Halimova dilbar ibodullayevnaning ish tajribasidan

OVOZ:
Boburshohni aldab bo‘lmasligini bilgan bog‘bon rostini 
aytishga maj
bur bo‘libdi.
Bog’bon: 
Namangan shahridan keltirdik, shohim shunday qovun siz 
aytganingizdek faqat o‘sha yoqlarda bitadi. Namangan shakarpalagi 
degani shu. Shohi
m endi nima qilsangiz ixtiyor o‘zingizda. Ammo o‘limim 
oldidan bir so‘rovimga javob berishingizni istayman.
Bobur: 
So‘ra so‘rovingni. 
Bog‘bon: 
Qovun bu erda yetilmaganligini qanday bildingiz?
Bobur: 
Hidi, pichoq tegar-tegmay yorilib ketishi va tilni yorar 
shirinligidan ona yurtim qovuni ekanligini angladim. Rahmatlik ota-onam 
bog‘idagi polizda shunday shakarpalak ko‘p bo‘lardi. Uzoq Hind ortida 
turib shakarpalak bilan 
siylaganing uchun gunohkor bo‘lmay, in’om 
ehsonlarga loyiqsan.
OVOZ:
Bobur vazirni chaqirtirib, bog‘bonga sarpo berishni buyurdi.
Bobur: 
Tole yo‘qligi jonimg‘a balolig‘ bo‘ldi, 
Ha
r ishniki ayladim xatolig‘ bo‘ldi. 
O‘z erni qo‘yib, hind sari yuzlandim, 
Yo rab, netayin, ne yuz qarolig‘ bo‘ldi.
1-boshlovchi: 
Shuning bilan Zahiriddin Muhammad Bobur tavalludiga 
bag‘ishlangan 
“Zahiriddin Muhammad Bobur- buyuk davlat arbobi va mutafakkiri”
deb
nomlangan kechamiz 
o‘z nihoyasiga yetdi. 
2-boshlovchi: 
E’tiboringiz uchun rahmat! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

XULOSA 
Xalqimizni tarixi o‘z ildizlari bilan asrlar qa’riga borib taqaladi va uch 
ming yildan ko‘proq davrini o‘z ichiga oladi. Qadimiy Turon, 
Movarounnahr, Turkiston hududida ravnaq topgan davlatlar jahon 
madaniyatini rivojlantirishda yorqin iz qoldirgan. Biron-bir xalq 
ma’naviyatiga xos qadriyatlarning boshqa xalqlar tomonidan tan olinishi, 
tabiiyki, ana shu xalq tarixiga nisbatan chuqur hurmat ifodasidir. Bunday 
e’tirof xalqning g‘urur va iftixori, milliy o‘zligini yanada yuksaltirishga 
xizmat qiladi. 
Shu ma’noda, keyingi paytda buyuk ajdodlarimizning so‘nmas 
dahosiga hurmat-ehtirom, ularning boy ilmiy merosini o‘rganishga bo‘lgan 
qiziqish xorijiy ellarda ham ortib borayotgani barchamizni quvontiradi. 
Buning tasdig‘ini dunyoning turli mamlakatlarida ularning hayoti va 
faoliyati haqida e’lon qilinayotgan ilmiy va badiiy asarlar, ulug‘ 
ajdodlarimiz xotirasiga barpo etilayotgan yodgorliklar misolida ham 
ko‘rish mumkin. Shular qatorida Belgiyada Ibn Sinoga, Litvada Mirzo 
Ulug‘bekka, Moskva, Tokio va Boku shaharlarida Alisher Navoiy 
bobomizga, Misr poytaxti Qohira shahrida esa Ahmad Farg‘oniy xotirasiga 
o‘rnatilgan muhtasham haykallarni eslash joiz. Xalqimizning asl tabiatida 
mavjud bo‘lgan ana shunday ilmiy-ma’naviy salohiyat va fazilatlar haqida 
gapirar ekanmiz, «Oqqan daryo oqaveradi», degan naql beixtiyor 
yodimizga tushadi. Chindan ham, tariximizning qaysi davrini olmaylik, 
yurtimizda ilmu ma’rifat va yuksak ma’naviyatga intilish hech qachon 
to‘xtamaganini, xalqimiz dahosining o‘lmas timsoli sifatida eng og‘ir va 
murakkab davrlarda ham yaqqol namoyon bo‘lib kelganini ko‘rishimiz 
mumkin. 
Bugun O‘zbekiston deb ataluvchi hudud,ya’ni bizning vatanimiz 
nafaqat sharq, balki, umumjahon sivilizatsiyasi beshiklardan biri 
bo‘lganini butun jahon tan olmoqda. Darhaqiqat, moddiy va ma’naviy 
madaniyatimiz nafaqat o‘z xalqimiz, balki Yevropa, Osiyo, Arab 
mamlakatlarini ham o‘ziga jalb qilib,qiziqish uyg‘otmoqda va bu 
umuminsoniy qadriyatlarga qo‘shilgan salmoqli hissadir. 
Tarbiya va ta’limni bir-biridan alohida ajratib bo‘lmaydi, bu ikki 
jarayon o‘zaro uyg‘un, uzluksiz asosda tashkil etilgandagina odobli, axloqiy 
fazilatlarga ega, yuksak ma’naviyatli, shu bilan birga bilimdon, zukko, 
ruhan va jismonan sog‘lom, keng dunyoqarash va tafakkurga ega, 
zamonaviy kasb-hunar egasi bo‘lgan vatanparvar yoshlarni etishtirib 
beradi. 

---

“Tarbiya” fanini o‘qitishda sharq mutafakkir allomalari jahon 
fanining rivojiga bebaho hissa qo‘shganliklari bilan bir qatorda- o‘z 
faoliyatlarida 
insonni 
ulug‘lash, 
xalqparvarlik, 
mehnatsevarlik, 
vatanparvarlik, adolat, olijanoblik, do‘stlik, rostgo‘ylik, kamtarlik, saxiylik, 
mardlik, muruvvatlilik, odob, axloq, ilm-ma’rifat haqida ilgari surgan 
g‘oyalarini singdirish katta tarbiyaviy ahamiyatga egadir. “Tarbiya” 
darslarida buyuk mutafakkirlarimiz merosini o‘rganish beqiyos ta’limiy va 
tarbiyaviy ahamiyat kasb etadi.
Zero, yoshlar qalbiga nur, ongiga ziyo bo‘lib kirib, ona Vatanimiz 
O‘zbekistonning fayz-baraka yurti sifatida gullab yashnashiga munosib 
hissa qo‘shayotgan yoshlar buyuk ajdodlarimiz yaratgan boy merosni
yanada puxtaroq o‘rgansalar maqsadga muvofiq bo‘ladi. 

---