|
36. Индивидуальность человека как предмет психологического исследования. Индивидуальные, типологические, групповые различия.
Сегодня индивидуальность как феномен - это бесспорный факт, но это не всегда было общепризнанным. Достаточно долго общественное сознание было деиндивидуализированным. Затем выделилось групповое сознание «МЫ». Как факт объективной реальности индивидуальность осозналась лишь в эпоху Возрождения, стала пониматься как ценность.Как наука дифференциальная психология оформилась в начале 20 в. В 1911 г 3 предпосылки:
1. жизненные наблюдения 2. требования практики (педагогической и медицинской) Люди болеют разными болезнями, к детям нужен разный подход. 3. Развитие самой науки.
Термин «дифференциальная психология» ввел в 1911г. Штерн..До 20-го века еще Гальтон занимался исследованиями индивидуальности (тесты интеллекта). В своей книге «Наследственный гений» он описывал внешние антропометрические реакции, которые отличают людей друг от друга (открыл антропометрическую лабораторию), строение черепа обуславливает различия интеллекта. В 19 веке оформилась наука характерология (ввел Банзен), которая изучала различия в характере. Также индивидуальной психологией занимались Бине и Валон. Они изучали индивидуальные различия в познавательных процессах. Типологическая психология (Банзен, Хейманс, Вирсма) занималась исследованием групповых различий. Штерн собирал все сведения об индивидуальности в единую целостную науку (предмет науки, соответственно, индивидуальность). Предмет дифференциальной психологии - индивидуальность, формальные признаки индивидуальности, т.е. признаки, которые отличаются наибольшей устойчивостью среди всех анализируемых вариаций, обусловлены неслучайным сочетанием (т.е. выделение таких формальных признаков - это вычленение неких линий анализа).
Формальные признаки выстраиваются в три блока:
1) межиндивидуальные различия, различий между индивидами. Эти различия являются производными от общепсихологических закономерностей;
2) типологические различия: есть индивидуальные различия, на основании которых можно объединить людей в некие группы. Например, типы характера, темперамента, мышления. Этот аспект, этот блок различий является собственно дифференциально-психологическим.
3) групповые различия, т.е. различий, которые обусловлены принадлежностью индивида к какой-либо группе (пол, социальная группа).
Проблемным является вопрос о статусе дифференциальной психологии. Внешний статус– место среди других научных дисциплин. 1. диф. психол. является самостоятельной научной дисциплиной, 1 из 3-х основных психологических дисциплин (общая психология, социальная психология, дифференциальная психология); 2. диф. психол. не является самост. дисциплиной, это часть общей психологии (Анастази). Внутренний статус - внутреннее членение научной дисциплины на разделы: индивидуальные, типологические, групповые различия. Индивидуальность человека – это иерархически организованная модель, в которой можно вычленить несколько уровней:
1) Организм (различия на уровне организма), телесный фактор индивидуальности. Он включает особенности конституции, нервных процессов, работы органов чувств, морфофункциональную асимметрию мозга. Этот уровень первичен, он определяет динамику последующих уровней.
2)Индивидный уровень - половые, возрастные, нейродинамические особенности, темперамент, а также природные особенности всех психических процессов (ощущений, восприятия, памяти и др.) Описание лишь с формально-динамической стороны (скорости, активности, энергии).
3) Личность - психосоциальная сущность человека, т.е. лич
ность рассматривается в социальном контексте, но при этом но при этом данный уровень связан с нижними уровнями. Личность описываем в содержательных характеристиках (личность «зрелая – незрелая», «моральная – аморальная»).
4) Индивидуальность (высший уровень) - интегральная биопсихосоциальная характеристика человека; симптомокомплекс, пронизывающий всю организацию человека от биохимических процессов до процессов самовыражения. При описании этого уровня используем содержательные характеристики интегральной индивидуальности. Описание индивидуальности видел своей задачей В.С. Мерлин, работа «Очерк интегрального исследования индивидуальности». Пытался ответить на вопрос: индивидуальность - это сумма четырех уровней или новое качественное образование.
Характеристики индивидуальности:
1) Адаптивность - способность субъекта перестраиваться в соответствии с требованиями изменяющейся среды (способность понять ситуацию и перестроиться);
2) Компенсаторность - способность интрасубъективной системы (все внутренние структуры человека) сохранять сбалансированное функционирование, несмотря на наличие деструктивной тенденции (в сложной ситуации не будет сильного стресса, деструктивных действий и пр.);
3) Оптимальность - способность достижения субъектом максимального результата при минимальных энергетических и временных затратах в данных условиях.
4) Результативность - мера соответствия поведения субъекта условиям поставленной задачи.
Факторы развития индивидуальности:
1) Биологические - в основном это типологические особенности проявления свойств нервной системы: различия по силе – слабости Н.С., подвижности – инертности и др. Это наиболее мощно исследованный фактор (Павлов, Теплов, Небылицын, Мерлин).
2) Ситуативные - факторы, связанные с контекстом (семейное воспитание (исследования Зайонца - порядок рождения влияет на интеллектуальное и творческое развитие), размер семьи и пр., факторы, связанные с обучением (зависимость развития от того, какая технология обучения применяется), профессиональные факторы - профессия не только накладывает значительное своеобразие на индивидуальность, но и деформирует ее. Чем больше вовлеченность в профессиональную деятельность, тем больше профессиональная деформация личности).
Метод дифф. психологии – сравнительный метод.
Различия: Деление области дифференциально-психологических исследований на три сферы, относящиеся к анализу различий между отдельными людьми, человеческими группами и, наконец, типами людей, имеет большое значение. Знание индивидуальных различий позволяет глубже проникнуть в тайну строения субъективного мира человека.
Однако сам феномен индивидуальности возникает как результат взаимопроникновения субъективного и объективного, и в этом смысле очень важно исследовать групповой статус субъекта, характеризующий последнего с точки зрения возраста и пола, принадлежности к определенной расе и культурной традиции. Одной из самых интригующих тем дифференциальной психологии является характеристика индивидуальности со стороны ее принадлежности к определенному типу. Таким образом, анализ субъекта в дифференциальной психологии идет через выявление индивидуальных различий - с учетом группового статуса – к определению типа, а затем вновь возвращается к изучению законов организации интраинливидуальной структуры.
Do'stlaringiz bilan baham: |
