64
3.2 DARS ISHLANMA
OLMOSHLARNING MA’NO XUSUSIYATLARI
O‘quv mashg`ulotida ta‘lim texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
O‘quvchilar soni: 30 nafar
O‘quv mashg‘ulotining
shakli va turi
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo‘yicha mashg‘ulot
Amaliy-bilimlarni mashqlar
orqali mustahkamlash
O‘quv mashg‘ulot rejasi: 1. Olmosh va uning vazifalari.
2. Olmoshlarning ma’no turlari.
3. Olmoshlarning tuzilishiga ko‘ra turlari.
O‘quv mashg’ulotining
maqsadi:
O‘quvchilarda mavzu yuzasidan bilim va ko‘nikmalar hosil
qilish.
Pedagogik vazifalar:
Olmosh va uning
vazifalari haqida
ma’lumot beriladi.
Olmoshlarning ma’no
turlari haqida ma’lumot
beriladi;
Olmoshlarning
tuzilishiga ko‘ra
turlari
farqlanadi.
O‘quv faoliyati natijalari:
Olmosh va uning vazifalari haqida ma’lumot oladilar.
Olmoshlarning ma’no turlarini o‘rganadilar.
Olmoshlarning tuzilishiga ko‘ra turlarini farqlaydilar.
O‘qitish metodlari
Tushuntirish, Charxpalak, Venn diagrammasi
O‘qitish vositalari
Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar
O‘quv faoliyatini tashkil
etish shakllari
Jamoaviy tarzda
va kichik guruhlarda
O‘qitish shart-sharoiti
Texnik vositalardan foydalanishga mo‘ljallangan auditoriya
Qaytar aloqaning usul va
vositalari
Og‘zaki nazorat: tezkor-so‘rov. Yozma mashqlar.
65
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat
bosqichlari
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
O‘quvchilar
1.O‘quv
mashg‘ulotiga
kirish bosqichi
(5 daqiqa)
1.1. Davomatni aniqlashtiradi, jurnalni to‘ldiradi
1.2. Mavzuning nomi, rejasi,
maqsad va
kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
1.3. O‘quv mashg‘uloti qanday tarzda o‘tishi
e`lon
qilinadi
va
darsdagi
o‘quvchilarga
qo‘yiladigan baholash mezonlari aytiladi
(1-ilova).
1.4. O‘quvchilarni guruhlarda ishlash qoidalari
bilan tanishtiradi (2-ilova).
Aniqlashtiradilar
Tinglaydilar,
yozib
oladilar
Diqqat qiladilar
2.Asosiy
bosqich
(65 daqiqa)
2.1. Yangi mavzu bo‘yicha ma’lumot beriladi
(3-ilova)
2.2.‘‘Charxpalak’’ metodi asosida olmoshlarning
tuzilishiga ko`ra turlari farqlanadi (4-ilova)
2.3. “Lahzalik aql charxi”
da olmosh qatnashgan
savollarga javob topiladi. (5-ilova)
2.4. “Venn diagrammasi”da olmosh va ot so‘z
turkumlarining o‘xshash va farqli jihatlari
aniqlanadi. (6-ilova)
2.5. Darslikdagi mashqni guruhlarga bo‘lingan
holda: 1-guruh olmoshning ma’no turi, 2-guruh
olmoshning
tuzilish turi, 3-guruh olmoshning
gapdagi vazifasini izohlaydilar. (7-ilova)
Diqqat
bilan
tinglaydilar.
Jadvalni
to’ldiradilar
Savollarga
javob
beradilar
Diagramma
to’ldiriladi
Mashq
guruhlarga
bo‘lingan
holda
bajariladi
3. Yakuniy
bosqich
(10 daqiqa)
3.1. Mavzu bo‘yicha o‘quvchilarda yuzaga kelgan
savollarga javob beriladi, mavzu umumlashtiriladi
va yakun yasaladi.
3.2. O‘quvchilarning baholari e’lon qilinadi va
sharhlanadi.
3.3. Uyga vazifa uchun topshiriq beriladi. Keyingi
dars mavzusi e’lon qilinadi.
Do'stlaringiz bilan baham: