115
результате функционирования механизмов поисковой активности и строящийся на
базе исследовательского поведения [цит. по: 1, с. 75]». В свою очередь, С. Л.
Рубинштейн определяет исследовательскую деятельность не только в конкретно-
организационных рамках работы над заданной проблемой и написании студентами
исследовательской работы, а намного шире [цит. по: 1, с. 86].
Безусловно, научно-исследовательская деятельность является неотъемлемой и
наиболее значимой частью в процессе развития научного творчества. Однако при
этом важным фактором является элемент самореализации личности посредством
различных организующих форм. Основными формами, способствующими развитию
научного творчества студентов, являются:
•
участие в научных кружках, в различных научных мероприятиях:
конференциях, конкурсах, проводимых как на базе вуза, так и в других научных и
образовательных учреждениях;
• публикация научных работ.
Особой спецификой обладает процесс научно-исследовательской деятельности
студентов творческих специальностей. Если на технических специальностях
творчество студенческой молодёжи раскрывается в создании новых изобретений,
разработке формул или решении математических задач, то в сфере культуры и
педагогики нет как такового конечно продукта. Здесь научное творчество
выражается в поиске решений социально значимых проблем, в обосновании,
разработке и реализации методик и технологий
включения человека в мир
культуры, развития его творческого потенциала, а также методик и технологий,
содержащих в себе педагогический аспект формирования и развития личности в
процессе социализации и самообразования человека.
Процесс погружения в научно-исследовательскую деятельность должен
начинаться еще на первых курсах обучения в вузе. На данном этапе
исследовательская деятельность студентов проявляется в написании докладов,
рефератов, эссе по изучаемым предметам в рамках самостоятельной и практической
работы, а также в процессе прохождения учебной и производственной практик.
Законченной самостоятельной научно-исследовательской разработкой студентов
является
написание
курсовой
работы.
По
направлению
подготовки
«Дирижирование», профиль «Дирижирование академическим хором» курсовая
работа пишется в рамках дисциплины «Методика преподавания профессиональных
дисциплин» в 6 семестре, когда студенты уже обладают определенными навыками
научно-исследовательской деятельности. Если в начале обучения студенты не в
полной мере воспринимают информацию, часто им необходимо подавать материал
более простыми способами, то к этапу работы над курсовым исследованием не
только изменяются
способы подачи материала, но и ответная реакция студента
более заметна. Он свободно рассуждает на поставленные темы, обладает
критическим мышлением, да и с точки зрения личностного развития он зачастую
уже выбрал приоритетные направления и старается набирать знания, навыки и
опыт, необходимые ему для самореализации и саморазвития.
Работа над курсовой работой состоит из нескольких этапов:
Предварительное изучение темы.
Начинается с выбора темы и установочной
консультации научного руководителя, в ходе которой определяется общая
стратегия, намечаются цели и задачи, составляется рабочий график подготовки.
Выявление источников поиска по теме и изучение литературы.
Предварительно
составляется список источников, которые предстоит проработать
для выявления специальной литературы. На данном этапе рекомендуется студентам
пользоваться, в первую очередь, изданиями библиотечного фонда института и
других библиотек города, а также электронно-библиотечными системами. Во-
116
вторых, интернет ресурсы – самый предпочитаемый вариант поиска информации у
студентов. Главное в данном случае научному руководителю контролировать
обращение именно к первоисточникам, а не к готовым рефератам, курсовым и
другим аналогичным работам. Важно также обращение к периодическим изданиям
последних лет, освещающих проблему в целом. Это поможет увидеть изучаемую
тему во всей ее глубине и многоаспектности, оценить разработанность темы в
специальной
литературе, а в дальнейшем – определить структуру курсовой работы.
В ходе изучения литературы конспекты и рабочие записи следует делать таким
образом, чтобы в дальнейшем легко можно было точно и грамотно оформить ссылку
на ту или иную цитату. В данном случае уместно студентов научить сразу правильно
оформлять библиографическое описание источников отдельным файлом, что в
дальнейшем облегчит оформление ссылок в тексте курсовой работы.
Уточнение структуры курсовой работы.
Составленный предварительно
рабочий план на данном этапе уточняется и детализируется в соответствии с
имеющимся материалом. После чего следует перейти к
написанию и оформлению
текста курсовой работы
.
Одной из форм научной работы является и участие в научных кружках, но
студенты, обучающиеся на музыкальных специальностях, большую часть
внеучебного времени уделяют посещению концертов, творческих мероприятий, и на
посещение научных кружков не остается времени,
что влияет на эффективность
проведения научного исследования. Таким образом, проведение регулярных
систематических консультаций с педагогами, научным руководителем является
необходимым условием для совместной продуктивной деятельности, в процессе
которой решаются творческие и научные задачи, что обеспечит мощную
активизацию интереса к учебной деятельности и, как результат, эффективное
научное творчество студентов [2].
В
заключении отметим, что в основе процесса обучения лежит Федеральный
государственный стандарт высшего образования. Логика его построения даёт
возможность обучающимся постепенно погружаться в научный мир, опираясь на
полученные ранее знания. Именно поэтому программа включения, погружения
студентов в научное творчество не только должна иметь постепенный характер, но
и быть тесно связанной с образовательным процессом.
Литература:
1.
Леонтович, А. В. Исследовательская деятельности учащихся : сборник
статей [по проблемам теории и практики исследовательской деятельности
учащихся] / А. В. Леонтович. – Москва : МГДД(Ю)Т, 2002. – 110 с.
Николаева, Л. А. Формирование успешности обучения студентов в процессе
постановки мюзикла [Электронный ресурс] / Л. А. Николаева. – Режим доступа :
https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-uspeshnosti-obucheniya-studentov-v-
protsesse-postanovki-myuzikla/viewer
Do'stlaringiz bilan baham: