1-mavzu: “Mehnat ta’limini o’qitishda innovatsion pedagogik texnologiyalar” fanining predmeti, maqsadi va vazifalari

Oilaparvarlikni farqlovchi belgilar: 

---

21 
-Texnologiyasevarlik,mas'uliyatlilik; 
-hushmuomalalilik, muloyimlik,aloqa madaniyati; 
-o`zini jamoada tuta bilish; 
-pokizalik, ozodalik, gigenik ko`nikmalar; 
-salomatlik, aktiv turmush tarziga ko`nikish; 
-dam olishni tashkil etish o`tkazish omilkorligi; 
-har tomonlama bilimdonlik; 
-huquqiy normalar va qonunlarni bilash; 
-bolalarni tarbiyalash layoqati; 
-nikohdan o`tishga tayyorgarlik va oilaviy vazifalarni bajarish; 
-o`z 
ota-onalari
, yoshi ulu- kishilarga hurmat va boshqalar 
 
 
Dunyoqarashni shakllantirish
. 
Dunyoqarash-bu
kishi ongining bilimlar, qarashlar, maslak va oliy maqsadlarni 
qamragan, tabiat va jamiyatning rivojlanishiga uning munosabatini ko`rsatadigan, Uning 
ijtimoiy-siyosiy va axloqiy-estetik mavqei va xulqini xayotning turli soxalarida 
belgilaydigan o`ziga xos soxadir.
Qarashlar
- bu xikmatning tabiat va jamiyatda 
uchrovchi u yoki bu xodisalarni tushuntirish, bu xodisalarga o`zining munosabatini 
ko`rsatish bilan bog`liq bo`lgan xukumlar, sub'ektiv xulosalardir.
Ishonch
- bu chuqur 
anglangan va xayajon bilan boshdan kechirgan –oyalarni majmui bo`lib, ular mafkura, 
siyosat, axloq va sanatga daxldor bo`lgan shaxsning xayotiy mavqei xamda faoliyati va 
axloqi xarakterining barqaror ekanligini bildiradi.
Oliy maqsad
– anglab etilgan va 
ta'sirchan idrok etishing oliy kamolati bo`lib, shaxsning faoliyat maqsadi va xayotiy 
maslagidir. 
Ilmiy bilimlarni maslakka aylanishiga yordam beruvchi psixolo-pedagogik 
mexanizmlar va pedagogik shart-sharoitlari: 
-bilimlarni chuqur va mustaxkam o`zlashtirish; 
-dunyoqarash xarakteridagi barcha dalil va asoslarning mantiqan isbot etiluvchi va o`zaro 
zid emasligini chuqur ilmiy asoslash; 
-ta'lim va tarbiyaning fuqorolik yo`nalishi; 

---

22 
-tarixiylik printspini amalga oshirish; 
-bilish aktivligi va mustaqilligini rivojlantirish; 
-o`rganayotganlarning o`rganilayotgan materialga nisbatan xissiy munosabatini o`y-otish; 
-o`qituvchi shaxsining ijobiy ta'siri.