H. T. Tursunov, T. U. Raximov ekologiya o’quv qo’llanma Toshkent

•xhun ekologik siyosatga o’z ta’sirini ko’rsatishi mumkin bo’lgan
vazirliklar, korxona va tashkilot rahbar kadrlarining faoliyatida ijtimoiy
- ekologik vaziyatga to’g’ri baho berish , uni ximoya qilish , saqiash
va 
takomillashtirish kabi tushunchalami qalbdan his etishni
hakllantirish , ya’ni ularda ekologik muammolarga muhim ijtimoiy-
ayosiy ish sifatida qarashni tarbiyalashdir. Ushbu rahbar kadrlarida
abiatni muhofaza qilish muammolarini to’g’ri yechish va bashorat
qilishni uddalash, yuzaga chiqishi mumkin bo’lgan ijtimoiy-iqtisodiy
■iddiyatlami oldini olish sharoitlarini yaratish kabi hislatlami Ьафо
stish hisoblanadi. Ekologik tarbiya oiladan boshlanishi lozim. Ota-
onalar ekologik savodxon bo’lishlari lozimdir. «Bog’cha-maktab-oliy
■
 naktab-malaka oshirish» tizimida uzluksiz ekologik ta’limni yo’lga
.jo’yish maqsadga muvofiqdir.
Uzluksiz ekologik ta’lim quyidagicha bo’lmog’i zarur:
: -• bosqich — oilada va maktabgacha ta’lim muassasalarida;
2 
bosqich maktab-akademik litsey va kasb-hunar kollejlaridagi
kologik ta’lim;
bosqich -oliy o ’quv yurtlaridagi ta’lim; oliy ta’limdan keyingi
; sqich — kadrlami qayta tayyorlash va muntazam ravishda
nalakasini oshirib borish;
oliy bosqich - aspirantura, doktorantura.
O’zbekistonda «Tabiatni muhofaza qilish to’g’risida»gi qonunda
...barcha ta’lim muassasalarida ekologik ta’lim majburiy» deb
elgilangan. O’rta maktab, litsey va kollejlarda ekologiya bo’yicha
alohida fan o ’qitilishi zarurdir. Bu barqaror rivojlanish uchun
i ’limning asosini tashkil qilishi lozimdir. BMT barqaror rivojlanish
ichun ta’limni 2005-2014 yillar davomida xar bir mamlakatda amalga

---