Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги “Оила – маҳалла – таълим муассасаси” ҳамкорлиги Жамоат кенгаши тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида


IV. Barkamol avlodni tarbiyalashga doir ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarni samaradorligini oshirish va ularni mazmunli yanada takomillashtirish



Download 3,62 Mb.
bet31/72
Sana10.07.2022
Hajmi3,62 Mb.
#772680
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   72
Bog'liq
175 hujjatlari

IV. Barkamol avlodni tarbiyalashga doir ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarni samaradorligini oshirish va ularni mazmunli yanada takomillashtirish.

56

“Bir bolaga yetti qo’shni ota-ona” ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarning mazmun-moxiyatini keng targ’ib etish.

Ota – onalar o’rtasida “Bir bolaga yetti qo’shni ota-ona” ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarning mazmun-moxiyatini keng targ’ib etildi

17

Yosh avlodga xalqimizning ko’p asirlar davomida shakillangan qadiryatlarini, ezgu orzularini, jamiyatimiz oldiga qo’yilgan oliy maqsad va vazifalarini singdirish.

Maktabda ma’naviyat soatlarida Yosh avlodga xalqimizning ko’p asirlar davomida shakillangan qadiryatlarini, ezgu orzularini, jamiyatimiz oldiga qo’yilgan oliy maqsad va vazifalarini singdirildi

18

“Yoshlar ma’naviy olamini boyitishda adabiyot va san’atning o’rni” mavzuida turkum ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar tashkil etish.

Maktabda “Yoshlar ma’naviy olamini boyitishda adabiyot va san’atning o’rni” kitobxon to’garaklari mavzuida turkum ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar tashkil etildi

19

O’quvchi-yoshlarni g’oyaviy taxdid va past saviyali “Ommaviy madaniyat” va boshqa turdagi yot g’oyalarning zararlari ta’siridan ximoya qilishga qaratilgan ma’rifiy tadbirlar tashkil etish.

Maktabda O’quvchi-yoshlarni g’oyaviy taxdid va past saviyali “Ommaviy madaniyat” va boshqa turdagi yot g’oyalarning zararlari ta’siridan ximoya qilishga qaratilgan ma’rifiy tadbirlar tashkil etildi

20

“Qudiratimiz-birlik va xamjixatlikda” mavzuida madaniy tadbirlar tashkil etish.

Maktabda “Qudratimiz-birlik va xamjixatlikda” mavzuida madaniy tadbirlar tashkil etildi, ma’naviyat soatlarida o’quvchilarga yetkazildi

21

Barkamol avlodni tarbiyalashda oila, mahalla va ta’lim muassasalari xamkorligida amalga oshirilayotgan ishlarni keng yoritish.

Maktabda Barkamol avlodni tarbiyalashda oila, mahalla va 56–maktabda xamkorligida amalga oshirishda mahalla faollari bilan aloxida ish olib borildi.

22

“Oila-mahalla-ta’lim muassasasi” xamkorlik mexanizimini kuchaytirish bo’yicha chora-tadbirlar majmuasi bajarilishi bo’yicha axbarot tayorlash va keyingi yilda amalga oshiriladigan chora –tadbirlar rejasini ishlab chiqish.

Maktabda “Oila-mahalla-maktab” xamkorlik mexanizimini kuchaytirish bo’yicha chora-tadbirlar majmuasi bajarilishi bo’yicha axbarot tayorlash va keyingi yilda amalga oshiriladigan chora –tadbirlar rejasini ishlab chiqildi.

Maktab direktori: A.To`rayev


MMIB direktor o’rinbosari: O.Yaxshiliqov



Download 3,62 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   72




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish