2. Dars turlari va tuzilishi Nostandart darslar


ta’limning  individual-guruhli shakli



Download 0,63 Mb.
Pdf ko'rish
bet2/18
Sana18.07.2022
Hajmi0,63 Mb.
#823666
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
Bog'liq
6 (3)

ta’limning 
individual-guruhli shakli 
egallashiga imkon berdi. 
Ulardan biri bolalaming 
guruhli (jamoali) ta’limi 
sanaladi. U G‘arbiy Rossiya (hozirgi 
Belorussiya va Ukrainaning g‘arbiy qismlari) 
birodarlik 
maktablarida ilk bor qo‘llanilgan va u 
sinf-dars shaklining asosi bo‘lib qolgan. Bu tizimlar XVII asrda Yan Amos Komenskiy 
tomonidan «Buyuk didaktika» asarida nazariy jhatdan asoslab berildi va ommalashtirildi. Olim 
pedagogikaga 
о ‘quv yili, o‘quv kuni, dars, mashg
(
ulotlar orasidagi tanaffus, o‘quv ta’tillari 
kabi tushunchalami kiritdi. 


Sinf-dars tizimi garchi 350 yil awal asoslangan bodsada, bugungi kunda ham keng 
ko‘lamda qo‘llanilib kelinmogda. 
1)
yaxlit o‘quv-tarbiyaviy jarayonning tartibli 
ketishini ta’minlovchi aniq tashkiliy tizim; 
2)
jarayonlaming oddiy boshqarilishi: muammoning 
jamoa bo‘lib muhokama qilinishi, masalaning 
yechimini birgalikda izlash jarayonida bolalar 
o‘rtasida 
o‘zaro 
munosabatlaming 
shakllanish 
imkoniyati; 
3)
o‘qituvchining o‘quvchilar va ulaming tarbiyasiga 
doimiy emotsional ta’sir ko‘rsatishi; 
4)
ta’limning emotsionalligi (zero, o‘qituvchi bir 
vaqtning o‘zida o‘quvchilaming katta guruhi bilan ish 
olib boradi), o‘quv faoliyatiga 
5)
musobaqalasliish elementlarini kiritish ucliun 
sharoitning 
yaratilishi;bilimsizlikdan 
bilimlami 
o‘zlashtirish sari harakatlaming muntazamligi va 
ketma-ketligi. 
1)
tizimning asosan bilimlami o'rtacha darajada 
o‘zlashtiruvchi o‘quvchilar uchun mo ‘ Ij allanganli gi; 
2)
bo‘sh 
o‘z!ashtiruvchi 
o'quvchilar 
uchun 
qiyinchiliklammg 
yuzaga 
kelishi 
va 
kuchli 
o‘zlashtiruvchi 
o‘quvchilar 
qobiliyatlarining 
rivojlanish sur’atining ortga surilishi; 
o‘qituvchi uchun o‘qitish mazmuni va o'qitish 
sur’atlari hamda metodlari bo‘vicha individual ishlarni 
tashkil etish, shuningdek, o‘quvchilaming individual 
xususiyatlarini hisobga olishda qiyinchilikning yuzaga 
kelishi; 
4) katta va kichik yoshli o‘quvchilar o‘rtasidagi 
munosabatlaming qaror topmasligi 
XIX asr oxiri XX asr boshlarida, aqliy rivojlanishida farqi bo‘lgan o‘quvchilami o‘qitishda 
individuallashtirishga ahamiyat qaratish masalasi ayniqsa dolzarb xususiyat kasb etdi. Shunga 
mos ravishda 

Download 0,63 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish