|
Bola ayolning yonidan o`tib ketayotganida ,ayol uni to`xtatib ,savatdagi olmadan birini unga uzatdi.
Matndan so`ng berilgan quyidagi savolga javob beradilar.
_Bola uyiga kelib nega yig`ladi?
12-mashq ustida ishlanadi.Matn sharti quyidagicha.
O`qing.Matnga sarlavha toping.Ko`chiring.Ajratib ko`rsatilgan so`zlarga so`roq bering,ular nimani bildirayotganini ayting.Ahil,aytishadi,ashula,sevishadi so`zlariga manodosh so`zlar toping.
O`tilgan mavzularni takrorlash maqsdida o`quvchilar bilan darslikdagi quyidagi qoidalar ustida ishlanadi.
Nutq _gaplar orqali bildirilgan fikrdir.Nurq gaplardan ,gap esa so`zlardan tuziladi.
Nutqning yozma shakli.
Matn ______ Mazmun jihatidan bog`langan gaplar.
Gaplardan tuziladi.
Matnda gaplar mazmun jihatdan bog`lanadi.
Matnga sarlavha toppish mumkin.
III.Baholash.Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadilar
IV.Uyga vazifa.13-mashq.Mashq shartiga ko`ra berilgan she`r yoddan yoziladi.Ajratib ko`rsatlgan so`zlarga so`roq beradilar. MRO`TIBO`__________
Sana.
Mavzu:Matndagi so`zlarning bog`lanishi.
Maqsad:
Ta`limiy:gap haqidagi tushunchalarni mustahkamlash matn tuzishga o'rgatish,
Tarbiyaviy:O`quvchilarda insoniy sifatlarni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi:topqirlik, ziyraklik qobiliyatlarini o`stirish, o'quvchilar faolligini oshirish.
Darsning turi: yangi bilim beruvchi.
Darsning metodi: suhbat.
Darsning jihozi: kapalak, paxta, kuz manzarasi tasvirlangan rasmlar.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I Tashkiliy qism:
Salomlashish.
Davomatni aniqlash.
O`quvchilarning darsga hozirligini tekshirish.
II.Mavzuni mustahkamlash.
Doskaga shaxs-narsa nomini bildirgan ,shaxs- narsa belgisini ifodalalovchi,shaxs- narsaning harakatini bildirgan rasmlar teskarisini qilib ilib qo`yiladi.
Sinf uch guruhga bo`linadi va “so`zlar nomini top “ o`yini o`ynaladi.Bunga ko`ra har bir guruhdan bittadan o`quvchi doska oldiga chiqib,rasmlarni o`girib,nomini o`z guruhi uchun ajratilgan joyga chiroyli qilib yozadi.Qaysi guruh o`quvchilari ko`p so`z yozishsa ,shu guruh g`olib deb topiladi.
Darslikdagi 14-mashq ustida ishlanadi.
Mashqda berilgan so`zlarni 3-ustunga ajratib yoziladi.1-ustunga shaxs-narsa nomini ,2-ustunga shaxs-narsa belgisini,3-ustunga shaxs –narsa harakatini bildirgan so`zlarni yozadilar.
Qoida ustida ishlash. Gaplar so`zlardan tuziladi.
So`zlar kim?,nima?,qanday?,qanaqa?,nima qildi?,nima qiladi?,nima qilyapti?kabi so`roqlarga javob beradi.
Kim?,nima? so`roqlari shaxs-narsa nomini bildiruvchi so`zlarga beriladi.
Shaxs-narsa belgisini ifodalaydigan so`zlar qanday?,qanaqa? so`roqlariga javob bo`ladi.
Nima qildi?,nima qilyapti?,nima qiladi? so`roqlari shaxs-narsaning harakatini bildiradigan so`zlarga beriladi.
Doskaga kuz faslini ifofalovchi rasm ilib qo`yiladi.15- mashq sharti o`qib eshittiriladi.Rasmni kuzating.Unda yilning qaysi fasli tasvirlanganini yozing.Hikoyangizda ma`nosiga ko`ra qanday so`zlardan foydalandingiz?
III.Baholash.Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadilar
IV.Uyga vazifa.16-mashq.Mashq shartiga ko`ra so`roq so`zlarning o`rniga berilgan so`zlardan mosini qo`yib o`qing.Ular nimani ifodalashini ayting.
MRO`TIBO`__________
Sana.
Mavzu:Gaplarning tuzilishi.
Maqsad:
Ta`limiy:gap haqidagi tushunchalarni mustahkamlash matn tuzishga o'rgatish,
Tarbiyaviy:O`quvchilarda insoniy sifatlarni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi:topqirlik, ziyraklik qobiliyatlarini o`stirish, o'quvchilar faolligini oshirish.
Darsning turi: yangi bilim beruvchi.
Darsning metodi: suhbat.
Darsning jihozi: kapalak, paxta, kuz manzarasi tasvirlangan rasmlar.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I Tashkiliy qism:
Salomlashish.
Davomatni aniqlash.
O`quvchilarning darsga hozirligini tekshirish.
II.Mavzuni mustahkamlash..
Darslikdagi 17-mashq ustida ishlanadi.Matn shartiga ko`ra ajratib ko`rsatilgan so`zlarga so`roq beradilar.Matnga sarlovha topib ,matnni ko`chirib yozadilar.
Osmonda oq,qora bulutlar ko`rinadi.Daraxtlarning barglari yashil- sariq va qizg`ish rangda tovlanadi.shoxdan-shoxga uchib yurgan sayroqi qushlar ko`rinmaydi.Bog`lar huvillab qolgan.Dehqonlar kuzgi hosilni tezroq yig`ib olishga shoshilyaptilar
Matnga quyidagicha sarlovhalar qo`ysa bo`ladi:”Kuz”,”Kuz keldi”,”Oltin kuz”
O`quvchilar bilan birgalikda “Sizga nima yoqadi?”o`yini o`ynaladi.
18-mashq.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
