Guruh talabasi Razzakova Shalolaning

921-18 guruh talabasi

Razzakova Shalolaning

O’quv reja, baho va

Baholash fanidan

5-AMALIYOT ISHI

1. Topshiriq: 10, 15, 20, 25, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 110, 120, 130, 140, 150, 200, 220 ballik tizimlarda baholash me’zonlarini ishlab chiqing (me’zonlar jurnaldagi ro’yhat bo’yicha tanlanadi).

 90 ballik tizimda Talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:

a) 81-90 ball uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

xulosa va qaror qabul qilish;

ijodiy fikrlay olish;

mustaqil mushohada yurita olish;

olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish;

mohiyatini tushunish;

bilish, aytib berish;

tasavvurga ega bo‘lish.

b) 63-80 ball uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

mustaqil mushohada yurita olish;

olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish;

mohiyatini tushunish;

bilish, aytib berish;

tasavvurga ega bo‘lish.

v) 54-62 ball uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:

mohiyatini tushunish;

bilish, aytib berish;

tasavvurga ega bo‘lish.

g) Quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi 0-53 ball bilan baholanishi mumkin:

aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik;

javoblarda xatoliklarga yo‘l qo‘yilganlik;

bilmaslik.

2. Topshiriq: 12 nafar o’quvchidan iborat 2 ta qismguruhida o’quvchilar bilimini baholab chiqing va quyidagi jadval ko’rinishida joylashtiring (misolda 100 ballik tizim olingan).

Baho	«2»	«3»			«4»				«5»
Ballar	50-52	54-56	57-60	61-62		63-67	68-73	74-80		81-84	85-87	88- 90
Tajriba	1	1	1	2		1	2	2		0	1	1
Nazorat	0	2	1	2		2	1	1		1	2	0

3. Topshiriq: matematik-statistika metodi orqali tasodifiy tanlangan ikkita guruh (12 nafar talaba) larining ta’lim sifatini baholashning shakllanganlik darajasini aniqlang.