4. 2014 Спецвыпуск Студенческая научно-практическая конференция «Проблемы безопасности в современном мире»

47
“Young Scientist”
. 
#5.1 (64.1)
. 
April 2014
Education
Рис.
 
1.
 Распределение покупательских предпочтений по образованию
Рис.
 
2.
 Распределение покупательских предпочтений по доходу и возрасту

---

48
«Молодой учёный»
.
№ 5.1 (64.1)
 .
Апрель, 2014 г.
Педагогика
от случая к случаю), стихи (51,5 % и 31 %) и детские рас-
сказы (33 % и 39,5 %) [2].
Потребительские предпочтения по жанрам художест-
венной детской дошкольной литературы, где «А» — пос-
тоянно покупаю, «В» — покупаю от случая к случаю
С увеличением образовательного уровня растет при-
верженность постоянных покупателей к таким жанрам, 
как фольклор и мифы. Среди опрошенных со средним 
образованием спрос на детские пьесы отсутствует у тех, 
кто приобретает художественную литературу регулярно, 
и, напротив, весьма высок у делающих это от случая 
к случаю (17,4 %). В развивающей литературе для млад-
шего школьного возраста доминирующий жанр — допол-
нительные книги по школьному курсу (38 %). Пособия 
для изучения иностранных языков выбирают значительно 
реже (13,6 %). Для детей постарше подавляющая доля 
респондентов из всех энциклопедий отдает предпочтение 
общеобразовательным. Они максимально популярны 
среди всех жанров и в сегменте книг для дошкольного 
и младшего школьных возрастов (40 %). Две трети опро-
шенных предпочитают покупать в среднем 1–2 детских 
издания в месяц (более 60 % в совокупности), а подавля-
ющее большинство в Москве — 2–4. Это дает основание 
говорить о большем уровне потребления среди жителей 
столицы. Большинство петербуржцев оптимальной на по-
купку детской литературы считают сумму в пределах 250–
500 руб. (43,2 %). Еще для 30,9 % приемлема цена более 
500 руб., но не превышающая 1000 руб. Таким образом, 
респонденты тратят на книги 250–1000 руб. в месяц. Од-
нако 12,6 % готовы платить и больше [2].
В основном жители Санкт Петербурга приобретают 
книги для детей спонтанно, выбирая конкретное издание 
уже на месте (61,2 %). Влияние интернета становится все 
более ощутимым с улучшением материального положения 
опрошенных, это единственное средство массовой инфор-
мации, вошедшее в четверку лидеров (18,2 %). Из этого 
можно сделать вывод о том, что СМИ недостаточно ин-
формирует население Санкт Петербурга о литературных 
новинках, а информация распространяется в основном 
«сарафанным радио» через родственников и друзей.
Научная и практическая значимость нашей работы по-
зволит специалистам помочь в определении приоритетов 
дальнейших исследований проблемы информационно-
психологической безопасности детского книгоиздания.
Данные, полученные в исследовании, целесообразно 
применить в разработке программы дополнительного об-
разования. На данном этапе такая программа разраба-
тывается в виде обучающего семинара для родителей, 
который можно будет проводить на базе любой общео-
бразовательной школы.
Литература:
1. Грачев, Г. В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологиче-
ской защиты. [Электронный ресурс]: — Режим доступа: http://licman.narod.ru / books / psychology / 01 / gratchov. 
htm (дата обращения к ресурсу 12.03.2014)
2. Исследование потребительских предпочтений на рынке детской литературы [Электронный ресурс]: — Режим 
доступа: http://www.pro-books.ru / sitearticles / 1807 (дата обращения к ресурсу 19.03.2014)
3. Михайлов, Л. А.. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. Л. А. Михайлов, В. П. Соломин, 
Т. А. Беспамятных. — Питер 2008, 460 с.
4. Молодцова, Е. Ю., Ребко Э. М. Социальная безопасность: основные представления и подходы к обучению. 
Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), № 5 (13), 2012
5. Проект федерального закона «Об информационно-психологической безопасности» [Электронный ресурс]: — 
Режим доступа: http://www.memo.ru / hr / gosduma / Wyp15 / info. htm (дата обращения к ресурсу 19.03.2014)
6. Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здо-
ровью и развитию» (с изменениями и дополнениями). — Режим доступа: http://base.garant.ru / 12181695 / (дата 
обращения к ресурсу 19.03.2014)