Государственный образовательный стандарт высшего образования требования к необходимому содержанию и уровню подготовленности бакалавра по направлению

менеджмент ва етакчилик сохасида: Хамширалик ишида бошқаришнинг асосий тамоилларини. Менеджернинг вазифаларини. Соғлиқни сақлаш муассасаларига қарашли ташкилотларнинг тузилишини. Етакчи ҳамширанинг ташкилотчиликдаги ўрни ва унинг вазифалари. Бошқаришдаги системали, жараёнли ва вазиятли йўналишларни ажрата олишни. Бошқаришдаги боғловчи жараёнларни. Коммуникация турларини. Қарор қабул қилиш. Бошқариш функциялари: режалаштириш, ташкилотчилик, мотивлаш, назорат. Стратегик менеджмент хақидаги тушунча. Соғлиқни сақлаш ва хамширалик ишида ресурсларни бошқариш принциплари. Етакчилик: лидерлик назарияси ва тури. Ўзгарувчан шароитдаги бошқарув. Зиддиятлар ва стресс ҳолатларидаги бошқариш. Бошқариш фаолиятида илмий изланиш асослари.
илмий соҳада: намунавий усулларда илмий-амалий тадқиқот ўтказиш;
таълим соҳасида: узлуксиз таълим муассасаларида ўқув жараёнини ташкил этиш ва ўтказилишига кўмаклашиш (ўқув персонали), тадқиқотларда иштирок этиш, маълумотларни тўплаш, умумлаштириш ва таҳлил этиш, умумий ўрта, ўрта махсус, касб-ҳунар таълим муассасаларида ўқув машғулотларини ўтиш, замонавий педагогик ва ахборот технологияларни эгаллаш ва тадбиқ этишни билиши керак.
Касбий маҳорат бўйича ўз билими ва кўникмасини эгаллаган лавозимида мустақил фаолият кўрсатиш талабларига ва профессионализмга жавоб бериши керак.
2.3 Таълим дастурлари бўйича билим, малака ва кўникмаларга қўйиладиган талаблар
2.3.1 Гуманитар ва ижтимоий-иқтисодий фанлар бўйича талаблар
Гуманитар ва ижтимоий-иқтисодий фанлар қисми бўйича талаблар Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тасдиқлаган ««Гуманитар ва ижтимоий-иқтисодий фанлар» блоки бўйича бакалаврлар тайёргарлик даражаси ва зарурий билимлар мазмунига қўйилган талаблар» асосида белгиланади.
2.3.2 Математик ва табиий-илмий фанлар бўйича талаблар
Математик коммуникатив курс
Бакалавр:

• 
  математика дунёни билишнинг ўзига хос усули, унинг тушунчалари ва тасаввурларининг умумийлиги;
  
• 
  математик моделлаш;
  
• 
  информация, уни сақлаш, ишлов бериш ва узатиш методлари ҳақида тасаввурга эга бўлиши;
  
• 
  хозирги замонда информатиканинг жамиятимиздаги роли хақида;
  
• 
  тиббий-биологик масалаларни алгоритмлаш;
  
• 
  даво-профилактик аппаратураларини тузилмаси ва аналитик-текширувни таҳлил қилиш;
  
• 
  даволаш–ташхислаш аппаратлари асосида ётадиган физикавий ўзгаришлар, даво мақсадида организмдаги турли физик – химик ўзгаришларни билиши ва улардан фойдалана олиши;
  
• 
  тиббий–биологик масалаларни ечимини алгоритмлаш;
  
• 
  ЭВМ тузилмаси ва асосий компьютер программаларини, соғлиқни сақлаш соҳасида уларни қўллашни;
  
• 
  Берилган маьлумот базаларини сақлашни, уларга ишлов беришни, уларни узатиш методларидан туғри фойдаланишни;
  
• 
  Ташхис қўйиш ва даволовчи аппаратлардан фойдаланишни, унинг асосий тузилмасини ишлатишни, кўрсатма ва қарши кўрсатмаларини туғри тавсия эта олиш;
  
• 
  Физик факторларнинг орган ва тўқималарга таьсир этиш механизмини;
  
• 
  Тиббий аппаратлар билан ишлашда техника хавфсизлигига риоя этиш қоидаларини билиши
  
• 
  Компьютерда ишлаш;
  
• 
  Клиник – эксприментал текширувларда белгиланган техникаларда ишлаш ва асосий услубларда маьлумотларни тахлил қила олиш;
  
• 
  Диагностик, даволаш, тадқиқот ўтказиш мақсадида тиббий аппаратлардан тўғри фойдалана олиш кўникмаларига эга бўлиши керак;