4. 2014 Спецвыпуск Студенческая научно-практическая конференция «Проблемы безопасности в современном мире»

Влияние телевидения на формирование информационной культуры школьников
Молодцова Евгения Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент, 
Константинова Юлия Валерьевна, магистрант
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (г. Санкт-Петербург)
Ключевые слова: 
информационная культура, духовно-нравственные ценности.
С
овременное понимание информационной культуры 
связано с пониманием опыта и раскрывается в дея-
тельностном подходе, в котором опыт осваивается через 
содержание образования в единстве умений и знаний, 
а изучение и усвоение новых знаний, умений и навыков, 
осуществляется, опираясь на прежние знания и опыт, по-
лученные в процессе деятельности человека. Информа-
ционная культура — это интегративная способность лич-
ности, проявляющаяся в освоении, владении, применении, 
преобразовании информации с применением информаци-
онных технологий и применением этих умений в обучении 
и в дальнейшей профессиональной деятельности.
На разных этапах обучения и использования информа-
ционных технологий опыт информационной деятельности 
обучающихся усложняется, обогащается, наполняется 
новым содержанием [2, с. 24]
От активности взаимодействия личности с окружа-
ющим миром, информационной насыщенности взаи-
мообмена зависят уровни информационной культуры. 
Если получаемый объем информации и скорость ее об-
мена с внешней средой у личности находится на низком 
уровне, если не происходит использования современных 
информационных технологий, то взаимодействие чело-
века с окружающим миром происходит в самом простом 
виде.
Информационные технологии, являясь неотъемлемой 
составляющей современного человека, дают возмож-
ность управлять поступающей информацией с примене-
нием
телекоммуникационной техники. На данный момент 
каждый человек имеет представление о современных ин-
формационных технологиях, которые он уже использует 
в своей жизнедеятельности. К сожалению, результаты 
многочисленных исследований позволяют сделать вывод, 
что влияние информационных технологий на человека из-
учено не до конца. Влияние же информационных техно-
логий на формирование личности подростка весьма не од-
нозначно и в большей степени вызывает озабоченность, 
нежели некие положительные эффекты.
В последние десятилетия интерес многих ученых об-
ращен на проблему воздействия телевидения на под-
ростков, которые много времени уделяют просмотру те-
лепередач, кино и рекламы. Данные теле — и видео 
продукты изобилуют различными эффектными приемами 
для убеждения и навязывания определенного мнения — 

---