Guliston davlat universiteti y. Tojiyev, M. Latipov «til tarixi»

5-amaliy mashg’ulot
Mavzu: XVI asrda Alisher Navoiy an’anasining davom etishi.
Amaliy mashg’ulotning ta’lim texnologiyasi modeli

Mashg’ulot vaqti – 2 s	Talabalar soni – 63 ta
O’quv mashg’ulotining shakli	Ma’lumotli kirish ma’ruza
O’quv mashg’ulotining tuzilishi	O’quv kursi va mashg’ulot mavzusiga kirish. Avval egallangan bilimlarni oydinlashtirish. Talablarga savollar berish. Mavzuning asosiy tushunchalarini aniqlashtirish. Mavzuni yakunlash.
O’quv mashg’ulotining maqsadi	Talabalarni XVI asr Alisher Navoiy an’anasining davom etishi, Zahriddin Muhammad Bobir asarlari tili, uning nazmiy asarlarida turkiy so’zlar badiiy qiymatining yanada oshishi, Muhammad Solih asarlari tili - XVI asr dostonlari tilining namunasi ekanligi haqidagi bilimlar bilan qurollantirish.
Pedagogik vazifalar: o’tgan mavzuni so’rash; o’tgan mavzuni yangi mavzu bilan bog’lagan holda yangi mavzuni e’lon qilish; mavzuni tushuntirish (mazmuniy tuzilishini sharhlash), Bobur va M.Solih asarlari tili bilan tanishtirish; fanning asosiy tushunchalarini ajratib ko’rsatish;	O’quv faoliyati natijalari: o’tgan mavzuga doir xulosalar beriladi; yangi mavzu haqida aniq tasavvurlar shakllantiriladi; yangi mavzu e’lon qilinadi. Z.Bobur va M.Solih asarlari bilan tanishishadi, til xususida yagona fikrga kelishadi fanning asosiy tushunchalarini o’zlashtiriladi;
Ta’lim metodi	Ma’ruza, tushuntirish, suhbat, “Aqliy hujum” usuli