1. Mashg‟ulotning o‟qitish texnalogiyasi

	O`quv vaqti			Talabalar soni: ________
- 2soat
	Mashg‘ulot			Informatsion ma’ruza
shakli:
			4. Kadrlar		tayyorlash milliy		modeli: shaxs,	davlat va
	Ma`ruza			jamiyat, uzluksiz ta‘lim, fan, ishlab chiqarish.
rejasi:			5. Kadrlar		tayyorlash milliy		modeli pedagog	kadrlarni
				tayyorlashning nazariy asosi.
			6.	O‘qituvchi shaxsiga qo‘yiladigan talablar.
Mashg’ulotning		maqsad: Kadrlar tayyorlash milliy modeli haqida tushuncha berish.
Bugungi kunda o‘qituvchiga qo‘yiladigan talablar haqida bilimlar berish
Pеdagogik				Ma’ruza mazmuni:
vazifalar:			Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari
Вo‘lg‘usi pedagog		quyidagilardan iboratdir:
kadrlarda	milli		shaxs — kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub‘yekti va
model	haqida	ob‘yekti;
bilimlarni			davlat va jamiyat — ta‘lim va kadrlar tayyorlash tizimining
shakllantirish.		faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshiruvchi;
Zamonaviy			uzluksiz		ta‘lim	malakali	raqobatbardosh	kadrlar
o‘qituvchiga		tayyorlashning asosi bo‗lib, ta‘limning barcha turlarini, davlat ta‘lim
qo‘yiladigan		standartlarini, kadrlar tayyorlash tizimi tuzilmasi va uning faoliyat
talablar	haqida	ko‗rsatish muhitini o‗z ichiga oladi;
ma‘lumotlar berish.			fan yuqori malakali mutaxassislar tayyorlovchi va ulardan
		foydalanuvchi, ilg‗or pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab
		chiquvchi;
			ishlab chiqarish kadrlarga bo‗lgan ehtiyojni belgilovchi
		asosiy buyurtmachi.
O‘qitish		Klaster sxemasi, Venn diagrammasi, shakllar
vositalari:
O‘qitish uslubi va		Ma‘ruza, savollar, topshiriq, dialog, aqliy hujum, jamoaviy bo`lib
shakli:		ishlash.
O‘qitish sharoiti:		Texnik vositalar bilan ta‘minlangan o`quv xonasi
Monitoring	va	Og`zaki nazorat. Savol-javob, reyting tizimi asosida baxolash.
baxolash: