. Scopus маълумотлар базасида And (И) ёрдамида қидириш нимани англатади?
Download 0,7 Mb.
|
Scopus маълумотлар базасида And (И) ёрдамида идириш нимани ан
- Bu sahifa navigatsiya:
- Task-based MOOC
1). Электрон рақамли имзони яратишга мўлжалланган калит нима деб аталади? Электрон рақамли имзо ёпиқ калити Электрон рақамли имзо очиқ калити Кодлаш воситаси Шифрлаш воситаси 2). “Рақамли иқтисодиёт миллий концепцияси” асосида қандай дастур қабул қилинган? “Рақамли Ўзбекистон-2030” дастури “Рақамли тижорат” дастури “ Ўзбекистон-2030” дастури “Рақамли иқтисодиёт” дастури Начало формы Конец формы MY.BIMM.UZ 3). Давлат органларининг жисмоний ва юридик шахсларга ахборот-коммуникация технологияларини қўллаш йўли билан давлат хизматлари кўрсатишга доир фаолияти деганда нимани тушунасиз? Электрон тижорат Масофавий таълим Электрон ҳукумат тизими Электрон таълим 4). Электрон рақамли имзонинг ҳақиқийлигини аниқлаш учун мўлжалланган ва ахборот тизимининг барча фойдаланувчилари эркин фойдаланиши мумкин бўлган калит қандай аталади? Кодлаш воситалари Шифрлаш воситалари Электрон рақамли имзо очиқ калити Электрон рақамли имзо ёпиқ калити 5 “Электрон хужжат айланиши тўғрисида”ги Ўзбекистон Республикаси қонунининг асосий мақсади: Ахборот эркинлиги принципи ва кафолатларига риоя этилишини таъминлаш Электрон тижорат соҳасидаги муносабатларни тартибга солиш Электрон хужжат айланиш соҳасидаги муносабатларни тартибга солиш Ахборотлаштириш соҳасидаги муносабатларни тартибга солиш 6 Электрон пулларни сақлаш учун мўлжалланган восита Интернет-аукцион электрон-магазин Электрон ҳамён Интернет-биржа 7 “Электрон ҳукумат тўғрисида”ги қонун қачон қабул қилинган? 2010 йил 22 май 2016 йил 22 январь 2011 йил 12 август 2015 йил 9 декабрь 8). Электрон ҳукумат соҳасидаги ваколатли орган: Ўзбекистон республикаси статистика қўмитаси Ўзбекистон Республикаси Ахборот технологиялари ва коммуникацияларини ривожлантириш Вазирлиги Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта-махсус таълим вазирлиги Ўзбекистон республикаси солиқ қўмитаси 9). Электрон тўлов тизими кўрсатинг. Yandex Webmoney WMR gov.uz 10). «Электрон ҳукумат» нима? Давлат органларини сайтларининг Интернетдаги тўплами Ахборотларга электрон ишлов бериш, узатиш ва тарқатиш воситалари асосида давлатни бошқариш тизими Ўзбекистон алоқа ва ахборотлаштириш агентлиги махсус бўлими Интернет-хавфсизлиги тизими 36). 2003 йилда IBS таҳлилчиларига кўра «бутун дунё миқёсидаги маълумотлар ҳажмини» ... миқдорида баҳолади 0,18 зеттабайт (1 СТ = 1024 экзабайт) 6,5 зеттабайтдан кўпроқ * 5 экзабайт маълумотлар (1 ЭБ = 1 миллиард гигабайт) 40–44 зеттабайт (прогноз) 17). Технологияларни узатиш қандай хусусиятларга кўра турларга бўлинади? шартнома, ҳажм, технологиялар трансфери тури бўйича шартнома, ҳажми, алмашув даржаси ва технологиялар трансфери тури бўйича шартнома технологиялар трансфери тури бўйича шартнома, алмашув даржаси ва технологиялар трансфери тури бўйича 18). Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Илм-фанни 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида” ги Фармони қачон қабул қилинган? 2019 йил 29 октябрда 2018 йил 8 октябрь *2020 йил 29 октябрь 2019 йил 8 октябрь 14). Биринчи академик тадбиркорликка ўтиш қачон рўй берди? 1861 й. 1710 й. 1862 й. 1810 й. 15). Бугунги кунда университетларнинг нечта асосий шаклларини ажратишади 6 та 4 та 3 та 2 та 22). Креатив сифатларни ривожлантиришнинг 3-йўли *Креатив фаолият жараёнларни ташкил этиш Креатив фикрлаш кўникмасини шакллантириш Амалий креатив ҳаракат кўникмаларини ривожлантириш Креатив ишланмалардан фойдаланиш 23). “билиш объектларини уларнинг моделларида тадқиқ қилиш услуби; аниқ мавжуд предметлар, воқеалар ва тузиладиган объектларнинг тавсифномаларини аниқлаш ёки яхшилаш, уларни ясаш усулларини қулайлаштириш, бошқариш кабилар учун ясаш ва ўрганиш”. Бу... Лойиҳалаштириш Моделлаштириш Конструкторлик иш Режалаштириш 24). Педагогик мулоқот услублари Демократик, инсонпарвар ва ҳуқуқий Муқобил, демократик ва инсонпарвар Авторитар, муқобил ва демократик *Авторитар, демократик ва либерал 25). Бошланғич маълумотларга асосланиб, кутиладиган натижани тахмин қилиш, башоратлаш, режалаштириш орқали фаолият ёки жараён мазмунини ишлаб чиқиш Режалаштириш Моделлаштириш *Лойиҳалаш Яратиш 27). Талабанинг ўзи ёки педагоглар томонидан жамланган талабаларнинг энг яхши ишлари ўрин оладиган портфолио Баҳоловчи портфолио On-line портфолио Тақризлар портфолиоси *Натижалар портфолиоси 28). Шахснинг креатив тафаккурга эгалигини аниқловчи тест (1987 йил) муаллифи Ж.Пиаже Р.Декарт В.А.Крутецкий *Э.П.Торренс 29). Объектнинг янги талаблар, меъёрлар, техник кўрсатмалар, сифат кўрсаткичларига мос равишда янгиланиши Новация *Модернизация Инновация Цивилизация 30). “таълим ва тарбиянинг муайян мақсади ва натижасига эришиш бўйича ўзаро боғланган ҳамда мантиқий тугалликка эга бўлган ўқув фанлари ва уларнинг таркибий қисмларидир”. Ушбу таъриф қайси педагогик категорияга тегишли? лойиҳа мақсад тизим *модул 31). MOOC (Massive Open Online Course (оммавий очик онлайн курс) лар асосан қайси турдаги маълумотлардан иборат? амалий ишлар Видемаърузалар тарқатма материал кейслар 32). 2025 йилда IBS таҳлилчиларига кўра «бутун дунё миқёсидаги маълумотлар ҳажмини» ... миқдорида баҳолади 0,18 зеттабайт (1 СТ = 1024 экзабайт) * бу ҳажм яна 10 баравар кўпаяди. 40–44 зеттабайт (прогноз) 6,5 зеттабайтдан кўпроқ 33). Ispring дастурининг Интерактивности бўлими ёрдамида неча турдаги интерактив элементларни яратиш мумкин? 5 та *4 та 11 та 3 та 34). Вебинар... – бу шундай таълим концепциясики, унда ҳам аудиторияда, ҳам онлайн равишда ўқув машғулотлар ташкил этилади. – онлайн семинар, маъруза, тақдимотларни жонли режимда веб технологиялар ёрдамида ташкил этиш. – семинар, маъруза, тақдимотларни ОАВ орқали намойиш этиш воситаси. – бу аралаш таълимнинг бир шакли бўлиб, таълим олувчиларни пассив, зерикарли ҳаракатини янги кўринишга ўтказувчи таълим концепцияси. 1). Қандай нархга товарнинг юқори монопол нархи дейилади? Хужалик юритувчи субьектлар томонидан ўрнатиладиган нарх; Хужалик юритувчи субьектлар томонидан ўрнатиладиган максимал нарх; *Товарлар бозорида устун мавқени эгаллаб турган хўжалик юритувчи субьект томонидан белгиланадиган нарх. Товарга ўрнатиладиган минимал нарх; 2). Ўзбекистон Республикасининг “Рақобат” тўғрисидаги Қонунининг мақсади: Товр бозорида рақобатни таъминлаш; Монополияларни чеклаш; Бозорда фаолият олиб борувчи корхоналар ўртасидаги муносабатларни тартибга солиш. *Товар ва монопол бозорларидаги рақобат соҳасидаги муносабатларни тартибга солиш; OLDINGI KEYINGI Начало формы Конец формы MY.BIMM.UZ 3). Қуйидаги бандлардан қайси бирида биржа савдоларига доир монополияга қарши талаблар акс этдирилган? Биржа савдолари иштирокчиларининг ёлғон ахборот бериши тақиқланади; *Биржа савдолари иштирокчиларининг келишиб олинган характерлари натижасида жорий биржа нархларининг кескин кўтарилишига олиб келадиган ҳаракатлар тақиқланади; Биржа савдоларида таклифни ўзгариши натижасида нархни ўзгартириш тақиқланади. Биржа савдоларида талабнинг ўзгариши натижасида нархни пасайтириш тақиқланади; 4). “Қасдма-қасд” стратегияси қайси ўйинларда ўйналади? Аралаш ўйинда. *Такрорланадиган ўйинларда. Барча ўйин турларида. “Қамалган шахс” муаммосини ечишда. 5). Қуйидаги бозор тузилмаларидан қайси бирида бозор фирмалар томонидан тўлиқ бўлиниб олинади? Рақобатлашган бозорда. Рақобатлашган монополия. Олигополия. *Монополия. 6). Олигополик бозорда “Нархлар жанги”нинг тўхташи қайси бандда тўғри берилган? *Товарлар нархи чекли харажатга тенг бўлганда. Товарлар нархи нолга тенг бўлганда. Товарлар нархи бир-бири билан маълум нисбатда бўлганда. Товарлар нархи бир-бирига тенг бўлганда. 7). Қайси бозор тузилмаларида товарлар дифференциаллашган? Рақобатлашган бозорда. *Олигополияда. Монопол рақобат бозорида. Монополияда. 8). Монопол рақобат бозорида мувозанат нарх: *Чекли харажатдан юқори. Чекли харажатдан юқори ва паст бўлиши мумкин. Чекли харажатдан паст. Чекли харажатга тенг. 9). Курно мувозанатида: Фирмалар ўз ҳолатини ўзгартиришга ҳаракат қилади. Фирмалардан бири ўз ҳолатини ўзгартиради. *Фирмалар ўз ҳолатини ўзгартирмайди. Фирмалар мувозанат ҳолатида энг кам маҳсулот ишлаб чиқаради. 10). “Қамалган шахс” муаммосида Нэш мувозанатида жиноятни: Фақат иккинчи маҳбус тан олади. *Биринчи маҳбус ҳам, иккинчи маҳбус ҳам тан олади. Фақат биринчи маҳбус тан олади. Иккала маҳбус ҳам тан олмайди. 1. Регрессия коэффициенти Таъсир этувчи омилнинг бир фоизга ўзгариши, натижавий омилнинг неча фоизга ўзгаришини кўрсатади Натижавий омилнинг бир бирликка ўзгариши, таъсир этувчи омилнинг қанчага ўзгаришини кўрсатади Таъсир этувчи ва натижавий омил орасидаги боғланиш зичлигини кўрсатади *Таъсир этувчи омилнинг бир бирликка ўзгариши, натижавий омилнинг қанчага ўзгаришини кўрсатади 2. Динамик вақтли қаторлари текислаш усули Энг кичик квадратлар усули Экспоненциал текислаш усули *Келтирилган барча усуллар ўртачаларни текислаш усули 3. Истеъмолчилар ҳатти ҳаракат назариясида истеъмолчининг мақсади Даромадни муқобиллаштириш Кам маҳсулот сотиб олиш Харажатни камайтириш *Нафликни максималлаштириш 4.Чизиқли регрессия коэффициентлари қайси усул ёрдамида ҳисобланади *Энг кичик квадратлар усули Индекс усули Экстраполяция усули Эҳтимоллар назарияси усули 5.Экзоген ўзгарувчилар нима *Моделга ташқаридан киритилган ўзгарувчилар Доимий иштирок этадиган ўзгарувчилар Моделга киритилган ўзгарувчилар Сунъий ўзгарувчилар 6.Иқтисодий ўсиш бўйича кимга Нобель мукофоти берилган К.Маркс Д.Рикардо Адам Смит *Роберт Солоу 7. Агар бирор бир маҳсулотга таклифнинг баҳо бўйича эластиклиги 1,2 га тенг бўлса: Ушбу маҳсулот бирга тенг эластик бўлади Ушбу маҳсулот ноэластик бўлади **Ушбу маҳсулот эластик бўлади Ушбу маҳсулотни камроқ ишлаб чиқариш керак. 8. Ноль гипотезаси нимани текширади *Модел адекватлигини Корреляцион боғлиқликларни Дисперсияни Коэффициентларни 9.Гипербола функция қачон қўлланилади Иқтисодиётда ҳар доим Чизиқли боғланишда *Натижавий кўрсаткич билан омил ўртасида тескари алоқа бўлганида Динамик жараёнларда 10. Агар корреляция коэффициенти минус 0,5 бўлса у нимани англатади Алоқа йўқлигини Ўзаро алоқа кучлилигини Ўзаро алоқа юқорилигини *Ўзаро алоқа тескари ва муқобил алоқадорликни Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегиясига кирувчи йилни кўрсатинг? 2018 2). Муомала учун зарур бўладиган пул массаси қайси омилга нисбатан тескари боғлиқликда амал қилади?. пулнинг айланиш тезлигига хизматлар ҳажмига чакана савдо айланмасига товарлар миқдорига 3). Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси нечта устувор йўналишдан иборат? 8 та 5 та 6 та 7 та 4). Мамлакатимизда 2015 йилга қандай ном берилди? Мустаҳкам оила йили Соғлом бола йили Кичик бизнес ва хусусий тадбиркорлик йили Кексаларни эъзозлаш йили 5). Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги фармони нима тўғрсида? ривожлантириш тўғрисида янада ривожлантириш бўйича Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида Ўзбекистон Республикаси тўғрисида 6). Қайси омил аҳоли истеъмоли ва пул жамғармалари даражасини белгилайди? солиқлар даражаси фоиз ставкаси миллий даромад иш ҳақи 7). Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.Мирзиёев қачон БМТнинг 72 сессиясида нутқ сўзлаган? 2017 йил сентябрь 2016 йил май 2015 йил март 2018 йилянвар 8). Ўзбекистон Республикасининг яқин қўшнилари тўғри берилган бандни белгиланг? Россия, Беларусия, Қозоғистон Қозоғистон, Қирғизистон,Тожикистон Озарбайжон, Латвия, Ж. Корея, Япония 9). Ишчи кучи 12,5 млн. кишини, ишсизлар 1,3 млн. кишини ташкил қилса, ишсизлик даражаси неча фоизни ташкил қилади? 11,2 фоиз 9,6 фоиз 10,4 фоиз 13,8 фоиз 10). Қачон истеъмолчиларнинг сотиб олиш қобилияти ошади? баҳонинг пасайиши ва даромаднинг ошиш ҳолатида даромад устивор бўлганда баҳо ва даромад аниқ бўлмаган ҳолда пулнинг тез қадрсизланишида 1). Материал тайёрлаш, янги шаклда ифодалаш, имитациялаш, ясаш, тузиш, қуриш, дастурлаш, яратиш, умумлаштириш, модификациялаш, мослаштириш, режалаштириш каби амаллар Блум таксономиясининг қайси категориясига тегишли? Синтез Амалда қўллаш Тушуниш Билиш 2). Кредит-модуль тизимида пререквизитлар ва постреквизитлар тизимини шакллантириш бўйича асосий ёндашувларни ишлаб чиқадиган комиссия турини кўрсатинг. Ишчи дастурлар бўйича комиссия Ўқув режалари бўйича комиссия ТМИ сифатини назорат қилиш бўйича комиссия Ўқитувчилар фаолиятини назорат қилиш бўйича комиссия 3). Америка Қўшма Штатлари кредит тизимини кўрсатинг. USCS ECTS CATS UCTS 4). Норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар билан уларнинг таркибий қисми сифатида тасдиқланган ҳужжат-дастурга оид бандни кўрсатинг. Давлат органлари ва ташкилотлари фаолиятини ташкил этиш, мақомини, асосий вазифаларини, хуқуқ ва мажбуриятларини, жавобгарлигини, турли соҳалардаги ижтимоий муносабатларни тартибга солинишини белгилайди Турли соҳаларда давлат сиёсатининг мақсадларига эришилишини таъминлайдиган тадбирлар тизимини ва механизмларини белгилайди Турли соҳаларда давлат сиёсатининг устувор ва асосий йўналишлари, мақсадлари, вазифа ва амалга ошириш механизмларини белгилайди Давлат органлари ва ташкилотларининг иш тартибини, шунингдек, улар томонидан маъмурий тартиб-таомилларни амалга оширилишини белгилайди 5). Талабаларнинг фанларни танлаши қандай амалга оширилади? Талабанинг касбий шаклланишидан келиб чиқиб декан ва эдвайзерлар маслахатчилигида Ёшлар иттифоқи бошланғич ташкилоти тарғиботи асосида Талабаларнинг ўзаро маслахатлашиши, гуруҳларга бирлашиши ва декан муовини тарғиботи асосида Талабанинг қизиқишидан келиб чиқиб ҳоҳлаган фанни танлаш асосида 6). Кредит-модуль тизимида талабанинг ўқув-услубий мажмуаси таркибига кирувчи элементни кўрсатинг. Кредит-модуль тизимида ўқиш тартиби ОТМ ҳақида маълумотлар Академик тақвим Силлабуслар 7). Кредит-модуль тизимида ўқув режалари неча марта тузилади? 8 марта, ҳар бир ўқув семестри учун 2 марта, 1-2 курс ва 3-4 курс учун 4 марта, ҳар бир ўқув йили учун 1 марта, бутун ўқув даври учун 8). Кредит –модуль тизимида академик гуруҳлар қандай белгиланиши лозим? Вақт меъёрлари асосида ҳар бир гуруҳга 20-25 та талабни бириктириш асосида 1-курс талабаларини тор ихтисосликларга бириктириш асосида Ўқишга қабул қилинган абитуриентларни фармойиш бўйича гуруҳларга тақсимлаш орқали Фанларга ва ўқитувчиларга ёзилган талабалар контингентидан келиб чиқиб, руҳсат этилган чегарада 11). Болонья декларацияси қачон имзоланган? 1998 йил, 19 июнь 1999 йил, 19 июнь 2001 йил, 19 июнь 2000 йил, 19 июнь 12). Глобаллашув туфайли қайси тил университет муҳитида лотин ва миллий тилларнинг ўрнини босадиган янги универсал тилга айланади. Инглиз Франсуз Лотин Немис 14). Илм-фанни 2030 йилгача ривожлантириш концепциясининг иккинчи бобо қандай номланади. Илм-фанни ривожлантириш зарурати, унинг жорий ҳолати ва мавжуд муаммолар Илм-фанни ривожлантиришнинг устувор йўналишларини амалга ошириш механизмлари Илм-фанни ривожлантиришнинг устувор йўналишлари Илм-фан тараққиётига кўмаклашадиган замонавий ахборот муҳитини шакллантириш 15). Замонавий глобал иқтисодиёт нечта китлар устида туради? Учта: билим; технология; тадбиркорлик ташаббускорлиги Тўрта: билим; технология; тадбиркорлик ва инновация Иккита: билим; технология Иккита: билим тадбиркорлик ташаббускорлиги 16). Олий таълим муассасаларида ўқув жараёнини босқичма-босқич кредить-модуль тизимига ўтказиш вазифаси қайси норматив-ҳуқуқий ҳужжатда келтирилган? Инновацион фаолият тўғрисида”ги қонунда Илм-фан соҳасини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясида Олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясида “Илм-фан ва илмий фаолият тўғрисида”ги қонунда 17). Олий таълим муассасаларида таълим, фан, инновация ва илмий-тадқиқотлар натижаларини тижоратлаштириш фаолиятининг узвий боғлиқлигини назарда тутувчи “Университет 3.0” концепциясини босқичма-босқич жорий этиш вазифаси норматив-ҳуқуқий хужжатда келтирилган? Инновацион фаолият тўғрисида”ги қонунда “Илм-фан ва илмий фаолият тўғрисида”ги қонунда Олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясида Илм-фан соҳасини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясида 18). Қўйилган илмий муаммони ҳал этиш учун мақсад ва вазифалар, ижрочилар ва бажариш муддатлари, манбалар ва воситаларни кўрсатган ҳолда шакллантирилган чора-тадбирлар мажмуи........ Инновацион лойиҳалар Стартаплар лойиҳалари Илмий лойиҳалар Ижодий лойиҳалар 19) Илм-фанни 2030 йилгача ривожлантириш концепциясининг мақсадли кўрсаткичлари ва индикаторларида тадқиқотчиларнинг ўртача ёши 2021 йилда неча ёшни ташкил қилиши белгиланган 39 ёш 51 ёш 49 ёш 47 ёш 20). SCOPUS маълумотлар базасида Or (ИЛИ) ёрдамида қидириш нимани англатади? Маълум сўздан таркиб топмаган мақолани қидириш учун 2 та сўздан таркиб топган мақолани қидириш учун 3 та сўздан таркиб топган мақолани қидириш учун Ҳеч бўлмаганда 2 та сўздан биттаси бўйича мақолани қидириш учун 21). Патти Драпеау нуқтаи назарига кўра , креатив фикрлаш....... Масала юзасидан ҳар томонлама фикрлаш Масала юзасидан бир ёқлама фикрлаш Масаланинг моҳиятини чуқур таҳлил қилиш Масала юзасидан ўз фикрини билдириш 22). Таълим соҳаси ёки ўқув жараёнида муаммони янгича ёндашув асосида ечиш учун қўлланилиб, аввалгидан анча самарали натижани кафолатлай олувчи шакл, метод ва технологиялар Таълим методлари Таълим воситалари Таълим технологиялари Таълим инновациялари 23). Тадқиқот, эвристик, муаммоли вазиятларни яратиш, муаммоли баён қилиш, ижодий ҳамда қисман ижодий методлар....... Дастурий таълим методлари Ривожлантирувчи таълим методлари Муаммоли таълим методлари Модуль таълим методлари 24). Талабалар портфолиосининг тузилиши Титул; мундарижа; асосий қисм; ҳулоса Шахсий маълумот; малакавий маълумот; педагогик концепция; ютуқлар Портфолио мақсади; вазифалари; объекти; предмети Титул; мундарижа; портфолио мақсади; портфолио бўлимлари 25). Таълим технологияси Таълим (ўқитиш) жараёнининг юксак маҳорат, санъат даражасида ташкил этилиши Таълим (ўқитиш) жараёнининг сифатли ташкил этилиши Таълим (ўқитиш) жараёнининг самарали ташкил этилиши Таълим (ўқитиш) жараёнининг тўғри ташкил этилиши 26). “билиш объектларини уларнинг моделларида тадқиқ қилиш услуби; аниқ мавжуд предметлар, воқеалар ва тузиладиган объектларнинг тавсифномаларини аниқлаш ёки яхшилаш, уларни ясаш усулларини қулайлаштириш, бошқариш кабилар учун ясаш ва ўрганиш”. Бу... Режалаштириш Лойиҳалаштириш Конструкторлик иш Моделлаштириш 27). Аниқ режа, мақсад асосида унинг натижаланишини кафолатлаган ҳолда педагогик фаолият мазмунини ишлаб чиқиш маҳсули Дастур Режа Лойиҳа Сценарий 28). Келиб чиқиш манбаига кўра таълим инновацияларининг турлари Радикал, модификацияланган, комбинацияланган инновациялар Тармоқ (локаль), модул ва тизим инновациялари Жамоа томонидан бевосита яратилган ёки ўзлаштирилган инновациялар Педагогик жараёнда ёки таълим тизимини бошқаришда қўлланилувчиинновациялар 29). Талабаларнинг БКМ ва муайян ахлоқий сифатларни ўзлаштириш йўлида биргаликда, ўзаро ҳамкорликка асосланган ҳаракатни ташкил этиш лаёқатига эгаликлари Гиперфаоллик Ижтимоий фаоллик Интерфаоллик Ўзаро иноқлик 30). Ўзгаришлар кўламига кўра таълим инновацияларининг турлари Жамоа томонидан бевосита яратилган ёки ўзлаштирилган инновациялар Педагогик жараёнда ёки таълим тизимини бошқаришда қўлланилувчиинновациялар Тармоқ (локаль), модул ва тизим инновациялари Тармоқ (локаль), модул ва тизим инновациялари 31). Виртуал синф билан нима қила оласиз? Жадваллар ёрдамида тузилган асосан рақамли маълумотларни қайта ишлаш Сиз мультимедиа тақдимотларини яратишингиз мумкин Катта ҳажмдаги маълумотларни тартибда сақланг ва қайта ишланг Узоқ муддатли ўқув лойиҳаларини қўллаб-қувватлаш мумкин 32). Қандай курсларда ўқитиш мақсадини ўқувчи белгилайди? cMOOC task-based MOOC MOOC xMOOC 33). Dropbox хизматида рўйхатдан ўтгандан сўнг, фойдаланувчига файлни сақлаш учун қанча жой ажратилади? 10 Гб 4 Гб 8 Гб 2 Гб 34). Hot Potatoes дaстури қайси давлат дастурчилари томонидан яратилган. Англия Канада АҚШ Индия 35). Вебинар... – онлайн семинар, маъруза, тақдимотларни жонли режимда веб технологиялар ёрдамида ташкил этиш. – бу аралаш таълимнинг бир шакли бўлиб, таълим олувчиларни пассив, зерикарли ҳаракатини янги кўринишга ўтказувчи таълим концепцияси. – бу шундай таълим концепциясики, унда ҳам аудиторияда, ҳам онлайн равишда ўқув машғулотлар ташкил этилади. – семинар, маъруза, тақдимотларни ОАВ орқали намойиш этиш воситаси. 36). « Selfbrender » модели... – ўқув дастурнинг катта қисми электрон таълим орқали ўзлаштирилади. – Американинг олий таълим муассасалари учун анъанавий ҳисобланиб, талабалар мустақил тарзда асосий таълимга қўшимча равишда курсларни танлайди. – ўқув дастурининг аҳамиятга боғлиқ қисми бевосита ўқитувчи ёрдамида ўрганилади. – ўқув дастурининг асосий қисми ахборот таълим муҳитидаги электрон ресурслар ёрдамида ўзлаштирилади. 37). Hot Potatoe дастурида Кeтмa-кeтликни тиклaш файллари қандай форматда сақлаанади? .jmx .jcw .jmt .jcl 38). tagxedo.com ... – Mind Maps ва бошқалар каби турли хил инфографикаларни яратишга имкон берувчи фойдаланувчиларга қулай онлайн расм чизиш воситасидир. – ушбу хизмат матнни (машҳур атамалар, янгиликлар, шиорлар, ҳаттоки севги изҳорларини) ҳайратланарли тарзда яратилган сўз булутларига ўзгартиради. – тайёр элементлар кутубхонасига эга бўлган инфографик муҳаррир. – маълумотни иммерсив визуал ҳикояларга айлантиради 39). LMS қандай турлари мавжуд? тижорат(коммерция) ва бошлангич очиқ кодли очиқ кодли пулли ва текин фақат бошланғич фақат тижорат 40). «Online Lab» модели. – ўқув дастури электрон таълим талабларига мос равишда компьютер техникаси билан таъминланган аудиторияларда қоидага асосан ташкил этилади. – Американинг олий таълим муассасалари учун анъанавий ҳисобланиб, талабалар мустақил тарзда асосий таълимга қўшимча равишда курсларни танлайди. – ўқув дастурнинг катта қисми электрон таълим орқали ўзлаштирилади. – ўқув дастурининг аҳамиятга боғлиқ қисми бевосита ўқитувчи ёрдамида ўрганилади. 1). Кредит-модуль тизимида дарс жадваллари ким томонидан тузилади? магистратура бўлими регистратор офиси деканат ўқув бўлими 2). Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мустақил ишини баҳолаш меъёрларини ишлаб чиқадиган комиссия турини кўрсатинг. ишчи дастурлар бўйича комиссия ўқитувчилар фаолиятини назорат қилиш бўйича комиссия ўқув реж алари бўйича комиссия ТМИ сифатини назорат қилиш бўйича комиссия 3). Ўқитувчи ва талабанинг шахсий дарс жадвалида келтириладиган бандни кўрсатинг. ЎРТМИ мураббийлик соатлари ТМТ маънавий-маърифий тадбирлар 4). Таълим йўналиши ва мутахассислиги бўйича ишлаб чиқиладиган меъёрий ҳужжатни кўрсатинг. Малака талаблари Давлат таълим талаби Давлат таълим стандарти Олий таълим йўналишлари ва мутахассисликлари классификатори 5). Америка Қўшма Штатлари кредит тизимини кўрсатинг. ECTS САТS UCTS USCS 6). Кредит-модуль тизимида педагогик юклама турлари ва меъёрлари нимага қаратилган бўлиши зарур? таълим сифатини ва ОТМ рейтингини оширишга ўқув юкламаларини хронометраж асосида аниқ белгилашга илмий даража ва унвонлар ошиб бориши билан юкламаларни камайтиришга педагогик юкламани фақат ўқув юкламалари асосида белгилашга OLDINGI KEYINGI 7). Кредит-модуль тизимида талабанинг фан ўқитувчисини танлаши қандай амалга оширилади? ўқитувчининг илмий даражаси ва унвонига қараб талабанинг рейтинги камайиб бориши тартибида ҳамда ўқитувчининг тасдиқланган шахсий иш режаси ва қатъий белгиланган кафедра ўқув юкламаси асосида семестрнинг дастлабки ҳафтасидаги ўқитувчиларнинг очиқ дарслари ва ўқув-меъёрий ҳужжатлари орқали семестр давомида хоҳлаган пайтда ва талабанинг хоҳишига кўра OLDINGI KEYINGI 8). Кредит-модуль тизимида академик гуруҳ талабалари сонининг минимал ва максимал қийматлари нима асосида белгиланади? ўқитувчи юкламаси асосида фақат аудитория сиғими асосида аудитория сиғими, юкламаларни оптималлаштириш, ўқитувчи юкламаси асосида белгиланади вақт меъёрлари асосида, 20-25 та оралиғида белгиланади 9). Талабаларнинг барча академик масалаларини ҳал қилишга қаратилган бўлимни кўрсатинг. ўқув-услубий бўлим кадрлар бўлими регистратор офиси деканат 10). ЎзРОЎМТВнинг 09.08.2018 й. даги 19-2018-сонлибуйруғигаиловақилинган “Олийтаълиммуассасаларидаталабаларбилимининазоратқилишбаҳолаштизимитўғрисидагинизом” иловасигакўрафаннинечафоизгаўзлаштирганталабага "аъло" баҳоқўйилади? 91...100 % 90...100 % 85...100 % 86...100 % 1). Биринчи академик тадбиркорликка ўтиш қачон рўй берди? 1710 й. 1862 й. 1810 й. 1861 й. 12). SCOPUS маълумотларбазасида Basic search қидирув... Муаллиф бўйича қидирув Кенгайтирилган қидирув Оддий қидирув ташкилот бўйича қидирув 13). Европада биринчи тадбиркорлик шаклидаги университетни аниқланг? Кембридж университети Стенфорд университети Калифорния технология институти Халмерс университети (Гетеборг) OLDINGI KEYINGI 14). Янги технологиялар, янги жиҳозлар, материаллар, маҳсулотлар, илмий-техник хизматларнинг намуналари ва бошқа юқори технологияли маҳсулотлар кўринишидаги инновацион фаолият натижалари –... бошқарувдаги инновациялар Технологик инновациялар Илмий ва технологик инновациялар Таълимдаги инновациялар 15). Илм-фанни 2030 йилгачаривожлантиришконцепциясида илм-фан соҳасида бошқарув тизимини такомиллаштиришга қайси бобда ёритилган 4- бобда 3- бобда 2- бобда 5- бобда 16). Бенчмаркинг – бу Ўзташкилоти(ўзмамлакатидаёкихориждафаолияткўрсатаётгантармоғигаёкитармоққатааллуқлигиданқатъийназаржараёнлариўхшашташкилотлардан) фаолиятинияхшилашучунбошқаташкилотларнингилғортажрибасиниўрганиш, амалиётигамослашишжараёни. Хорижиймамалакатдафаолияткўрсатаётгантармоғигаёкитармоққатааллуқлигиданқатъийназаржараёнлариўхшашташкилотлардан) фаолиятинияхшилашучунбошқаташкилотларнингилғортажрибасиниўрганиш, амалиётигамослашишжараёни. Хориждафаолияткўрсатаётгантармоғигаёкитармоққатааллуқлигиданқатъийназаржараёнлариўхшашташкилотларданфаолиятинияхшилашучунбошқаташкилотларнингилғортажрибасиниўрганиш, амалиётигамослашиш Хорижиймамлакатадагиташкилотданўзташкилотифаолиятинияхшилашучунбошқаташкилотларнингилғортажрибасиниўрганиш, амалиётигамослашишжараёни. 17). Қайси университет модулининг функциялари таълим хизматлари ва илмий изланишларни тақдим этиш билан чекланган, ихтироларни тижоратлаштириш талаб қилинмаган? Университет-1.0 Университет-2.0 Университет-3.0 Университет-5.0 18). “Тадбиркорлик университети” концепциясининг муаллифи бўлиб ким ҳисобланади ? Берлин университети профессори Вильгелм фон Гумбольд ҳисобланади Стэнфорд университети профессори Генри Ицковиц ҳисобланади Кембридж университети профессори Бертон Кларк ҳисобланади Оксфорд университети профессори Й.Шумпетер ҳисобланади 19). Болонья университети ўз низомини қачон қабул қилган? 1096 й. 1158 й. 1088 й. 1209 й. 20). Тадбиркорлик университети ролининг ортиши нима сифатида уларни амалиётда қўллашгача олиб боришга қодирлиги билан изоҳланади ? билимларни “генерациялаш” механизмни шакллантириш ўқишни “генерациялаш” механизмни шакллантириш таълимни “генерациялаш” механизмни шакллантириш тарбияни “генерациялаш” механизмни шакллантириш 21). Талабаларнинг БКМ ва муайян ахлоқий сифатларни ўзлаштириш йўлида биргаликда, ўзаро ҳамкорликка асосланган ҳаракатни ташкил этиш лаёқатига эгаликлари Ўзаро иноқлик Гиперфаоллик Ижтимоий фаоллик Интерфаоллик 22). Муаммоли вазиятни яратиш; вазиятни таҳлил асосида муаммони қўйиш; фаразларни илгари суриш; ечимни текшириш. Улар муаммоли вазиятни ҳал қилиш Тамойиллари Технологиялари Босқичлари Методлари 23). Дастлаб ҳарбий соҳада қўлланиб, маҳоратли инглиз ва немис аскар ва офицерларни танлаш мақсадида қўлланилган технология Силлабус Тест Ассесмент Портфолио 24). Натижаси мақола, реферат, маъруза, кейсбўлган лойиҳалар Ахборотли лойиҳалар Ижодий лойиҳалар Амалий лойиҳалар Тадқиқот лойиҳалари 25). –ҳар бир таълим олувчи ва жамоага таъсир ўтказишда самарали қўллаш учун зарур бўлган малака ва кўникмалар, усуллар мажмуаси Педагогик қобилият Педагогик ижодкорлик Педагогик такт Педагогик техника 26). Мустақилтаълим–бу Ўқув материалини мустақил ўзлаштириш, мураккабликдаражаситурличабўлгантопшириқлар, амалийвазифаларниаудиториядаўқитувчираҳбарлигидабажариладиганфаолиятдир Ўқув материалинимустақилўзлаштириш, мураккабликдаражаситурличабўлгантопшириқлар, амалийвазифаларниаудиториядаҳамдааудиторияданташқаридаижодийвамустақилбажаришасосиданазарийбилим, амалийкўникмавамалакаларнишакллантиришгақаратилгантизимлифаолиятдир ўқувматериалинимустақилўзлаштириш, мураккабликдаражаситурличабўлгантопшириқлар, амалийвазифаларниаудиторияданташқаридабажаришжараёни ўқувматериалинимустақилўзлаштириш, мураккабликдаражаситурличабўлгантопшириқлар, амалийвазифаларниаудиториядабажаришжараёни 27). Педагогик жараённи лойиҳалаш асосланадиган учлик Муаммо – изланиш – ечим Ташкиллаштириш – амалгаошириш – баҳолаш Лойиҳа – мазмун – фаолият Билиш – англаш – қўллаш 28). Таълим технологияси Таълим (ўқитиш) жараёнининг юксак маҳорат, санъатдаражасидаташкилэтилиши Таълим (ўқитиш) жараёнинингтўғриташкилэтилиши Таълим (ўқитиш) жараёнининг самарали ташкил этилиши Таълим (ўқитиш) жараёнининг сифатли ташкил этилиши OLDINGI KEYINGI 29). “креативлик – ўз қийматига эга оригинал ғоялар мажмуи”. Ушбу таъриф қайси педагог олимга тегишли Ф.Зеер Гарднер Кен Робинсон Патти Драпеау OLDINGI KEYINGI 30). “таълим ва тарбиянинг муайян мақсади ва натижасига эришиш бўйича ўзаро боғланган ҳамда мантиқий тугалликка эга бўлган ўқув фанлари ва уларнинг таркибий қисмларидир”. Ушбу таъриф қайси педагогик категорияга тегишли? мақсад тизим модул лойиҳа 31). Тақдимот: Барча жавоб вариантлари мос келади Объект ҳақида маълумотни қулай шаклда хабар қилиш Маълумотлар орасидаги таркибий алоқаларни ингл Катта ҳажмдаги маълумотларнинг график тасвирларини таҳрирлаш OLDINGI KEYINGI 32). LMS қандай турлари мавжуд? очиқ кодли пулли ва текин тижорат(коммерция) ва бошлангич очиқ кодли фақат тижорат фақат бошланғич 33). Blended Learning ... – онлайнсеминар, маъруза, тақдимотларнижонлирежимдавебтехнологияларёрдамидаташкилэтиш. – бушундайтаълимконцепциясики, ундаҳамаудиторияда, ҳамонлайнравишдаўқувмашғулотларташкилэтилади. – буаралаштаълимнингбиршаклибўлиб, таълимолувчиларнипассив, зерикарлиҳаракатиниянгикўринишгаўтказувчитаълимконцепцияси. – ихтиёрийвақтдаонлайнваофлайнкўринишидатаълимниташкилэтишусули. 34). Тақдимот – бу ... ахборот, маълумотларвабилимларнитақдимэтишнингграфикусулибўлиб, унингмақсадимураккабмаълумотларнитезвааниқтақдимэтишдир. ...слайдларвамахсусэффектлартўпламибўлиб, тайёрматериал, докладёкиконспектшаклидабиттафайлдасақланадивауниэкранданамойишқилинади. ... эргономикани, функционалликни, инсоннингахборотниидрокэтишинингпсихологикмезонларини, ахборотнитақдимэтишнингвизуалшакллариэстетикасинивабошқаомилларниҳисобгаолгандизайннингбирсоҳасиҳисобланиб, бадиий-техникдизайнватурлихилмаълумотларнитақдимэтишамалиётидир. ... слайдларнинамойишқилишвакўрсатишдауларнисамарадорлигиниоширувчитовуш, ранг, матнваҳаракатланувчиэффектларйиғиндисиданиборат. OLDINGI KEYINGI 5). 2025 йилда IBS таҳлилчиларигакўра «бутундунёмиқёсидагимаълумотларҳажмини» ... миқдоридабаҳолади 40–44 зеттабайт (прогноз) бу ҳажм яна 10 баравар кўпаяди. 0,18 зеттабайт (1 СТ = 1024 экзабайт) 6,5 зеттабайтдан кўпроқ 36). Ispring дастури таркибидаги қайси ёрдамчи дастур тест тузиш имконини беради? Ispring QuizMaker iSpring Visuals SCORM WAP OLDINGI KEYINGI 37). Масофали ўқитиш жихатига нима кирмайди? ригидлик ўқитувчи янги роли мoдуллик анъанавий билимлар назорати усуллари 38). «Online Lab» модели. – Американинголийтаълиммуассасалариучунанъанавийҳисобланиб, талабалармустақилтарздаасосийтаълимгақўшимчаравишдакурсларнитанлайди. – ўқувдастуринингаҳамиятгабоғлиққисмибевоситаўқитувчиёрдамидаўрганилади. – ўқувдастурнингкаттақисмиэлектронтаълиморқалиўзлаштирилади. – ўқув дастури электрон таълим талабларига мос равишда компьютер техникаси билан таъминланган аудиторияларда қоидага асосан ташкил этилади. 9). МООКни тақдим этувчи тизимни кўрсатинг my.estudy.uz, estudy.uz Ziyonet.uz, Moodle.org Coursera, EdX, Khan academy Intuit.ru, pedagog.uz 40). MOOC (Massive Open Online Course (оммавийочиконлайн курс) лар асосан қайси турдаги маълумотлардан иборат? амалий ишлар тарқатма материал кейслар Видемаърузалар 1). Фандан кейин ўзлаштирилиши назарда тутиладиган бандни кўрсатинг. пререквизитлар постреквизитлар малакавий амалиётлар мустақил таълим 2). Талабанинг мустақил таълими (ТМТ) элементини кўрсатинг. тақдимот тайёрлаш илмий тезис, мақола тайёрлаш FAQ (кўп сўраладиган саволлар) базаси билан ишлаш курс иши (лойиҳаси)ни тайёрлаш 3). Республика вазирликлари, давлат қўмиталари ва бошқа бошқарув органларининг конунга, фармонга ва ҳукумат қарорига зид ҳужжатлари қайси ташкилот томонидан бекор қилиниши мумкин? Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлиси Сенати Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлиси Қонунчилик палатаси Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлиси палаталари 4). Кредит-модуль тизимида академик гуруҳлар қандай белгиланиши лозим? вақт меъёрлари асосида ҳар бир гуруҳга 20-25 та талабани бириктириш асосида 1-курс талабаларини тор ихтисосликларга бириктириш асосида фанларга ва ўқитувчиларга ёзилган талабалар контингентидан келиб чиқиб, рухсат этилган чегарада ўқишга қабул қилинган абитуриенларни фармойиш бўйича гуруҳларга тақсимлаш орқали 5). Норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар билан уларнинг таркибий қисми сифатида тасдиқланадиган ҳужжат - низомга оид бандни кўрсатинг. турли соҳаларда давлат сиёсатининг устувор ва асосий йўналишлари, мақсадлари, вазифа ва амалга ошириш механизмларини белгилайди давлат органлари ва ташкилотлари фаолиятини ташкил этиш, мақомини, асосий вазифаларини, ҳуқуқ ва мажбуриятларини, жавобгарлигини, турли соҳалардаги ижтимоий муносабатларни тартибга солинишини белгилайди турли соҳаларда давлат сиёсатининг мақсадларига эришилишини таъминлайдиган тадбирлар тизимини ва механизмларини белгилайди давлат органлари ва ташкилотларининг иш тартибини, шунингдек, улар томонидан маъмурий тартиб-таомилларни амалга оширилишини белгилайди 6). Кредит-модуль тизимида ишчи ўқув режа нима учун тузилади? дарс жадвалини тузиш ва ўқув юкламаларини ҳисоблаш учун талабанинг ўқув даврида ўқийдиган барча фанларини аниқ белгилаб қўйиш учун дарс жадвалини тузиш ва фанларни танловга тақдим қилиш учун алоҳида ҳар бир кафедра томонидан олиб бориладиган ўқув юкламаларини белгилаб қўйиш учун 7). Қонун ости ҳужжатини кўрсатинг. Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлиси палаталарининг қарорлари Ўзбекистон Республикасининг Конституцияси Ўзбекистон Республикаси қонунлари Ўзбекистон Республикаси Президентининг фармонлари ва қарорлари 8). Ўқув жараёнини ташкил қилиш ҳужжатларини кўрсатинг. ўтказиладиган маънавий-маърифий тадбирлар режаси академик гуруҳ журнали, ўқитувчининг шахсий иш режаси йўналишнинг ДТС, МТ, ўқув режалари силлабуслар, ўқув адабиётлари нусхалари 9). Талабаларнинг барча академик масалаларини ҳал қилишга қаратилган бўлимни кўрсатинг.
10). Кредит-модуль тизимида академик гуруҳ журналида келтириладиган бандни кўрсатинг. илмий-услубий, илмий-тадқиқот ва "устоз-шогирд" юкламалари фан номи, коди, машғулотлар ҳажми, талабалар сони ЎРТМИ баҳолари фан коди, ўқув аудиторияси, фан ўқитувчиси 11). Ўзбекистон Республикасининг “Илм-фан ва илмий фаолият тўғрисида”ги қонун қачон қабул қилинган? 2019 йил 29 октябрь 2019 йил 18 октябрь 2019 йил 8 октябрь 2020 йил 29 октябрь 12). SCOPUS маълумотлар базасида иқтибослик таҳлилини ўтказиш қуйидагиларнинг қайси бири орқали амалга оширилади? View citation View at publisner Cited by sence References 13). Шахсий илмий кутубхонани бошқариш ва илмий мақолалар бўйича самарали ҳамкорлик қилиш воситаси- бу SCOPUS Mendeley ScienceDirect Mendeley ScienceDirect 14). “Тадбиркорлик университети” концепциясининг муаллифи ким? П. Друкер Й.Шумпетер А.О.Грудзинский Генри Ицковиц 15). Тадбиркорлик университети(ТУ) миссияси: ўқиш; таълим; илмий-тадқиқот; инновацион; тадбиркорлик; ишлаб чиқариш. маданий-таълим; илмий-тадқиқот; инновацион; тадбиркорлик. маданий-таълим; илмий-тадқиқот; инновацион-тадбиркорлик. илмий-тадқиқот; инновацион; 16). Асосий функцияси билимлар етказилиши ва кадрлар тайёрлаш, яъни таълим беришдан иборат бўлган муассаса..... Университет 1.0 Университет 2.0 Институт Университет 3.0 17). SCOPUS маълумотлар базасида қачон индивидуал ҳисоб ёзуви очилади? 2 тадан кўп мақола чоп этганлар учун 1 тадан кўп мақола чоп этганлар учун 3 тадан кўп мақола чоп этганлар учун 5 тадан кўп мақола чоп этганлар учун 18). Олий таълим муассасаларида ўқув жараёнини босқичма-босқич кредит-модуль тизимига ўтказиш вазифаси қайси норматив-ҳуқуқий ҳужжатда келтирилган? “Илм-фан ва илмий фаолият тўғрисида”ги қонунида Илм-фан соҳасини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясида Олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясида Инновацион фаолият тўғрисида» ги қонунда 19). Болонья декларацияси қачон имзоланган? 1998 йил, 19 июнь 1999 йил, 19 июнь 2000 йил, 19 июнь 2001йил, 19 июнь 20). SCOPUS маълумотлар базасида And (И) ёрдамида қидириш нимани англатади? 3 та сўздан таркиб топган мақолани қидириш учун 2 та сўздан таркиб топган мақолани қидириш учун ҳеч бўлмаганда 2 та сўздан биттаси бўйича мақолани қидириш учун Маълум сўздан таркиб топмаган мақолани қидириш учун 21). –ўқитувчининг касбий йўналишдаги ижодкорлигини олий намунаси Педагогик маҳорат Педагогик техника Педагогик ижод Педагогик қобилият 22). Мустақил таълим–бу ўқув материалини мустақил ўзлаштириш, мураккаблик даражаси турлича бўлган топшириқлар, амалий вазифаларни аудиторияда ҳамда аудиториядан ташқарида ижодий ва мустақил бажариш асосида назарий билим, амалий кўникма ва малакаларни шакллантиришга қаратилган тизимли фаолиятдир ўқув материалини мустақил ўзлаштириш, мураккаблик даражаси турлича бўлган топшириқлар, амалий вазифаларни аудиторияда бажариш жараёни ўқув материалини мустақил ўзлаштириш, мураккаблик даражаси турлича бўлган топшириқлар, амалий вазифаларни аудиториядан ташқарида бажариш жараёни ўқув материалини мустақил ўзлаштириш, мураккаблик даражаси турлича бўлган топшириқлар, амалий вазифаларни аудиторияда ўқитувчи раҳбарлигида бажариладиган фаолиятдир 24). Натижаси мақола, реферат, маъруза, кейс бўлган лойиҳалар Ахборотли лойиҳалар Амалий лойиҳалар Тадқиқот лойиҳалари Ижодий лойиҳалар 25). Муаммони ҳал қилиш босқичлари Исботлаш; текшириш; асослаш Синтезлаш, хулосалаш, асослаш Таҳлил қилиш, умумлаштириш, асослаш Кузатиш, текшириш, хулосалаш 26). Ўқув мақсадига эришиш ёки муаммо, муаммоли вазиятни ҳал қилиш учун талабалар томонидан изчил амалга ошириладиган ҳаракатлар мажмуаси Ўқув лойиҳавий фаолият Ўқув амалий фаолият Ўқув ижодий фаолият Ўқув-педагогик фаолият 27). Синф-дарс тизимининг муаллифи ким? Адольф Дистервег В.В Краевский В.А. Сухомли́нский Я.А. Коменский 8). Креатив сифатларни ривожлантиришнинг 1-йўли Креатив ишланмалардан фойдаланиш Креатив фаолият жараёнларни ташкил этиш Амалий креатив ҳаракат кўникмаларини ривожлантириш Креатив фикрлаш кўникмасини шакллантириш 29). – бу тингловчилар билан ҳамкорлик ва дўстона муносабатлар жараёнида намоён буладиган “таълим ва тарбия бериш санъати, педагогик махорат, педагогик техника ва эркин ижод”дир Педагог маҳорати Педагог компетенцияси Педагог техникаси Ўқитувчи профессионализми 30). Болонья жараённинг расман бошланиш муддати 1999 йил 19 июн 1989 йил 19 июн 1979 йил 19 июн 1999 йил 29 июн 31). « Face to Face Driver » модели... – ўқув дастури электрон таълим талабларига мос равишда компьютер техникаси билан таъминланган аудиторияларда қоидага асосан ташкил этилади. – ўқув вақти индивидуал электрон таълим ва ўқитувчи билан биргаликда синфда ташкил этилган таълимга тақсимланади. – ўқув дастурининг асосий қисми ахборот таълим муҳитидаги электрон ресурслар ёрдамида ўзлаштирилади. – ўқув дастурининг аҳамиятга боғлиқ қисми бевосита ўқитувчи ёрдамида ўрганилади. 32). iSpring Audio-video Editor дастури қандай мақсадда қўлланилади? диалог( мулоқотлар) яратиш учун Расмларни қайта ишлаш учун аудио ва видео файллар билан ишлаш, таҳрирлаш учун компьютер экранидаги жараённи тасвирга олиш учун 33). Ахборот, маълумотлар ва билимларни тақдим этишнинг график усули бўлиб, унинг мақсади мураккаб маълумотларни тез ва аниқ тақдим этиш ... Aхборот дизайни Слайд Тақдимот Инфографика 34). Google Drive Sheets-дан фойдаланиб, сиз қуйидагиларни қилишингиз мумкин: Катта ҳажмдаги маълумотларни тартибда сақланг ва қайта ишланг Жадваллар ёрдамида тузилган асосан рақамли маълумотларни қайта ишлаш Жадваллар ёрдамида тузилган асосан рақамли маълумотларни кўриб чиқиш Кўп сонли иштирокчилари бўлган гуруҳлар учун маълум бир вақтда йиғилиш қийин бўлган кўплаб қўшма тадбирларни ташкил қилинг OLDINGI KEYINGI 35). piktochart.com муҳаррири имкониятлари тўғри крсатилган қаторни белгиланг. Тайёр элементлар кутубхонасига эга бўлган инфографик муҳаррир. Mind Maps ва бошқалар каби турли хил инфографикаларни яратишга имкон берувчи фойдаланувчиларга қулай онлайн расм чизиш воситасидир. Ушбу хизмат матнни (машҳур атамалар, янгиликлар, шиорлар, ҳаттоки севги изҳорларини) ҳайратланарли тарзда яратилган сўз булутларига ўзгартиради. Маълумотни иммерсив визуал ҳикояларга айлантиради OLDINGI KEYINGI 36). 2020 йилда IBS таҳлилчиларига кўра «бутун дунё миқёсидаги маълумотлар ҳажмини» ... миқдорида баҳолади 5 экзабайт маълумотлар (1 ЭБ = 1 миллиард гигабайт) 6,5 зеттабайтдан кўпроқ 0,18 зеттабайт (1 СТ = 1024 экзабайт) 40–44 зеттабайт (прогноз) OLDINGI KEYINGI 37). « Rotation » « Flipped learning » модели... – ўқув вақти индивидуал электрон таълим ва ўқитувчи билан биргаликда синфда ташкил этилган таълимга тақсимланади. – Американинг олий таълим муассасалари учун анъанавий ҳисобланиб, талабалар мустақил тарзда асосий таълимга қўшимча равишда курсларни танлайди. – ўқув дастурининг асосий қисми ахборот таълим муҳитидаги электрон ресурслар ёрдамида ўзлаштирилади. – ўқув дастури электрон таълим талабларига мос равишда компьютер техникаси билан таъминланган аудиторияларда қоидага асосан ташкил этилади. OLDINGI KEYINGI 38). LMS қандай турлари мавжуд? фақат тижорат очиқ кодли пулли ва текин фақат бошланғич тижорат(коммерция) ва бошлангич очиқ кодли OLDINGI KEYINGI 39). Dropbox хизматида рўйхатдан ўтгандан сўнг, фойдаланувчига файлни сақлаш учун қанча жой ажратилади? 10 Гб 4 Гб 2 Гб 8 Гб OLDINGI KEYINGI 40). 2008 йилда IBS таҳлилчиларига кўра «бутун дунё миқёсидаги маълумотлар ҳажмини» ... миқдорида баҳолади 6,5 зеттабайтдан кўпроқ 0,18 зеттабайт (1 СТ = 1024 экзабайт) 40–44 зеттабайт (прогноз) 5 экзабайт маълумотлар (1 ЭБ = 1 миллиард гигабайт) OLDINGI KEYINGI 1). Кредит-модуль тизимида якуний назорат қандай шаклларда ўтказилади? ёзма, оғзаки, тест, портфолио, тақдимот ва ҳ.к. фақат тест шаклида курс иши, курс лойиҳаси, стартап лойиҳаси, ҳимоя ва ҳ.к. фақат ёзма иш шаклида 2). Кредит-модуль тизимида академик гуруҳлар қандай белгиланиши лозим? 1-курс талабаларини тор ихтисосликларга бириктириш асосида вақт меъёрлари асосида ҳар бир гуруҳга 20-25 та талабани бириктириш асосида фанларга ва ўқитувчиларга ёзилган талабалар контингентидан келиб чиқиб, рухсат этилган чегарада ўқишга қабул қилинган абитуриенларни фармойиш бўйича гуруҳларга тақсимлаш орқали 3). Ёзги семестр нима мақсадда ташкил этилади? талабанинг ўқишини бошқа олий таълим муассасасига кўчириш қўшимча фанлар блокидаги фанларни ўқиш қўшимча билим олиш, академик қарзни топшириш, таълим дастуридаги фарқларни йўқотиш қўшимча тўлов асосида талабаларни курсдан-курсга имтиҳонсиз ўтказиш 4). Кредит-модуль тизимида талабанинг ўзлаштира олмаган фанини қайта ўқишга имкон бериладиган даврни кўрсатинг. **таътил даври ёзги семестр кузги семестр баҳорги семестр 5). Кредит-модуль тизимида талабага тақдим этиладиган маълумотнома-кўрсаткич таркибига кирувчи элементни кўрсатинг. ўтказиладиган маънавий-маърифий тадбирлар режаси ОТМ ҳақида маълумот, талабаларнинг яшаш тарзи, маъмурий тадбирлар силлабуслар, ўқув адабиётлари нусхалари йўналишнинг ДТС, МТ, ўқув режалари 6). Кредит-модуль тизимида қайси фаолият тури талабанинг фақат ўзи томонидан амалга оширилади? талабаларнинг илмий-тадқиқот ишлари талабаларнинг ўқув-изланиш ишлари талабанинг мустақил таълими ўқитувчи раҳбарлигидаги талабанинг мустақил иши 7). Кредит-модуль тизимида ҳар бир талаба нима билан таъминланиши керак? талабанинг шахсий иш режаси кафедранинг иш режаси маълумотнома-кўрсаткич мураббийнинг иш режаси 8). Талабанинг шахсий ўқув режасини ишлаб чиқиш учун мажбурий бўлмаган, лекин ўзлаштириш тавсия қилинадиган бандни кўрсатинг. фан модуллари мажбурий фанлар қўшимча фанлар танлов фанлари 9). Кредит-модуль тизимида пререквизитлар ва постреквизитлар тизимини шакллантириш бўйича асосий ёндашувларни ишлаб чиқадиган комиссия турини кўрсатинг. **ТМИ сифатини назорат қилиш бўйича комиссия ишчи дастурлар бўйича комиссия ўқув режалари бўйича комиссия ўқитувчилар фаолиятини назорат қилиш бўйича комиссия 10). Кредит-модуль тизимида педагогик юклама турлари ва меъёрлари нимага қаратилган бўлиши зарур? педагогик юкламани фақат ўқув юкламалари асосида белгилашга илмий даража ва унвонлар ошиб бориши билан юкламаларни камайтиришга таълим сифатини ва ОТМ рейтингини оширишга ўқув юкламаларини хронометраж асосида аниқ белгилашга 11). ScienceDirect тизимида қидирув турларини белгиланг. ташкилот бўйича қидирув **оддий ва мураккаб турлари кенгайтирилган қидирув муаллиф бўйича қидирув 12). Тадбиркорлик университети тарихи қачон ва қаерда бошланган? Берлинда (XX асрнинг 40 йилларининг охири 50 йилларнинг бошларида) Силикова (Кремли) водийсида Парижда (XX асрнинг 40 йилларининг охири 50 йилларнинг бошларида) Силикова (Кремли) водийсида Калифорнияда (XX асрнинг 40 йилларининг охири 50 йилларнинг бошларида) Силикова (Кремли) водийсида Лондонда (XX асрнинг 40 йилларининг охири 50 йилларнинг бошларида) Силикова (Кремли) водийсида 13). SCOPUS маълумотлар базасида And (И) ёрдамида қидириш нимани англатади? ҳеч бўлмаганда 2 та сўздан биттаси бўйича мақолани қидириш учун 3 та сўздан таркиб топган мақолани қидириш учун 2 та сўздан таркиб топган мақолани қидириш учун Маълум сўздан таркиб топмаган мақолани қидириш учун 14). “Тадбиркорлик университети” концепциясининг муаллифи ким? Й.Шумпетер Генри Ицковиц А.О.Грудзинский П. Друкер 15). Илм-фанни 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини 2020-2022 йилларда амалга ошириш бўйича «Йўл харитаси»да илмий лойиҳаларни хусусий сектор ва тармоқ ташкилотлари билан тенг шерикликда молиялаштириш кўламини кенгайтириш қайси йилларга мўлжалланган 2020-2021 йилларга 2021-2022 йилларга 2020-2022 йилларга 2021 йилга 16). “Илм-фан ва илмий фаолият тўғрисида”ги Қонуннинг нечанчи моддаси илм-фан ва таълимнинг узвий боғлиқлигига қаратилган? 11-моддасида 4-моддасида 22-моддасида 21-моддасида 17). Олий таълим муассасаларида ўқув жараёнини босқичма-босқич кредит-модуль тизимига ўтказиш вазифаси қайси норматив-ҳуқуқий ҳужжатда келтирилган? “Илм-фан ва илмий фаолият тўғрисида”ги қонунида Илм-фан соҳасини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясида Олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясида Инновацион фаолият тўғрисида» ги қонунда 18). Бенчмаркинг – бу Ўз ташкилоти(ўз мамлакатида ёки хорижда фаолият кўрсатаётган тармоғига ёки тармоққа тааллуқлигидан қатъий назар жараёнлари ўхшаш ташкилотлардан) фаолиятини яхшилаш учун бошқа ташкилотларнинг илғор тажрибасини ўрганиш, амалиётига мослашиш жараёни. Хорижий мамалакатда фаолият кўрсатаётган тармоғига ёки тармоққа тааллуқлигидан қатъий назар жараёнлари ўхшаш ташкилотлардан) фаолиятини яхшилаш учун бошқа ташкилотларнинг илғор тажрибасини ўрганиш, амалиётига мослашиш жараёни. Хорижда фаолият кўрсатаётган тармоғига ёки тармоққа тааллуқлигидан қатъий назар жараёнлари ўхшаш ташкилотлардан фаолиятини яхшилаш учун бошқа ташкилотларнинг илғор тажрибасини ўрганиш, амалиётига мослашиш Хорижий мамлакатадаги ташкилотдан ўз ташкилоти фаолиятини яхшилаш учун бошқа ташкилотларнинг илғор тажрибасини ўрганиш, амалиётига мослашиш жараёни. 19). Болонья университети қачон ташкил топган? 1209 й. 1158 й. 1096 й. 1088 й. 20). Иккинчи академик тадбиркорлик XX асрнинг бошида ва ўрталарида гуманитар фанлар йўналишларида қўлланиладиган қайси университетга ўказилган Сеулга Токиога Пекинга Стэнфордга 21). Келиб чиқиш манбаига кўра таълим инновацияларининг турлари Радикал, модификацияланган, комбинацияланган инновациялар Тармоқ (локаль), модул ва тизим инновациялари Жамоа томонидан бевосита яратилган ёки ўзлаштирилган инновациялар Педагогик жараёнда ёки таълим тизимини бошқаришда қўлланилувчиинновациялар 22). Икки қарама-қарши, ўзаро мусобақалашаётган команда (гуруҳ) иштирокчиларнинг олдиндан тайёрланган чиқишларига асосланган расмий муҳокамаси нима деб аталади? Дебатлар Полиолог Монолог Диалог 23). Шахснинг креативлиги ...да намоён бўлади Унинг ҳис-туйғулари ва муайян фаолият турларида Унинг мулоқотида Унинг тафаккурида Унинг тафаккури, мулоқоти, ҳис-туйғулари ва муайян фаолият турларида 24). Янги ижтимоий талабларнинг анъанавий меъёрларга мос келмаслиги ёки янги ғояларнинг эски ғояларни инкор этиши натижасида вужудга келадиган мажмуали муаммоларни ечишга қаратилган фаолият Ижодий фаолият Ижтимоий фаолият Педагогик фаолият Инновацион фаолият 25). –ўқитувчининг касбий йўналишдаги ижодкорлигини олий намунаси Педагогик техника Педагогик ижод Педагогик қобилият Педагогик маҳорат 26). Фаолият қисқа муддатли, яхлит тизим хусусиятига эга бўлмай, фақатгина тизимдаги айрим элементларни ўзгартиришга хизмат қилади Интуиция Новация Эврика Инновация 27). Эмебайлнинг ёнашувига кўра, креативлик Юқори даражада билимларга эгалик Иқтидорлиликни юқори даражада намоён этиш Юқори даражада ноодатий кўникмаларга эга бўлиш Инновацион характердаги ҳаракатларни ташкил этиш 28). Очиқ ташкил этилиб, илғор педагогик тажрибаларни тарғиб этишга йўналтирилган самарали ўқитиш шакли Очиқ дарслар Интерфаол дарслар Кўргазмали дарслар Маҳорат дарслари 29). Таълим соҳаси ёки ўқув жараёнида муаммони янгича ёндашув асосида ечиш учун қўлланилиб, аввалгидан анча самарали натижани кафолатлай олувчи шакл, метод ва технологиялар Таълим методлари Таълим воситалари Таълим технологиялари Таълим инновациялари 30). Талаба томонидан бажарилган ижодий ишлар, лойиҳалар, тадқиқотлар, улар натижаларини акс эттирувчи портфолио Ишлар портфолиоси Тақризлар портфолиоси Баҳоловчи портфолио Ҳужжатлар портфолиоси 31). Hot Potatoes дaстури қайси давлат дастурчилари томонидан яратилган. Индия Англия Канада АҚШ 32). Hot Potatoe дастурида Кeтмa-кeтликни тиклaш файллари қандай форматда сақлаанади? .jmx .jcw .jcl .jmt 33). Hot Potatoesнинг қайси блокда бўшлиқлaрни тўлдириш дастури ... JCloze JCross JMatch JQuiz 34). iSpring Audio-video Editor дастури қандай мақсадда қўлланилади? аудио ва видео файллар билан ишлаш, таҳрирлаш учун диалог( мулоқотлар) яратиш учун Расмларни қайта ишлаш учун компьютер экранидаги жараённи тасвирга олиш учун 35). «Flex» модели. – ўқув вақти индивидуал электрон таълим ва ўқитувчи билан биргаликда синфда ташкил этилган таълимга тақсимланади. – ўқув дастурнинг катта қисми электрон таълим орқали ўзлаштирилади. – ўқув дастурининг аҳамиятга боғлиқ қисми бевосита ўқитувчи ёрдамида ўрганилади. – ўқув дастурининг асосий қисми ахборот таълим муҳитидаги электрон ресурслар ёрдамида ўзлаштирилади. 36). МООКни тақдим этувчи тизимни кўрсатинг Ziyonet.uz, Moodle.org my.estudy.uz, estudy.uz Intuit.ru, pedagog.uz Coursera, EdX, Khan academy 37). Виртуал реаллик (VR) – ... корхонанинг ички булут инфратузилиши ва хизматидир. бу инфратузилма тарқатиш барча моделларини ўз ичига оладиган булут корхонада яратилади, уларни бошқариш бўйича масъулият эса корхона билан оммавий булутни етказиб берувчи ўртасида тақсимланади. бундай инфратузилмадаги булутли ҳисоблаш хизматларидан кенг омма фойдаланиши мумкин, етказиб берувчилар томонидан тақдим этилади ва корпоратив тармоқдан ташқарида жойлаштирилади. техник воситалар билан яратилган инсонга сезги органлари орқали: кўриш, эшитиш, тегиниш ва бошқалар таъсир кўрсатадиган дунё. 38). Google матнли ҳужжати қуйидагиларга имкон беради: Матнни инглиз тилига таржима қилинг Барча жавоблар тўғри Ҳошия/интервал, шрифтларни ўзгартириш Ҳужжатларни компьютерингиздан юкланг 39). Тайёр элементлар кутубхонасига эга бўлган инфографик муҳаррирни топинг. tagxedo.com easel.ly piktochart.com visual.lv 40). piktochart.com муҳаррири имкониятлари тўғри крсатилган қаторни белгиланг. Маълумотни иммерсив визуал ҳикояларга айлантиради Mind Maps ва бошқалар каби турли хил инфографикаларни яратишга имкон берувчи фойдаланувчиларга қулай онлайн расм чизиш воситасидир. Ушбу хизмат матнни (машҳур атамалар, янгиликлар, шиорлар, ҳаттоки севги изҳорларини) ҳайратланарли тарзда яратилган сўз булутларига ўзгартиради. Тайёр элементлар кутубхонасига эга бўлган инфографик муҳаррир. Эслаш , номлаш, тасаввур килиш, айтиб бериш . тасвирлаш, ухшашишини топиш каби атамалар Блум таксономиясининг кайси категориясига тегишли? Бахолаш Тахлил Билиш аМалда куллаш Кредит -модуль тизимида талабага такдим этиладиган маълумотнома-курсаткич таркибига кирувчи элементни курсатинг ОТМ хакида маълумот, талабаларнинг яшяш тарзи, маъмурий тадбирлар Силлабус, уқув адабиетлар нусхаси Ўтказиладиган маънавий-маърифий тадбирлар режаси Йуналишнинг ДТС,МТ, укув режалари 3.Кредит-модуль тизимида лекторнинг вазифаси нимадан иборат? Лекцияларни укиш хамда талабаларда билим, куникма ва малака хосил килиш Маърузаларни аудиторияда утиш, талабаларнинг фан буйича конспектлари тулик булишини таъминлаш, якуний назорат олиш Назарий билим бериш, талабанинг мустакил таълим учун материал тайерлаш Назарий билим бериш, талабаларга мустакил топшириклар бериш ва уларни бахолаш Кредит -модиуль тизимида эдвайзернинг вазифаси нимадан иборат? Амалий турдаги дарслар утиш,талабаларга топшириклар бериш, уларни назорат килиш ва бажарилишига эришиши Талабанинг фанларни узлаштиришига, илмий ишларни олиб боршга, илмий анжуманларда маъруза қилишга, макола чоп килишига якиндан ердам курсатиш Амалий ва лаб. Маш. Олиб бориш, курс иши ва лойихаларни, малакавий амалиётлар, илмий изланишларига рахбарлик килиш Талабага укув траекториясини танлашига академик масдахатчилик килиш, танлов фанларини танлашига, ишга жойлашишига ердам курсатиш Кредит-модуль тизимида талабаларнинг мус.ишини бахолаш меъерларини ишлаб чикадиган комиссия турини курсатинг Ишчи дастурлар буйича комиссия ТМИ сифатини назорат килиш буйича комисия Укув режалар буйича комиссия Укитувчилар фаолиятини назорат килиш буйича комиссия Кредит-модуль тизимида кайси фаолият тури талабанинг факат узи томонидан амалга оширилади? Талабаларнинг илмий тадкикот ишлари Укитувчи рахбарлигидаги талабанинг мус.иши Талабаларнинг укув-изланиш ишлари Талабанинг мус.таълими Дарс жадваллари нималар асосида тузилади? Академик гурухлар, укув режалардаги фанлар ва машгулотлар хажми, укитувчилар контингенти, аудитория фонди Укув режалари ва аудитория фонди Укув режалари, кушма фанлар, академик таквим, аудитория фонди, укитувчиларнинг ва талабаларнинг буш вакти Укув режалари ва академик таквим Кредит-модуль тизимида академик гурух журналида келтириладиган бандни курсатинг ЎРТМИ бахолари Илмий-услубий, илмий -тадкикот ва устоз-шогирд юклмалри Фан номи, коди, машгулотлар хажми, талабалар сони Фан коди, укув аудиторияси, фан укитувчиси Таълим йуналиши ва мутахасислиги буйича ишлаб чикиладиган меъерий хужжатни курсатинг Укув режаси Давлат таълим талаби Давлат таълим стандарти Олий таълим йуналишлари ва мутахассислик классификатори Конун келтирилган бандни курсатинг Узб.Рес. конунлари Махаллий дав. Хок. органлари карорлари Узб.Рес.Вазирлар Махкамасининг карорлари Вазирликлар, давлат кумиталари ва идораларнинг буйруклари хамда хамкорлик Амалий максадларга эришиши хамда аник вазифаларни хал этиш учун, асосан, янги билимлар ва фундаментал тадкикотлар натижаларини куллашга йуналтирилган тадкикотлар..... Амалий тадкикотлар Тематик илмий-тадкикотлар Фундаментал тадкикотлар Мақсадли тадкикотлар Европанинг биринчи университетлардан бири.... Болонья универ Париж универ Оксфорд универ Кембрижд универ Web of science халкаро илмий маълумот базасида индексация килинадиган илмий журналларда чоп этилган маколалар сонида Узб. Нинг улуши 2030 йилгача неча % га етказиш кузда тутилган? 0.1 0.4 0.2 0.008 14. илм-фан ва илмий фаолият тугрисидаги конуннинг нечинчи моддаси илмий даражали кадрларни тайерлашга каратилган 22-модда 21-модда 23-модда 11-модда Шахсий илмий кутубхонани бошкариш ва илмий маколалар буйича самарали хамкорлик килиш воситаси бу-... Mendeley Scopus Mendeley scienceDirect ScienceDirect Scopus маълумотлар базасида фигурали кавс кидириш нимани англатади? ..дан ташкари фаразлар кидириш Барча фаразларни кидириш Аник фаразларни кидириш Синоним фаразларни кидириш Технологияларни тижоратлаш бу-... Уз эгасига (технологияларни ишлаб чикарувчисига)у еки бу шаклда лицензия (еки бошка) битим шартларида белгиланган миқдорда хак тулайдиган технологик узатиш шакли У еки бу шаклда лицензия битим шартларида белгилагнган микдорда хак тулайдиган технологик узатиш шакли Истеъмолчи(харидор) билимларидан фойдаланиш хукукини олган ва уз эгасига битим шартларида белгиланган микдорда хак тулайдиган технологик узатиш шакли Истеъмолчи(харидор) билимларидан фойдаланиш хукукини олган ва уз эгасига(технологияларни иш.чик) у еки бу шаклда лицензия битим шартларида белгиланган микдорда хак тулайдиган технологик узатиш шакли Илм-фан ва илмий фаолият тугрисидаги конуннинг нечанчи моддаси илм-фан ва таълимнинг узвий богликлигига каратилган? 4-моддасида 21-моддасида 11-моддасида 22-моддасида 2030 йилгача илм-фанга йуналтирилган жами маблагларнинг ЯИМга нисбати улушини неча бараварга ошириш кузда тутилган? 6 10 3 5 Узб.Рес ОУТВ Голландиянинг Elsevier компанияси билан хамкорликда кандай дастурни ишлаб чикди? Инновацион фаол 2030 йилгача ривожлантириш Илмий-тадкикотни 2030 йилгача ривожлантириш Олий таълим тизимни 2030 йилгача ривожлантириш Илм-фан 2030 йилгача ривожлантириш Кишилик жамиятининг тарихий даврида таълимнинг кенг таркалган ташкилий шакли тугри курсатилган жавобни аникланг Оммавий Жамоавий Кичик гурухларда Якка тартибда Педагогнинг маънавий-ахлокий киефаси билан ташки куриниши уртасидаги узаро уйгунлик, мутаносиблик Педагогнинг кобилияти Педагогнинг обруси Педагогнинг назокати Педагогнинг имиджи Талабаларда ижодий изланиш, кичик тадкикотни амалга ошириш, фаразларни илгари суриш, натижаларни асаолаш, хулосага келиш куникма ва малакаларни шакллантирувчи таълим технологиялари Мустакил таълим технологиялари Интерфаол хамкорлик Муамоли Таълим шаклларини такомиллаштириш вазифасини кузлаган укитиш ва бошкаларни узлаштиришнинг барча жараенларини техника ва инсон омилларида, уларнинг биргаликдаги харакатлари воситасида яратиш, тадбик этиш аниклашнинг изчил методи Педагогик технология Педагогик Методика Педагогик Инновация Педагогик новация Хал килиниши зарур, бирок хали ечиш усули ноъмалум булган педагогик характердаги масала Педагогик муаммо Илмий муаммо Иқтисодий муаммо Ижтимоий муаммо ..-укитувчининг касбий йуналишдаги ижодкорлигини олий намунаси Педагогик ижод Педагогик Махорат Педагогик Техника Педагогик кобилият Мустакил таълим бу-... Укув материални мустакил узлаштириш, мураккаблик даражаси турлича булган топшириклар, амалий вазифаларни аудиторияда бажариш жараени Укув материални мустакил узлаштириш, мураккаблик даражаси турлича булган топшириклар, амалий вазифаларни аудиторияда укитувчи рахбарлигида бажариладиган фаолиятдир Укув материални мустакил узлаштириш, мураккаблик даражаси турлича булган топшириклар, амалий вазифаларни аудиторияда хамда аудиториядан ташкарида ижодий ва мустакил бажариш асосида назарий билим, амалий куникма ва малакаларини шакллантиришга каратилган тизимли фаолиятдир Укув материални мустакил узлаштириш, мураккаблик даражаси турлича булган топшириклар, амалий вазифаларни аудиториядан ташкарида бажариш жараени Муаммоли вазиятни яратиш: вазиятни тахлил килиш асосида муаммони куйиш:фаразларни илгари суриш:ечимни текшириш. Улар муаммоли вазиятни хал килиш.. Технологиялари Методлари Тамойиллари Боскичлари Муаммони хал килиш боскичлари Синтезлаш, хулосалаш, асослаш Исботлаш,текшириш,асослаш Тахлил килиш, умумлаштириш,асослаш Кузатиш, текшириш, хулосалаш Педагог креатив потенциалининг таркибий асослари Максадли-мотивли ва мазмунли бахолаш Фаолиятли ва рефлексив бахолаш Максадли-мотивли, мазмунли, фаолиятли ва рефлексив бахолаш Максалди-мотивли бахолаш LMS тизимида яратиладиган элект таълим ресурслари кайси стандартга мос булиши керак? SCO SC SCOM SCORM Hot PotatoesНинг кайси блок дастурида саволлларга жавобларни турли вариантларда такдим этувчи тестлар яратилиши мумкин JCloze JCross JMatch JQuiz Online Lab модели Укув дастури эл.таълим талабларига мос равишда компьютер техникаси билан таъминланган аудиторияларда коидага асосан ташкил этиш Укув дастурининг ахамиятга боглик кисми бевосита укитувчи ердамида урганилади Американинг ОТмуассасалари учун анъанавий хисобланиб, талабалар мустакил тарзда асасий тахлимга кушимча равишда курсларни танлайди Укув дастврининг катта кисми эл.таълим оркали узлаштирилади Ispring дастурининг Интерактисность булими ердамида неча турдаги интерактив элементларни яратиш мумкин? 4 та 5 та 3 та 11 та Google Drive Sheets Дан фойдаланиб , сиз куйидагини килишингиз мумкин: Жадваллар ердамида тузилган асосан ракамли маълумотларни куриб чикиш Жадваллар ердамида тузилган асосан ракамли маълумотларни кайта ишлаш Куп сонли иштирокчилари булган гурухлар учун маълум бир вактда йигилиш кийин булган куплаб кушма тадбирларни ташкил килиш Катта хажмдаги маълумотларни тартибда сакланг ва кайта ишланг 2003 йилда IBS тахлилчиларига кура бутун дуне микесидаги маълумотлар хажми .... микдорда бахолади 0.18 зеттабайт 5 экзабайт 6.5 зеттабайтдан купрок 40-44 зеттабайт Flipped learning еки... -бу шундай таълим концепциясики, унда хам аудиторияда, хам онлайн равишда укув машгулотларни ташкил килиш - ихтиерий вактда онлайн ва офлайн куринишида таълимни ташкил этиш усули -бу аралаш таълимнинг бир шакли булиб, таълим олувчиларни пассив, зерикарли харакатини янги куринишга утказувчи таълим концепцияси - онлайн семинар, маъруза, такдимотларни жонли режимда веб технологиялар ердамида ташкил этиш 38. ..-ушбу хизмат матнни(машхур атамалар, шиорлар, хаттоки севги изхорлари) хайратнарли тарзда яратилган суз булутларига узгартиради Tagxedo.com Cacoo.com Piktochart.com Visual.lv 39........-проффессионал куринишга эга диограммалар ва динамик диаграммалар яратишда ердам берадиган фойдаланувчи учун кулай восита Tagxedo.com Visual.lv Cacoo.com Creately.com 40. масофали укитиш жихати нима кирмайди? Модуллик Ригидлик Анънавий билимлар назорати усуллари Укитувчи янги роли Кредит-модуль тизимида академик гр талабалари сониниг минимал ва мах кийматлари нима асосида белгиланади Укитувчи юкламаси асосида Факат аудитория сигими асосида Вакт меъерлари асосида, 20-25 та орлигида белгиланади Аудитория сигими, юкламаларни оптималлаштириш, укитувчи юкламаси асосида белгиланади Стэнфорд университети информатик проф Эндрю ИИн ва Дафна Коллер томонидан асос солинган “оммавий онлайн-таълим сохасидаги ” лойиха кандай номланади Coursera Moodle Udacity EdX IspringДастурининг Вакт шкаласи (Временная шкала)интерактив элементи кайси булимда жойлашган? Дизайн Интерактивности Тест Книга Hot Potatoes Нинг кайси блок дастурида кроссворд яратилиши мумкин JQuiz JCloze JCross JMatch Кайси курслар асосида тингловчилар маълум топшириклар тупламини бажариши шарт деган тасдик етади? cMOOC MOOC Task-based MOOC xMOOC Тайер элементлар кутубхонасига эга булган инфографик мухаррирни топинг Easel.ly Tagxedo.com Visual.lv Pictochat.com Flipped learning еки... -бу шундай таълим концепциясики, унда хам аудиторияда, хам онлайн равишда укув машгулотларни ташкил килиш - ихтиерий вактда онлайн ва офлайн куринишида таълимни ташкил этиш усули -бу аралаш таълимнинг бир шакли булиб, таълим олувчиларни пассив, зерикарли харакатини янги куринишга утказувчи таълим концепцияси - онлайн семинар, маъруза, такдимотларни жонли режимда веб технологиялар ердамида ташкил этиш Бадиий-техник дизайн ва турли хил маълумотларни такдим этиш амалиети бу... Инфографика Слайд Такдимот Ахборот дизайн Вебинар...... -онлайн семинар, маъруза, такдимотларни жонли режимда веб технологиялар ердамида ташкил этиш -бу аралаш таълимнинг бир шакли булиб, таълим олувчиларнинг пассив, зерикарли харакатини янги куринишга утказувчи таълим концепцияси -бу шундай таълим концепциясики, унда хам аудиторияда, хам онлайн равишда укув машгулотлар ташкил этилади -семинар, маъруза, тақдимотларни ОАВ оркали намойиш этиш воситаси 10. такдимот бу ..... ....слайдлар ва махсус эффектлар туплами булиб, тайер материал, доклад еки конспект шаклида файлда сакланади ва уни экранда намойиш килади ...слайдларни намойиш килиш ва курсатишда уларни самарадорлигини оширувчи товуш, ранг, матн ва харакатланувчи эффектлар йигиндисидан иборат ...ахборот, маълумотлар ва билимларни такдим этишнинг график усули булиб, унинг максади мураккаб маълумотларни тез ва аник такдим этишдир ...эргономикани, функционалликни, инсонинг ахборотни идрок этишнинг психологик мезонларини, ахборотни такдим этишнинг визуал шакллари этикасини ва бошка омилларни хисобга олган дизайннинг бир сохаси хисобланиб бадиий-техник дизайн ва турли хил маълумотларни такдим этиш амалиетидир. Укув машгулотларни ташкил этишнинг ноанънавий шакллари кайси жавобда келтирилган? Аралаш укитиш, янги мавзуни узлаштириш, якка тартибда Аралаш укитиш, оммавий, такрорлаш, мустакил таълим Аралаш укитиш, бинар, вебинар, онлайн маъруза Аралаш укитиш, назорат, умумлаштирувчи, шарх, Фаолият йуналишига кура таълим комбинацияларнинг турлари Радикал модификацияланган, комбинацияланган инновациялар??? Жамоа томонидан бевосита яратилган еки узлаштирилган инновациялар Тармок(локаль), модул ва тизим инновациялари Педагогик жараенда еки таълим тизимини бошкаришда кулланиладиган инновациялар Муайян тизимнинг ривожланишига еки тубдан узгартиришга хизмат киладиган фаолият натижаси Инновация Интуиция Новация Эврика Муаммоли вазиятни яратиш: вазиятни тахлил асосида муаммони куйиш:фаразларни илгари суриш:ечимларни текшириш. Улар муаммоли вазиятни хал килиш Тамойиллари Технологиялари Боскичлари Методлари Очик ташкил этилиб, илгор педагогик тажрибаларни таргиб этишга йуналтирилган самарали укитиш шакли Махорат дарслари Интерфаол дарслар Кургазмали дарслар Очик дарслар “Креативлик” тушунчасининг лугавий маъноси Узгартириш киритиш Янгилик киритиш Яратиш Шахс ижодкорлиги Автобиографик характерга эга хужжатлар туплами, индивидуал папка.. Ассисмент Тест Портфолио Силлабус Синф дарс тизимининг муаллифи ким? Сухомлинский Краевский Коменский Адольф Дистервег Муайян амалий харакатларинг ташкил этилишини имитациялаш имкониятини берадиган уйинлар Компьютер уйинлари Куча уйинлари Стол уйинлари Амалий уйинлар Муайян ходисани узида кандайдир якунланган жараенни камраб олган маълум вакт бирликларига ажратиш Гурухлаштириш Тоифалаш Даврлаштириш Индивидуаллаштириш Бенчмаркинг-бу.... Хорижда фаолият курсатаетган тармогига еки тармокка таалуклигидан катъий назар жараенлари ухшаш ташкилотлардан фаолиятини яхшилаш учун бошка ташкилотларнинг илгор тажрибасини урганиш, амалиетга мослашиш Хорижий мамлакатдаги ташкилотдан уз ташкилоти фаолиятини яхшилаш учун бошка ташкилотларнинг илгор тажрибасини урганиш, амалиетга мослашиш жараени Уз ташкилоти(уз мамлакатида еки хорижда фаолият курсатаетган тармогига еки тармокка таалуклигидан катъий назар жараенлари ухшаш ташкилотлардан) фаолиятини яхшилаш учун бошка ташкилотларнинг илгор тажрибасини урганиш, амалиетига мослашиш жараени Биринчи технопарк нечанчи йил ва кайси давлатдаги университет кошида очилган? 1952 й Франциянинг Сарбона универ 1964 й Германиянинг Берлин универ 1952 й Англиянинг Кембридж универ 1951 й АКШнинг Калифорния штатидаги Стенфорд универ Амалга ошиш хавфи юкори булган шароитда янги махсулот еки хизмат турини яратувчи инновацион ишланмаларнинг кулланилиши, кулами ва тез усиш суръати билан фаркланадиган янги бизнес лойиха-... Стартаплар лойихалари Ижодий лойихалар Инновацион лойихалар Илмий лойихалар Адабиетларда ва муомалада охирги пайтларда “тадбиркорлик университети”кандай ном билан аталмокда? Университет Университет 3.0 Университет 2.0 Университет 4.0 SCOPUS маълумотлар базасида Advanced Search кидирув.... Кенгайтирилган кидирув Ташкилот буйича кидирув Оддий килирув Муаллиф буйича кидирув Таълим хизматлари ва илмий изланишларни такдим этиш билан чекланган, ихтироларни тижоратлаштириш талаб килинмаган-амалий тадкикотлар ва илмий-техник инланмалар билан боглик вазифаларни амалга оширувчи муассаса.... Университет1.0 Университет Университет2.0 Университет 3.0 Илм-фанни 2030 йилгача ривожлантириш концепциясининг 2-боби кандай номланади Илм-фан тараккиетига кумаклашадиган замонавий ахборот мухитини шакллантириш Илм-фан ривожлантириш зарурати, унинг жорий холати ва мавжуд муаммолар Илм-фанни ривожлантиришнинг устивор йуналишларини амалга ошириш механизмлари Илм-фанни ривожлантиришнинг устивор йуналишлари Тадбиркорлик университети ролининг ортиши нима сифатида уларнинг амалиетида куллашгача олиб боришга кодирлиги билан изохланади? Билимларни генерациялаш механзмини шакллантириш Тарбияни генерациялаш механзмини шакллантириш укишни генерациялаш механзмини шакллантириш таълимни генерациялаш механзмини шакллантириш Илм-фанни 2030 йилгача ривожлантириш концепциясининг 4-боби кандай номланади? Илм-фан тараккиетига кумаклашадиган замонавий ахборот мухитини шакллантириш Илм-фан ривожлантириш зарурати, унинг жорий холати ва мавжуд муаммолар Илм-фанни ривожлантиришнинг устивор йуналишларини амалга ошириш механизмлари Илм-фанни ривожлантиришнинг устивор йуналишлари Web of science халкаро илмий маълумот базасида индексация килинадиган илмий журналларда Узб. Олимлар томонидан чоп этилган битта маколага нисбатан хорижий хаволалар сони 2030 йилгача канчага ошириш кузда тутилган? 3 1.5 1 2 Кредит-модуль тизимида укув режалари неча марта тузилади? 4 марта, хар бир укув йили учун 1 марта, бутун укув йили учун 8 марта, хар бир укув семестри учун Кредитларнинг туплаш ва утказишнинг Британия тизимини курсатинг ECTS USCS UCTS CATS Кредит-модуль тизимида талаба кандай академик гурухда укийди? Талаба хохлаган пайтда гурухини узгартириши мумкин Бутун укиш даври давомида битта академик гурухда Уз танлови асосида хар бир семестрда бошка академик гурухда 1-2 курсларда бошка 3-4 курсларда бошка академик гурухда Укитувчи рахбарлигидаги талабанинг мустакил иши (УРТМИ)элементини курсатинг Форумда иштирок этиш Узгарувчи тестларни машк килиш FAQ (куп сураладиган саволлар) базаси билан ишлаш Малакавий амалиет хисоботини тайерлаш Конун келтирилган бандни курсатинг Узб.Рес. конунлари Махаллий дав. Хок. органлари карорлари Узб.Рес.Вазирлар Махкамасининг карорлари Вазирликлар, давлат кумиталари ва идораларнинг буйруклари хамда хамкорлик бир укув йили кундузги таълимда амалга ошириладиган таълим дастурининг хажми неча кредитга тенг? 120 30 60 240 Талабаларнинг барча академик масалаларини хал килишга каратилган булимини курсатинг Кадрлар булими Регистратор офиси Укув-услубий булим Деканат Кредит-модуль тизимида ахборот пакети таркибига нималар киради? Силлабус, укув адабиетлари нусхалари Академик календарь, утказиладиган тадбирлар режаси Йуналишнинг ДТС, МТ, укув режалари Маълумотнома-курсаткич, талабанинг укув-услубий мажмуаси Download 0,7 Mb. Do'stlaringiz bilan baham:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
kiriting | ro'yxatdan o'tish
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish