Халқ таълими вазирлиги

Тўртинчи босқич. 10–14 балл — мактабга нисбатан қуйи 
мотивация
Бу болалар мактабга истамасдан борадилар, кўпроқ дарс қолдиришни 
ѐқтирадилар. Дарс вақтида бошқа фаолиятлар билан (расм чизиш, ўйин 
ўйнаш) билан шуғулланадилар. Ўқув фаолиятида қийинчиликларга дучор 
бўладилар. Мактабга беқарор адаптация ҳолатида бўладилар. Мактаб 
мавзусидаги расмларга ўйин фаолиятларини ифодалайдилар, лекин бу 
фаолиятлар мактабга беъвосита боғлиқ бўлади. 
Бешинчи босқич. 10 баллдан паст — мактабга нисбатан салбий 
муносабат, мактабга мослашмаслик
Бундай болалар таълим жараѐнида жиддий қийинчиликларга 
учрайдилар: ўқув фаолиятини бажа олмайдилар, синфдошлари, ўқитувчилари 
билан мулоқот ва муносабат жараѐнидақийинчиликларга учрайдилар. Мактаб 
салбий муҳит сифатида қабул қилинади, мактабдаги вақтларини қийинчилик 
билан ўтказадилар. 1-синф ўқувчилари орасида кўп йиғлаб, уйга кетишни 
истайдиган ўқувчилар ҳам кузатилади. Бошқа вазиятларда эса ўқувчилар 
агрессияларини намоиш қиладилар, топшириқларни бажаришдан бош 
тортадилар, қоида ва меъѐрларга амал қилмайдилар. Кўпинча бундай 
болаларда асаб-психик оғишлар кузатилади. Уларнинг расмларида мактабга 
алоқадор вазиятлар эмас, ўзларининг шахсий қизиқишлари ўз аксини топади.
2-
 
Методика. ―10 та меним‖
тести
Ўқувчиларга 10 та ―МЕН‖ сўзи ѐзилаган бланклар тарқатилади. 
Ўқувчилар ҳар бир ―МЕН‖ни ўз сифатлари билан давом эттиришлари керак.

---

86 
Масалан: 
―МЕН‖ - ақллиман 
―МЕН‖ – чиройлиман ва ҳ.к. 
Синф раҳбари ѐки мактаб психологи ўқувчилар ўзларини изоҳлашда 
қайси сифатлардан фойдаланаѐтганларига эътибор қаратиши лозим.ушбу 
методика боланинг мактабдаги эмоционал ҳолатини баҳолашда қўлланилади. 
2-синф ўқувчилари учун 
1-