Государственный

Процесс обучения является процессом обеспечения первоначального и продолженного обучения персонала работам по заказу, поставке, разработке, эксплуатации или сопровождению программного проекта.
Процесс обучения состоит из трех работ (рис. 26). Общее число задач по данным работам равно 4.
Табл. 29 содержит задачи, реализуемые при выполнении соответствующих работ процесса обучения, и типы выходных результатов данных задач, которые должны быть документально оформлены.

№ задачи в ИСО/МЭК 12207	Описание задачи	Тип выходного результата задачи
7.4.1. Задачи работы Подготовка процесса обучения
7.4.1.1	Анализ требований к проекту для определения не- обходимости обучения персонала, разработка пла- на обучения	План
7.4.2. Задачи работы Разработка учебных материалов
7.4.2.1	Разработка руководств и материалов для обучения	Описание
7.4.3. Задачи работы Реализация плана обучения
7.4.3.1	Реализация плана обучения с сохранением прото- колов	Протокол
7.4.3.2	Обеспечение своевременной подготовки персонала к выполнению запланированных работ и задач

Рис. 26. Структура процесса обучения Задачи работ процесса обучения
Таблица 29

5. Адаптация требований стандарта ИСО/МЭК 12207 к условиям проекта

Стандарт ИСО/МЭК 12207 определяет общий случай разработки типового проекта. В данном стандарте регламентируется общее число процессов жизнен- ного цикла программных средств, равное 17, общее число работ, равное 74, общее число задач, равное 232.
Однако при разработке конкретных проектов может отсутствовать необхо- димость в использовании тех или иных процессов, работ или задач ЖЦ ПС.

Кроме того, может потребоваться ввести в ЖЦ дополнительные процессы, ра- боты и задачи, не регламентированные стандартом ИСО/МЭК 12207. С учетом этого в интересах сокращения стоимости и улучшения качества конкретного проекта требования данного стандарта следует адаптировать. Процесс адапта- ции определен в Приложении А ИСО/МЭК 12207.