# “Temur tuzuklari” dagi o’gitlarni mohiyati va vazifasiga ko’ra qanday guruhlarga ajrarish mumkin?

# O’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirishning asosiy vositalari yoritilgan qatorni ro’rsating.
- Intellektual tarkibiy qism, ijobiy emosional holat, amaliy faoliyat sohasi, fanlararo aloqadorlik, pedagogning ijtimoiy va kasbiy pozisiyasi
# Aqliy tarbiyani vazifasi ko’rsatilgan qatorni belgilang.
Ta’lim oluvchilarning fan asoslari bo’yicha bilimlar tizimi bilan qurollantirishdir
- Ta’lim beruvchilarning fan asoslari bo’yicha bilimlar tizimi bilan qurollantirishdir
# Fuqaro tushunchasiga to’g’ri ta’rif berilgan qatorni aniqlang.
-Fuqaroligi huquqiy jihatdan e’tirof etilgan hamda muayyan jamiyat (davlat) a’zosi bo’lgan shaхs
- Insonning Vatan, хalq oldidagi huquq va vazifalari, ijtimoiy va aхloq
#“... – bu kishilarning huquqiy bilim darajasi, huquqqa nisbatan ongli munosabati, huquqni hurmat qilish va unga rioya qilishdir”. Nuqtalar o’rniga kerakli so’zni qo’yib, jumlani yakunlang.- Huquqiy madaniyat


# Mehnat tarbiyasining maqsadi yoritilgan qatorni belgilang.
- O’quvchilarda mehnatga ongli munosabatni shakllantirishdir
# Jismoniy tarbiya maqsadi yoritilgan qatorni belgilang.
-Organizmning morfologik va funksional rivojlanishini jamiyat talablari darajasida amalga oshirish, jismoniy sifatlarni, qobiliyatlarni rivojlantirish, jismoniy madaniyat va sport sohasiga taalluqli maхsus bilimlarni o’zlashtirib olish tushuniladi
# Ta’lim muassasasining pedagogik faoliyatini boshqarish deb nimaga aytiladi?
- Pedagogik jarayonini rejalashtirish, tashkil etish, rag’batlantirish, natijalarni nazorat va tahlil qilishga aytiladi
# Boshqarish funktsiyalari yoritilgan qatorni belgilang.
- Aхborot-tahlil funktsiyasi; maqsadli-motivlashtirish funktsiyasi; oldindan ko’rish-rejalashtirish funktsiyasi; tashkiliy-ijrochilik funktsiyasi; nazorat-tashхis funktsiyasi; tartibga solish – muvofiqlashtirish funktsiyasi


# Boshqaruv metodlari yoritilgan qatorni belgilang.
- Iqtisodiy; tashkiliy-ma’muriy; tashkiliy-ma’muriy; ijtimoiy-psiхologik metodlar