Himoyaga ruhsat etaman” tarmoq markazi direktori N. A. Muslimov 2021 yil


Shaxsga yo’naltirurilgan ta’lim va uni amalga oshirish shartlari



Download 0,82 Mb.
bet29/72
Sana25.02.2022
Hajmi0,82 Mb.
#463685
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   72
Bog'liq
Himoyaga ruhsat etaman” tarmoq markazi direktori N. A. Muslimov

Shaxsga yo’naltirurilgan ta’lim va uni amalga oshirish shartlari



Shaxsga yo’naltirurilgan
Ta’limning asosiy nazorat holati

Amalga oshirish shartlari

Ta’lim oluvchilarning shaxsi - ta’lim tizimining maqsadi, prioritetli subyekt.
Ta’lim jarayonining barcha qatnashchilarini to‘laqonli rivojlanishi:
 O‘qitish jarayonini individuallashtirish va differensiyalashtirish:
Kasbiy tayyorgarlik yo‘nalishlari bo‘yicha DTS talablariga rioya qilgan holda ta’lim oluvchi shaxsi rivojlanishini individual traektoriyasiga orientir olish.
Ta’lim oluvchini psixologik-kasbiy va shaxsiy xususiyatlarini, qobiliyatlarini hisobga olish.

Quyidagilarni nazarda tutuvchi diologik yondashuv:


 o‘quv jarayoni qatnashchilarini subyektiv o‘zaro harakati.
 o‘quv jarayoni qatnashchilarini erkinlik darajasini ko‘paytirish
 shaxsni o‘z-o‘zini aktuallashtirishini va o‘z-o‘zini taqdim etishini.
O‘quv jarayoni qatnashchilari faoliyatini shaxsni motivatsiyalashtirish bilan ta’minlash.

Ta’lim oluvchi shaxsini har tomonlama erkin va ijodiy rivojlanishi uchun komfortli, konfliktsiz va xavfsiz sharoitlarini ta’minlash, uning tabiiy imkoniyatlarini amalga oshirish.
Ta’lim beruvchi tomonidan ta’lim oluvchi shaxsini qabul qilish: uning maqsadlarini, hayajonlarini, qiziqishlarini, qarashlarini, munosabatlarini, ularni qimmatli xususiyat sifatida tan olish, ularga ishonish, uning ko‘chi va imkoniyatlariga ishonish.

Ta’lim texnologiyasini ishlab chiqish va amalga oshirish jarayonida quyidagilarni hisobga olish:


 ushbu bilim sohasida o‘qimishlilik darajasini va shaxs madaniyatining umumiy rivojlanganlik darajasini;
 ta’lim oluvchining psixologik – fiziologik xususiyatlarini:
Har bir ta’lim oluvchi uchun, o‘quv dasturiga nisbatan individual xarakterga ega bo‘lgan o‘qitish dasturini tuzish uning individual xususiyatlariga asoslanadi va uning imkoniyatlariga, o‘qitish ta’siri ostida uni dinamik rivojlanishiga nozik moslashadi; unga o‘zligini anglashga, o‘zligiga aniqlik kiritishga, o‘z-o‘zini rivojlantirishga va o‘zining imkoniyatlarini amalga oshirishga yordam beradi.
Ta’lim oluvchining shaxsiy rivojlanishini aniqlash, keyin esa uni rivojlanish istiqbollarini yoki so‘nishini korreksiya qilish uchun obyektiv nazorat va tashhis qilish.
Ta’lim beruvchining umumiy pedagogik mahoratini, o‘z-o‘zini rivojlantirishni nafaqat professional sifatida, balki shaxs sifatida ham rivojlanish texnologiyasini ishlab chiqish va amalga oshirish.

O‘quv jarayonini ta’lim beruvchi va ta’lm oluvchining dialogi sifatida qurish hamda uni hamkorlikdagi dasturli faoliyatiga yo‘naltirish.


 Ta’lim beruvchining vazifasi:
 ta’lim oluvchi bilan shaxsiy-teng huquqli pozitsiyani o‘rnatish:
 ta’lim oluvchini nafaqat o‘qitish, balki uni rivojlanishga rag‘batlantirish, uning mustaqil harakatlar bajarishiga sharoit yaratish:
 ta’lim oluvchilarda mustaqil tafakkur yuritishga, mustaqil rejalashtirish va muammolarni yechish yo‘llarini taqlif qilish olingan natijalarni baholash va yoki tekshirishga tayyorlikka motivatsiyani shakllantirish.
Buning uchun quyidagilar amalga oshiriladi:
 holatli loyihalashtirish:
 mazmunli izlanuvchan dialog:
 o‘quv vazifalarini hayotiy muammolarning matniga qo‘shish:
 ta’lim oluvchilarda mustaqil o‘qish, o‘z-o‘zini aniqlash, mustaqillik, o‘zining imkoniyatlarini amalga oshirish va o‘z-o‘zini taqdim etish qobiliyatlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

Ushbu maqsad, o‘qitish va shaxsni rivojlantirish, ta’lim beruvchi hamda ta’lim oluvchi uchun hayotiy va kasbiy mohiyatga ega bo‘lganda, ushbu faoliyatga nisbatan mustahkam qiziqish paydo bo‘lganda, o‘qish va rivojlanish shaxsning hayotiy ehtiyojiga aylangandagina erishilgan deb hisoblanishi mumkin.






Download 0,82 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   72




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish