1-Mavzu: umumiy pedagogika

Jismoniy tarbiya – eng qadimgi tarbiya vositasidir. Maktabda o’quvchilarga jismoniy tarbiya, harakatli o’yinlar, gimnastika, sinfdan va maktabdan tashqari sport mashg’ulotlari vositasida beriladi. Jismoniy tarbiya darslaridan ko’zda tutilgan maqsad bolalarni o’z qaddi-qomatini to’g’ri tutishga odatlantirish, muhim harakatlarni to’g’ri bajarishga odatlantirish va predmetlar bilan mashq bajarishga o’rgatishdan iborat. Eng muhimi bolalarga salomatligi haqida o’zi g’amxo’rlik qilish zarur ekanligi to’g’risidagi fikrni singdirishdir.
Mexnat tarbiyasining asosiy vazifasi o’quvchilarga mehnat ta'limiga oid ilmiy bilimlar berish, mehnat qurollari bilan muomala qilishga o’rgatish, hayotga tayyorlashdir. Bunda yoshlar xalq va Vatan manfaati yo’lida mehnat qilishlari va bunga zaruriy ehtiyoj sezishlari tarbiyalanadi. Mehnat tarbiyasida politexnik ta'lim, umumiy mehnat va ijtimoiy foydali mehnat va o’z-o’ziga xizmat qilish turlari farqlanadi.
Nafosat tarbiyasi – nafosat tarbiyasi san'atdagi, tabiatdagi qurshab olgan hayot voqeligidagi go’zallik vositalari asosida tarbiyalash bo’lib, jahon pedagogikasida insonni garmonik tarbiyalash vositalaridan biri deb hisoblanib kelgan. Uning asosiy vazifasi tabiatdagi, san'atdagi, hayotdagi go’zallikni qabul qila olish, tushunish qobiliyatini tarbiyalash, fahmlashdan, go’zallikka rioya qilishga odatlantirishdan iborat. Lirik shoir Umar Hayyom go’zalligu, uning xususiyati haqida fikr yuritib: "Go’zallik barcha tillarda vasf etiladi va har qanday aqlga xush keladi. Dunyoda yaxshi narsalar ko’p, ularni ko’rib bahramand bo’lish odamlarni shod etadi va tabiatlarni pokiza qiladi, ammo hech narsa go’zal yuzning o’rnini bosa olmaydi. Chunki go’zal yuz shunday quvonch baxsh etadiki, boshqa hech qanday quvonch unga teng kela olmaydi". Nafosat tarbiyasining asosiy vositalari ashula, raqs, musiqa, o’qish darslaridir.
Savol va topshiriqlar:

1. 
   Tarbiyaning maqsadini kim va nima belgilaydi ?
   
2. 
   A.Avloniyning inson kamolotida tarbiyaning o`rni xaqidagi fikrini keltiring va izoxlang.
   
3. 
   Tarbiyaning xar bir shaklini tariflang uning maqsad vazifalarini izoxlang.
   

4-mavzu: ZAMONAVIY MAKTAB O’QITUVCHISINING VAZIFALARI.

Reja:
1. O’qituvchi va uning jamiyatda tutgan o’rni.
2. O’qituvchi shaxsiga qo’yiladigan asosiy talablar.
3. O’qituvchining kasbiy shakllanish jarayoni.