Guliston davlat universiteti

 

Darsning  tayyorgarlik  qismi 

Umumiy  vazifalar.  Darsning  tayyorgarlik  qismida  shug`ullanuvchilar  shu  dars  asosiy 

qismining  vazifalarini  bajarishga  tayyorlanadilar.   

Tayyorgarlik  qismi  o`z  vazifasiga  ko`ra ikki  gruppaga  bo`linadi.   

1-gruppa  chigil  yozish  (biologik  vazifa)   

2-gruppa  ta'lim  vazifasi  kiradi. 

1-gruppa  chigil  yozish  vazifasiga  quyidagilar  kiradi: 

1. Markaziy  nеrv  sistеmasi  va  vеgеtativ  funktsiyalarni  tayyorlash.   

Bunda  shug`ullanuvchilarni  psixologik  jihatdan  tayyorlash  organizm  hayotiy  faoliyatini 

oshirish  va bo`lajak  ish  faoliyat  samaradorligini  ta'mirlash.   

2.  Shug`ullanuvchilardan  zarur  muskul  zo`r  bеrishini  talab  qiladigan  faoliyatga  harakat 

apparati  tayyorligini  ta'mirlash.   

 

 

---

 

XULOSA 

Yosh  bolalar  sportini  rivojlantirish  masalasiga  e’tibor  berish  davlat  siyosatining  ustuvor 

yo`nalishlaridan  biriga  aylanganligi  bejiz  emas.  Kattalar  sportiga  zamin  yaratish    ayni  bir  vaqtda 

yosh  bolalar  sportini  rivojlantirish  yo`li  bilan  amalga  oshirilishi  amaliyotda  o`z  isbotini 

topganligini  ko`ramiz.  Bu  masalani  har  tomonlama  o`rganib  chiqib,  qo`yidagi  xulosaga  keldik. 

Oxirgi  10-11  yil  mobaynida  O`zbekiston  Respublikasida  yosh  bolalar  sportini  rivojlantirish 

masalasi  bir  qadar  e’tibordan  chetda  qolganligini  ko`ramiz.  Bunga  sabab,  oxirgi  10  yilda 

O`zbekiston 

Respublikasida 

milliy 

davlatchiligini 

yaratish, 

halq 

ho`jaligini 

rivojlantirish, 

ijtimoiy-iqtisodiy  muammolarni  hal  etishga  asosiy  e’tibor  qaratilganligi  tufayli  bolalar  sportiga 

yetarli  darajada  e’tibor  berilmadi.  Ayniqsa,  aholi  zich  joylashgan  qishloqlarda,  tog`li  hududda 

yashayotgan  aholi  o`rtasida  sport  ikkinchi  darajada  deb  qaraldi.  Hurmatli  Prezidentimiz  Islom 

Karimov  bunday  holatga  tezkor  ravishda  barham  berish  maqsadida  o`quvchi-talabalar  o`rtasida  3 

bosqichli  sport    musobaqa  tizimini  shakllantirishga  imkoniyat  yaratib  berdi.  Bu  jarayonda  3 

bosqichli  «Umid  nihollari»,  «Barkamol  avlod»,  «Universiada»  musobaqalarini  tashkil  qilish 

orqali  qishloq  maktablarida  uzoq  tog`li  hududlarda  yashayotgan  yoshlarimiz  sport  turlari  bilan  

shug`ullanishga  imkon  topdi.  Sportni  rivojlantirishda  qishloq  umumta’lim  maktablarida  sport 

moddiy-texnika  bazasining  yaxshi  yaratilmaganligi,  shu  bilan  birga  umumta’lim  maktablaridagi        

40-50%  jamoalarda  yoshlarimizning    jismoniy  madaniyat  va  sportga  bo`lgan  qiziqishlari 

amaliyotda  pasayib  borganligini  ko`ramiz.  Mazkur  masalani  o`rganish  jarayonida  quyidagi 

xulosa  va amaliy  takliflarni  bildirish  joiz,  deb o`ylaymiz:                    

---