Hisoblash texnikasining rivojlanish tarixi. Darsning maqsadi

Darsning tashkiliy qismi. O’quvchilar bilan salomlashib 

ularning darsga tayyorgarligi kuzatiladi, uy vazifalari 

tekshiriladi, informatika daftarlari qanday yuritilatganligi nazorat 

qilinadi. O’qituvchi o’quvchilarni guruhlarga ajratadi. Guruhlar 

nomlanadi:  

1. 

“Mexanik mashinalargacha bo’lgan davr” guruhi  

2. 

“Mexanik mashinalar davri” guruhi. 

3. 

“Elektromexanik mashinalar davri” guruhi 

4. 

“Elektron hisoblash mashinalari davri guruhi. 

(Ko’zda tutilgan maqsad: o’quvchilarning  hisoblash texnikasi 

davrlarini eslab qolishlariga erishish) 

Guruhlarga ajralish vaqtida o’quvchilar o’qituvchi tomonidan 

tayyorlangan “hisoblash texnikasi vositalari” (rasmlardan 

qirqilgan shakllar) dan birini olishadi. Masalan, tosh rasmi, 

mexanik mashina rasmi, elektromexanik mashina rasmi, elektron 

hisoblash mashinasi rasmlaridan birini olgan o’quvchi 

guruhlarga borib joylashadi. Guruhlardagi o’quvchilar 

mutanosibligini ta’minlash maqsadida bir xil rasmlar soni teng 

bo’lishi  lozim.  

---

O’qituvchi o’quvchilarni guruhlarga bo’lib ularga  shunday 

topshiriqlarni beradi: 

1.