A. A. Ismailov Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshi rish



Download 19,38 Mb.
Pdf ko'rish
bet32/98
Sana14.04.2022
Hajmi19,38 Mb.
#550535
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   98
Bog'liq
Axborotnomaning 1-soni

1-savol to‘g‘risida ma’lumot
Matematikaga oid mazmun sohasi: fazo va shakl.
Kontekst: kasbiy.
Aqliy faoliyat turi: qo‘llash. 
1-savolning baholash mezoni
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar to‘liq qabul qilinadi va to‘liq kredit beriladi:
Kod 2: Barcha to‘rtala javob to‘g‘ri bo‘lganda.
A shakl Ha.
B shakl Yo‘q.
C shakl Ha.
D
shakl Ha.
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar to‘liq qabul qilinadi va to‘liq kredit beriladi: 
Kod 1: Uchta to‘g‘ri javob bo‘lganda.
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar qabul qilinmaydi va kredit berilmaydi:
Kod 0: Boshqa javoblar bo‘lsa.
Kod 9: Javob berilmagan bo‘lsa.


48
14. HOVLI
14. HOVLI
1-savol: Hovli
Nodir yangi uyining hovlisiga to‘g‘ri to‘rtburchak shaklidagi yo‘lak 
qurmoqchi. Yo‘lakning uzunligi 5,25 metr, eni esa 3,00 metr. Buning uchun 
unga har kvadrat metrga 81 donadan g‘isht kerak bo‘ladi.
Nodirga yo‘lakni to‘liq qurib bitkazish uchun qancha g‘isht kerak
bo‘ladi?
1-savol to‘g‘risida ma’lumot
Matematikaga oid mazmun sohasi: fazo va shakl.
Kontekst: kasbiy.
Aqliy faoliyat turi: qo‘llash. 
1-savolning baholash mezoni
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar beril ganda, 
ushbu javoblar to‘liq qabul qilinadi va to‘liq kredit beriladi:
Kod 2: 1275, 1276 yoki 1275,75 (javob butun son bo‘lishi shart emas).
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar qisman qabul qilinadi va qisman kredit beriladi:
Kod 1: 15,75 (javob butun son bo‘lishi shart emas) yoki 5 m ga 3 m
o‘lchamdagi maydon uchun 1215 ta g‘isht kerak bo‘ladi.
[Mazkur baholash tizimi berilgan maydonning alohida ajratilgan qismi 
uchun emas, balki butun maydonga nechta g‘isht kerakligini hisoblay 
oladigan o‘quvchilar bilimini baholashda ishlatiladi. Quyida namunalar 
berilgan.]
yoki
o‘quvchi maydon yuzini hisoblashda xatolikka yo‘l qo‘ygan, ammo 81
ga to‘g‘ri ko‘paytirgan
yoki
o‘quvchi maydon yuzining qiymatini yaxlitlagan va 81 ga ko‘paytirgan.

Download 19,38 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   98




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish