Guliston davlat universiteti pedagogika va psixologiya kafedrasi



Download 7,25 Mb.
bet255/332
Sana29.01.2022
Hajmi7,25 Mb.
#415830
1   ...   251   252   253   254   255   256   257   258   ...   332
Bog'liq
2 5339225573967270356

Mavzular nomi



Ajratilgan vaqt

1.

Avesto”da ta`lim-tarbiyaga oid fikrlar

2

2

Imom Al-Buxoriyning pedagogik g`oyalari. Abu Abdulloh Muhammad ibn Muso al-Xorazmiyning didaktik g’oyalari

2

3

Abu Nasr Forobiyning pedagogik qarashlari

2

4

Abu Rayhon Beruniyning pedagogik qarashlari

2

5

Mahmud Qoshg’ariyning pedagogik qarashlari

2

6

Ahmad Yassaviyning pedagogik g’oyalari

2

7

Umar Hayyomning ta’lim-tarbiyaga oidfikrlari

2

8

Amir Temur o’gitlarining tarbiyaviy ahamiyati

2

9

.Alisher Navoiyning pedagogik qarashlari

2

10

Munis Xorazmiyning “Savoda ta’lim” asarining didaktik ahamiyati.Husayin Voiz Koshifiyning axloqiy qarashlari



2

11

Muhammad Sodiq Qoshg’ariyning pedagogik qarashlari..Anbar Otinning pedagogik fikrlari

2

12

Munavvarqori Abdurashidxonovning pedagogik qarashlari

2

13

Qadimgi Sparta va Afina maktablarida ta’lim-tarbiya

2

14

Iogann Genrix Pestolatsiyning pedagogik g’oyalari. Yan Amos Komenskiyning pedagogik g’oyalari

2

15

K.D.Ushinskiyning pedagogik g’oyalari

2




4-semestr bo’yicha jami:

30

IX. Fanni baholash tizimi:


Talabalar bilimini baholash mezonlari

Talabalarning bilimi quyidagi mezonlar asosida:





  • talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 5 (a’lo) baho;

  • talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 4 (yaxshi) baho;

  • talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 3 (qoniqarli) baho;

  • talaba fan dasturini o’zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas deb topilganda — 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.



9.2. Talabaning amaliy, laboratoriya va seminar mashg’ulotlarni o’zlashtirish darajasi quyidagi mezon asosida aniqlanadi.




Download 7,25 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   251   252   253   254   255   256   257   258   ...   332




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish