1. Mеtоdikа vа tа’lim tехnоlоgiyasi. Tа’lim tехnоlоgiyasidа dаrs o’tish mеtоdlаrining tutgаn o’rni



Download 17,31 Kb.
bet2/2
Sana08.01.2022
Hajmi17,31 Kb.
#333313
1   2
Bog'liq
9-савол

2) Ta’lim texnologiyasi o‘z ichiga:

  1. O‘quv predmeti, har bir o‘rganiladigan mavzu bo‘yicha maqsad qo’yish va uni vazifalar orqali ifodalash (ularning ro‘yxatini ishlab chiqish);

  2. Dars o’tish shakllarini aniqlash;

  3. O‘quv maqsadiga erishish yo‘llarini - metodlarini tanlash, ishlab chiqish;

  4. Dars o’tish vositalarini tanlash;

  5. Qo‘yilgan maqsadni topshiriqlarda ifodalash, ya’ni maqsadni amalga oshirish va uni qay darajada bajarilganini nazorat qilish uchun topshiriqlar ishlab chiqish, tayyorlash;

  6. Nazoratni amalga oshirish va erishilgan natijani baholash:

a) Xususiy o‘quv maqsad-vazifalarni qayta ko‘rib chiqish va tuzatishlar kiritish;

b) Nazorat natijalarini tahlil qilish, muvofiq ravishda tuzatishlar kiritish kabilarni oladi.

Ko’rinib turibdi, metodlar texnologiyaning tarkibiy qismi. Lekin shunga e’tibor qaratish kerakki, o‘qitish metodlari, bu - pedagogik texnologiyaning nerv tomirlari, chunki qo‘yilgan maqsadni qanday amalga oshirish, qanday natijaga erishish aynan qaysi metodni qay tarzda qo‘llash hamda talabalar bilimini nazoratiga bog‘liqdir. Nazorat ham metodga tayanadi.

3) Qanday o‘qitish kerak? degan savolga ta’lim texnologiyasida salmoqli qo‘shimcha bilan qanday qilib ko‘zlangan natijaga erishgan holda o‘qitish kerak, o‘quv jarayonini qanday tashkil etish kerak? degan nuqtai nazardan yondashiladi. Bu savollarga javob metodlarni tanlash muvofiq ravishda topshiriqlar ishlab chiqish orqali topiladi. 4) Aniq sharoitdan kelib chiqib, taxminiy emas, kafolatlangan, aniq natijaga erishish mo‘ljallangan pedagogik jarayon loyihalashtiriladi va uni amalga oshirishga yo‘naltiriladi. Bu hаm mеtоdlаr yordаmidа аmаlgа оshirilаdi.

5) Erishilgan natijani takrorlash mumkinligi bilan farqlanadi, chunki tayyorlan-gan texnologik xarita asosida ko’zda tutilgan metodlar, topshiriqlardan boshqa o’qituvchilar ham foydalana olish imkoniga ega bo’ladilar.

6) O‘quvchi-talaba, ya’ni shaxsga yo‘naltirilgan texnologiyada ularning o‘qish-dagi muvaffaqiyati o‘z faoliyati evaziga ta’minlanadi, buni ular tezda his qilishadi. 7) O‘qituvchi eksperiment emas, aniq belgilangan natija uchun harakat qiladi. Qo‘yilgan maqsadni yaratilgan sharoit va belgilangan vaqtda amalga oshi-rishga shubha qoldirmaslikka asoslangan o‘qitish modeliga tayanadi. O‘qituv-chining o‘zini ham fikrlash qobiliyatiga va muammolarni yechish ko‘nikmalariga, vaziyatni tezda baholay olish, hozirjavob bo‘lish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi talab etiladi.
Download 17,31 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish