Guruh talabasi anarboyev shohjahon ning kimyo o

5-usul. Test usuli. Bu usul o‘quvchilar bilimini va o‘tilgan mavzularni qay darajada o‘zlashtirganligini aniqlash bilan xarakterlanadi. Bu usulga ko‘ra vaqt tejaladi, ya’ni 15 minut ichida butun sinf o‘quvchilarining bilimini aniqlash imkoni yaratiladi.
Misol tariqasida, temir mavzusi o‘tilganda quyidagicha test savollari beriladi (9-sinf uchun).
1.Piritning formulasi qaysi javobda to‘g‘ri yozilgan?
A)FeS B)FeS₂ C)FeSO₄ D)Fe₃O₄
2.Temir atomida nechta elektron bor?
A)5 B)6 C)7 D)8
3.Temir atomi qo‘zg‘alganda nechta toq elektron hosil bo‘ladi?
A)7 B)6 C)5 D)4
4.Domna pechida ruda eritilgandan so‘ng qanday mahsulot olinadi?
A)Cho‘yan B)Po‘lat S)Shlak D)Barcha javob to‘g‘ri
5.Cho‘yan po‘latdan nimasi bilan farq qiladi?
A) barcha javob to‘g‘ri B)uglurod miqdori C)mo‘rtligi D)tarkibi
Test savollari – bilimni sinashga, o‘quvchining o‘zlashtirganlariga qat’iy ishonchi bor yoki yo‘qligini aniqlashga qaratilgan. Buning uchun test savollari aniq fikrni to‘liq ifodalaydigan hamda o‘tilgan materiallarning hammasini o‘z ichiga qamrab olgan bo‘lishi kerak.
6-usul. Natijalarni tadqiq qilish. Bunda 3-4 nafar o‘quvchi doska oldiga chiqarilib, qo‘liga savollar varaqasi beriladi va javobi baholanadi.
1-o‘quvchiga. Reaksiyani oxiriga yetkazing va turini ayting?
P + O₂ = P₂O₅
2-o‘quvchiga. 18 gr. P₂O₅ni tarkibida qancha miqdorda P borligini aniqlang.
3-o‘quvchiga. Fosforli o‘g‘itlarga misol yozing va uni tuproqning unumdorligini oshirishdagi ahamiyati qandayligini tushuntirib bering.
4-o‘quvchiga. H₃PO₄ni fazoviy ko‘rinishini yozing va Pni valentligini aniqlang.
Natijada o‘quvchilarning javoblari muhokama qilinadi. Bunda o‘quvchi o‘z fikrini erkin bayon qilishga, qolgan o‘quvchilarning esa javob berayotgan o‘quvchining javobi to‘g‘ri yoki noto‘g‘ri ekanligini kuzatishga, tinglashga va fikrlashga o‘rgatadi.