|
O‘TKAZISH
VA
NATIJALARNING TAHLILI
3.1. Tajriba-sinov ishlarining mazmuni va o‘tkazish metodikasi
3.2. Olingan natijalar tahlili.
Xulosa
ADABIYOTLAR RO‘YXATI
Ilovalar
3
KIRISH
O‘zbekiston umuminsoniy qadriyatlari, ilm-fan, madaniyat va san’at
durdonalarini har tomonlama o‘rganish va tahlil etish g‘oyat muhimdir. Bugungi
kunda hal qiluvchi kuch bo‘lib maydonga chiqayotgan, zamonaviy bilim va kasb-
hunarlarni puxta egallagan, - deydi Prezidentimiz I.A. Karimov, - mustaqil va
yangicha fikrlaydigan, Vatanimizning ertangi kuni uchun mas’uliyatni o‘z
zimmasiga olishga qodir bo‘lgan navqiron yoshlarimizni biz o‘ximizning
ishonchimiz, tayanchimiz va suyanchimiz deb bilganimizdadir
1
. SHu maqsadda
respublikamiz hukumatining qator hujjatlari Vatanimizning asosli rivojlanishiga
qaratilmoqda. Jumladan, yoshlarga ta’lim-tarbiya berishda madaniyatimiz,
qadriyatlarimiz, milliy san’at namunalaridan, ota-bobolarimiz tomonidan
yaratilgan va butun jahonga mashhur bo‘lgan ajoyib san’at namunalaridan keng
foydalanishga katta ahamiyat berilmoqda. SHu ma’noda Respublikamiz hukumati
tomonidan xalq ta’limi tizimini isloh qilish maqsadida 1997 yili "Ta’lim
to‘g‘risida"gi qonun va "Kadrlar tayyorlash milliy dasturi" qabul qilindi. Unda
"O‘zbekiston Respublikasining ta’lim sohasidagi siyosatini, umuminsoniy
qadriyatlar, xalqning tarixiy tajribasi, madaniyat va fan borasidagi ko‘p asrlik
an’analar, jamiyatning istiqboldagi rivojlanishini hisobga olgan holda yurgiziladi"
2
deyilgan.
Mamlakatimiz Prezidenti Islom Karimov Birinchi chaqiriq O‘zbekiston
Respublikasi
Oliy
Majlisining
o‘n
to‘rtinchi
sessiyadagi
ma’ruzasida
O‘zbekistonning kelgusi asrga nimalarni olib o‘tishi va nimalardan voz kechishi
lozimligi haqida gapira turib, hayotimizning yaxshilash yo‘llari, yangi ming
yillikda qanday muammolarning echimiga diqqat qilishimiz lozim? - degan
1
Islom Karimovning O‘zbеkiston Rеspublikasi prеzidеnti lavozimiga kirishish tantanali
marosimiga bag‘ishlangan oliy majlis palatalarining qo‘shma majlisidagi nutqi. T.: Toshkеnt
oqshomi gazеtasi. 2015 yil, 11 aprеl, № 85. 1-bеt.
2
“Xalq ta'limi” jurnali, 1997 yil, 12 son, 1-bеt.
4
masalalarga echim topishga intiladi va buning uchun Respublika hayotiga,
o‘tmishiga nazar tashlab tahlil qiladi.
Yurtboshimiz XXI asrning dastlabki yillarida mamlakatimiz rivojlanish
strategiyasi, islohotlarni chuqurlashtirish va jamiyatni yangilash borasidagi
faoliyatimizning mazmun - mohiyatini, ustivor 6 ta yo‘nalishlardan iboratligini
ta’kidlaydi.
Shu ustuvor yo‘nalishlaridan biri kadrlar masalasidir. Har bir vazifani oxiri
baribir kadrlar va yana kadrlarga borib taqalaveradi, mubolag‘asiz aytish
mumkinki, bizning kelajagimiz, mamlakatimiz kelajagi ya’ni o‘rnimizga kim
kelishiga yoki qanday kadrlar tayyorlashimizga bog‘liq.
Oliy Majlis IX sessiyasida qabul qilingan "Kadrlar tayyorlash milliy dastur"ni
amalga oshirish, hayotga tatbiq etish, hech bir mubolag‘asiz, strategik
maqsadlarimiz - farovon, qudratli, erkin, fuqarolik jamiyati barpo etishimizning
asosi bo‘lmog‘i zarur.
Shunday ekan, hozirda tayyorlayotgan kadrlarimiz kasb-hunar kollejlarining
ta’lim standarti mazmunini mukammal o‘zlashtirishidir.
Hozirda oliy o‘quv yurtlarining tasviriy san’at o‘qitish metodikasi
mashg‘ulotlarida o‘rta maxsus kasb-hunar kollejlari ta’lim standarti mazmuni
o‘rgatilmaydi va bunga e’tibor berilmay kelinmoqda. Bu esa tayyorlayotgan
kadrlarimizni sifatiga, albatta, salbiy ta’sir etishi tabiiy. Bu esa oldimizda turgan
muammolardan biridir.
Ma’lumki, oliy o‘quv yurtlarida tasviriy san’at o‘qituvchilarini tayyorlash,
bir necha o‘zaro bir-biri bilan chambarchas bog‘liq o‘quv predmetlari asosida
amalga oshiriladi. Shulardan biri qalamtasvir va rangtasvir fanlari. Bo‘lajak
mutaxassis o‘qituvchi qalamtasvir sohasidagi perspektiva qonun-qoidalari, yorug‘-
soya nazariyasi, shakllarning konstruktiv tuzilishi va nisbatlari borasida olgan
bilimlarini rangtasvir fanida rang bilan ishlash jarayonida va kompozitsiya
mavzusi ustidagi mashg‘ulotlarda mustahkamlaydilar. SHundan so‘ng inson
qomati etyudlarini haqqoniy tasvirlash mashg‘ulotlari boshlanadi. Bu esa talabadan
bevosita ta’lim standartidagi nazariy bilimlarni egallagan bo‘lishini taqozo etadi.
5
Mazkur bitiruv malakaviy ish mavzuni to‘liq yoritishga qaratilgan bu
tasviriy san’at fanidagi dastur mazmunidagi o‘quvchilar o‘zlashtirishi lozim
bo‘lgan nazariy bilimlar, amaliy malaka va ko‘nikmalarni uddalashi kerak bo‘lgan
manzara janriga tegishli mavzular yoritilgan, shuningdek, amaliy ishlashga
o‘rgatish metodikasi kabi masalalarga qaratilgan.
O‘rganilayotgan muammoni dolzarbligi, o‘quvchilarni badiiy ijodiy
tayyorlashda tizimli yondoshishni talab qiladi va tanlangan mavzuni tadqiqot
sifatida belgilashni ko‘rsatadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
