Guliston davlat universiteti y. Tojiyev, M. Latipov «til tarixi»

3-bosqich. Yakuniy (Fikrlash bosqichi) (20 minut)	3.1. Talabalarning mavzu yuzasidan tasavvur va tushunchalarini aniqlash maqsadida “Insert” grafik organayzerini taqdim etadi. (5-ilova) 3.2. “Insert” grafik organayzerini namoyish ettirish orqali talabalarning umumiy tasavvurlarini aniqlaydi. 3.3. Aniq tasavvurlar shakllanmagan qismlarini qayta tushuntiradi. 3.4. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uni baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
“Insert” grafik organayzerini individual tarzda to’ldirishadi. Ba’zi talabalar o’z “Insert” grafik organayzerini taqdim etadilar. Muhokama jarayonida o’z fikrlarini boyitadilar va to’ldiradilar. Topshiriqni yozib oladilar.

1-ilova
1. Mashg’ulot mavzusiga kirish.

1. 
   Avval egallangan bilimlarni mustahkamlash.
   
2. 
   Ma’ruza matnini tarqatish.
   
3. 
   Taqdimot texnologiyasi asosida ma’ruzani taqdim etish.
   
4. 
   Mavzuning asosiy tushunchalarini aniqlashtirish.
   
5. 
   Mavzuni yakunlash.
   

O’quv mashg’uloti-ning maqsadi

Eski o‘zbek tilida ko‘chirma gapning qo‘shma gaplarga o‘xshash tomonlari, uning davrlar o‘tishi bilan boyib borishi, ko‘chirma gapda muallif va ko‘chirma gap masalasi, -ki/kim vositasida bog‘lanishi, ko‘chirma gapning murakkablashishi masalalari tusuntiriladi.

3-ilova
Mavzu bo’yicha ma’ruza matni (ilova qilinadi).

Mavzuga oid slaydlar taqtimoti.
4-ilova

1. 
   Hozirgi o’zbek tilidagi ko‘chirma gaplarga bering?
   
2. 
   ko‘chirma gaplariga qanday gaplar kiradi?
   
3. 
   Qadimgi turkiy tilda qo’llangan ko‘chirma gaplarni esga oling.
   

5-ilova
“Insert” grafik organayzeri