Халқ таълими вазирлиги

қайнатиш
, бўлиш, майдалаш. 
15.
Ўрик, шафтоли, гилос, олма, 
анор
. 
 
2-
 
Методика. ―Қаторни давом эттириш‖машқи 
Ўқувчиларнинг таҳлил қилиш, таққослаш каби кўникмаларини 
ривожлантиришга йўналтирилган коррекцион машғулот. 
 
 

---

91 
 
3-
 
Методика. ―Расмларни тартиб билан жойлаштириш‖ машқи 
Қуйида рангли квадратчалар бўлиб уларнинг ўртаси турли шакллар 
кўринишида кесилган. Пастки қатордан кесилган бўлакларни топинг ва 
квадратчиларга тўғри қўйиб чиқинг. 
 
 
 

---

92 
4-
 
Методика. ―Нуқталарни такрорланг‖ машқи 
 
 
Юқори синф ўқувчилари билан ўтказиладиган методикалар 
 
1) ―Биз тўғри тинглай оламизми‖ тести 
Қуйидаги жавоблар ѐрдамида ҳар бир савол бўйича ўзингизни баҳоланг: 
1-ҳеч қачон бундай қилмайман; 
2-камдан кам шундай қиламан; 
3-деярли ҳар доим; 
4-ҳар доим. 
1) Атрофдагиларни фикрларини бўлмасдан гапириб олишларига имкон 
бераманми? 
2) Инсонлар билан суҳбат жараѐнида беркитилган моҳиятдаги гапларни 
аниқлай оламанми? 
3) Эшитган 
маълумотлараримни 
эслаб 
қолиш 
қобилиятини 
ривожлантиряпманми? 
4) Эшитган маълумотларимнинг зарурий қисмларини ѐзиб бораманми? 
5)Маълумотларни ѐзишда муҳим қисмларни ажратиб боришга ҳаракат 
қиламанми? 
6) Сўзловчига унинг маълумотларини асосий қисмини яхшироқ эслаб қолиш 
учун қайта гапириб бераманми? 
7)Сўзловчини ѐқтирмасам, ѐки унинг маълумотларини кераксиз, зерикарли 
деб билсам уни тўхтатишга ҳаракат қиламанми? 
8) Сўзловчининг нутқи менинг фикрларимдан фарқ қилса у билан тортишиб 
қолишдан ўзимни олиб қочаманми? 
9) Тинглаш жараѐнида ўзимни чалғиб қолганимни сезиб қоламанми? 

---

93 
10) Атрофдагиларнинг гапларига чинакам қизиқиш билан муносабатда 
бўламанми?